Lektion 46: Läran och förbunden 29

Läran och förbunden 29:36–50

Handla av sig själva

Herren hade undervisat Joseph Smith om Adams och Evas fall och handlingsfriheten under arbetet med den inspirerade översättningen av Bibeln. I Läran och förbunden 29 undervisade Herren om återlösningen från Adams och Evas fall genom Jesu Kristi försoning. Syftet med den här lektionen är att hjälpa eleverna bättre förstå vår gudagivna handlingsfrihet och den återlösning som Jesus Kristus erbjuder.

Möjliga lärandeaktiviteter

Att göra val

Be eleverna tänka tillbaka på val de gjort under de senaste 24 timmarna medan de läser följande citat av president Thomas S. Monson (1927–2018).

Det går knappast en timme utan att vi måste fatta ett eller annat beslut. En del är obetydliga, andra har mer långtgående följder. En del gör ingen skillnad i tingens eviga ordning, medan andra gör all skillnad i världen. (Thomas S. Monson, ”Beslutets tre principer”, Liahona, nov. 2010, s. 67)

Skriv gärna obetydliga och långtgående på tavlan. Be eleverna att göra en lista över vanliga val som människor gör under varje rubrik. Be dem sedan diskutera vilka val som är viktigast att se ur ett evigt perspektiv innan vi gör dem.

• Vilka långtgående beslut har ni fattat, eller kommer ni att fatta, som kan få stor inverkan på er relation till er himmelske Fader?

Vår handlingsfrihet

Läs Läran och förbunden 29:36–38 och sök efter ett långtgående beslut som alla Guds barn behövde fatta före det här livet.

• Vilket val ställdes vi alla inför före det här livet?

Äldste Robert D. Hales (1932–2017) i de tolv apostlarnas kvorum förklarade de långtgående följderna av det förjordiska val vi gjorde.

På grund av Lucifers uppror inleddes en stor andlig strid. Vart och ett av vår himmelske Faders barn hade möjlighet att använda den handlingsfrihet som han hade gett dem. Vi valde att tro på Jesus Kristus: att komma till honom, följa honom och anta den plan som vår himmelske Fader för vår skull hade lagt fram. Men en tredjedel av vår himmelske Faders barn hade inte tro att följa Frälsaren och valde i stället att följa Lucifer, eller Satan.

Och Gud sa: ”Eftersom denne Satan nu gjorde uppror mot mig och försökte omintetgöra människans handlingsfrihet som jag, Herren Gud, hade gett henne … lät jag nedstörta honom” [Mose 4:3]. (Robert D. Hales, ”Handlingsfriheten är en väsentlig del av livets plan”, Liahona, nov. 2010, s. 24)

Markera ordet handlingsfrihet i vers 36.

• Hur skulle ni beskriva vad ordet handlingsfrihet betyder?

Om eleverna behöver hjälp med att definiera handlingsfrihet kan du be dem vända sig till Handledning för skriftstudier för att få hjälp.

En sanning vi kan lära oss av de här verserna är att eftersom Gud har gett oss handlingsfrihet kan vi välja att följa eller förkasta honom.

• Hur visar Gud sin kärlek till oss genom att ge oss förmågan att välja?

Fallet och vår handlingsfrihet

Be gärna eleverna bilda små grupper och ge varje grupp ett avsnitt av följande utdelningsblad. Be dem att läsa de föreslagna skriftställena och diskutera frågorna tillsammans. Berätta för dem att några av skriftställena talar direkt om Adams och Evas fall, men Anden kan hjälpa dem förstå hur Adams och Evas upplevelser kan tillämpas på våra liv i dag.

Handlingsfrihet och återlösning genom Jesus Kristus

Djävulens frestelser

Läs Läran och förbunden 29:39 och 2 Nephi 2:16–18 och diskutera följande frågor:

• Med vetskap om att vi valde att följa vår himmelske Faders plan före det här livet, vad gör det svårt att alltid välja att följa honom här på jorden?

• Vilken är Satans effektivaste taktik för att få människor på jorden att välja att inte följa Guds råd?

• Vilka välsignelser har Gud gett oss för att övervinna Satans frestelser?

