“หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:36–50: ผู้มีสิทธิ์เสรีของตนเอง” หลักคำสอนและพันธสัญญาคู่มือครูเซมินารี (2025)
“หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:36–50” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทเรียน 46: หลักคำสอนและพันธสัญญา 29
หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:36–50
ผู้มีสิทธิ์เสรีของตนเอง
พระเจ้าทรงสอนโจเซฟ สมิธตลอดเกี่ยวกับการตกของอาดัมกับเอวาและสิทธิ์เสรีระหว่างที่ท่านทำงานแปลพระคัมภีร์ไบเบิลด้วยการดลใจ ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 29