Konsekvenserna av våra val

Läs Läran och förbunden 29:40–41 och Alma 41:10–11; 42:9, 14 och diskutera följande frågor:

• Hur blir vi underkastade djävulens vilja när vi väljer att göra uppror mot Gud?

• Varför tycker ni att uttrycket ”andlig död” är en bra beskrivning av separationen från vår himmelske Fader?

• Hur skulle ni beskriva de känslor vi upplever när vi har använt vår handlingsfrihet till att gå emot vår himmelske Faders vilja?

Återlösning genom Guds enfödde Son

Läs Läran och förbunden 29:42–43 och 2 Nephi 2:6–9 och diskutera följande frågor:

• Vad har Jesus Kristus gjort för att göra återlösning möjlig även efter att vi gjort dåliga val?

• Vad skulle ni berätta om vår himmelske Fader och Jesus Kristus som kan ge hopp åt någon som känner att han eller hon har kommit för långt bort?

• Vilka exempel kan ni ge för att illustrera vår himmelske Faders och Jesu Kristi återlösande och förlåtande natur?

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

När eleverna har hunnit diskutera frågorna i sina grupper ber du dem bilda nya grupper med elever som har studerat de andra delarna av utdelningsbladet och turas om att berätta vad de har lärt sig.

När eleverna har berättat färdigt kan ni gärna läsa 2 Nephi 2:26–29 tillsammans. Be eleverna leta efter och nämna fraser som bekräftar eller bidrar till det de lärde sig under föregående aktivitet.

Välj återlösning genom Jesus Kristus

En del elever kanske känner att deras val redan har distanserat dem från Gud för gott. För att ge dem möjlighet att fokusera på Kristi återlösning kan du visa ett scenario som det här. Be eleverna lägga till detaljer som de tycker är realistiska för tonåringar i dag.

En ung kvinna som heter Marie har gjort några val som hon vet är felaktiga. Hon känner ånger och att hon är långt borta från Gud och undrar om det finns något hopp för henne.

Använd det ni lärt er i dag om handlingsfrihet och återlösning genom Kristus och skriv ner ett svar som ni kan ge Marie som uppmuntrar henne att handla med hopp och tro trots att hon gjort dåliga val i det förflutna.

Överväg att låta ett par elever berätta för klassen vad de skrivit. Medan eleverna lyssnar på sina klasskamraters svar uppmuntrar du dem att föreställa sig vad Marie kan tänkas känna när hon hör dem.

Läs följande citat av president Thomas S. Monson (1927–2018) och se efter vilket val ni skulle kunna uppmuntra Marie att göra.

När vi reflekterar över de beslut som vi fattar varje dag – om vi borde välja si eller så – väljer vi rätt om vi väljer Kristus. (Thomas S. Monson, ”Val”, Liahona, maj 2016, s. 86)

Du kan avsluta lektionen med att be eleverna skriva svar på följande uppmaning i studiedagboken eller någonstans där de kommer att se den upprepade gånger under veckan.

Be eleverna berätta: Här följer ett exempel på hur du använder en uppmaning för att hjälpa eleverna dela med sig av sina tankar. För fler förslag på hur man skapar uppmaningar som hjälper eleverna att dela med sig av sina tankar, se utbildningen ”Skapa uppmaningar som hjälper eleverna att sätta ord på sina känslor, sina erfarenheter och sitt vittnesbörd”. Den här utbildningen finns i Kompetensutveckling för lärare – undervisningsfärdigheter.

Den här veckan ska jag använda min handlingsfrihet till att välja Kristus genom att …

Övriga resurser

Vad finns det för koppling mellan fallet och handlingsfriheten?

President Russell M. Nelson har förklarat:

Adam och Eva blev [genom fallet] dödliga. Lyckligtvis kunde de också avla barn och uppfylla ändamålet för vilket världen skapades … Andra välsignelser kom till oss genom fallet. Det aktiverade ytterligare två nära förknippade gåvor från Gud, nästan lika dyrbara som livet självt – handlingsfriheten och ansvarigheten. (Russell M. Nelson, ”Beständighet i förändringen”, Liahona, jan. 1994, s. 33)

Vad är vi fria att välja?

President Russell M. Nelson har sagt:

Dessa sanningar vet jag: Gud vår himmelske Fader vill att du ska välja att komma hem till honom. Hans plan för evigt framåtskridande är inte komplicerad och den hedrar din handlingsfrihet. Du är fri att välja vem du vill vara – och med vem du vill vara – i den kommande världen! (Russell M. Nelson, ”Templet och din andliga grund”, Liahona, nov. 2021, s. 96)

Äldste Dieter F. Uchtdorf i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Kärnan i Guds plan för er lycka är er makt att välja. Naturligtvis vill er himmelske Fader att ni väljer evig glädje med honom, och han hjälper er att uppnå den, men han skulle aldrig tvinga den på er …

När ni har viktiga val att göra är Jesus Kristus och hans återställda evangelium det bästa valet. (Dieter F. Uchtdorf, ”Jesus Kristus är ungdomarnas styrka”, Liahona, nov. 2022, s. 10)

Vad behöver jag komma ihåg när jag gör dåliga val?

Även när du försöker göra ditt bästa för att göra bra val, gör du ibland misstag. Du kommer att göra sådant som du önskar att du inte hade gjort. Det gör alla. När det händer är det lätt att känna sig missmodig eller undra om man någonsin kommer att duga. Men det finns goda nyheter – underbara, hoppingivande nyheter! Eftersom Gud älskar dig sände han sin Son Jesus Kristus som tog på sig dina synder så att du kan omvända dig och fortsätta utvecklas. (Vägledning för de unga: En guide för att göra val, s. 7)

Läran och förbunden 29:41. Vad menas med andlig död?

Andlig död är skilsmässa från Gud. Skrifterna lär oss om två källor till andlig död. Den första källan är fallet, och den andra är vår egen olydnad. Andlig död kan övervinnas genom Jesu Kristi försoning och genom lydnad mot hans evangelium. (Gospel Topics, ”Death, Spiritual”, topics.ChurchofJesusChrist.org)

Läran och förbunden 29:46. Hur blir små barn återlösta genom Jesu Kristi försoning?

Äldste Bruce R. McConkie (1915–1985) i de tolv apostlarnas kvorum lärde:

”Bland alla härliga evangeliesanningar som Gud givit sitt folk finns knappast någon lära så ljuv, så själsupplyftande som den som förkunnar:

Små barn ska frälsas. De är levande i Kristus och ska ha evigt liv. För dem fortsätter familjeenheten och upphöjelsens fullhet är deras. Ingen välsignelse ska hållas tillbaka. De ska uppstiga i odödlig härlighet, växa till full mognad och leva för evigt i den högsta himlen i det celestiala riket – allt genom den helige Messias godhet och nåd, allt på grund av försoningsoffret han gjorde som dog så att vi skulle få leva. (Bruce R. McConkie, ”The Salvation of Little Children”, Ensign, april 1977, s. 3)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Guds bud är andliga

Be eleverna skriva några bud på tavlan. Välj ett av buden på tavlan och diskutera de timliga välsignelser som kan komma till oss om vi lyder det. Läs sedan Läran och förbunden 29:34–35 och titta efter vad Herren säger om sina bud. Samtala om de andliga välsignelser som kan komma av att lyda budet ni valde. Dela gärna upp eleverna i grupper för att samtala om den andliga aspekten i några av de andra buden på tavlan.

Välj i dag

Ni kan förslagsvis titta på utdrag ur talet ”Välj i dag” av äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum. Be eleverna hitta lärdomar som hjälper oss förstå handlingsfriheten och vad vi kan göra för att välja Kristus i våra liv. Pausa gärna efter vart och ett av följande videoklipp för att ge eleverna tillfälle att nämna något de lärde sig och varför de tycker att det är viktigt.

Adams och Evas fall

För att hjälpa eleverna förstå fallet kan du hänvisa till ämnet ”Fall of Adam and Eve” [Adams och Evas fall] i Gospel Topics [Evangelieämnen]. Ni kan läsa valda delar som klass eller dela upp avsnitten bland eleverna för att studera. Ge dem gärna det första citatet av president Russell M. Nelson i ”Övriga resurser”. Du skulle kunna leda en diskussion om välsignelserna handlingsfrihet och ansvarighet som kom till följd av fallet.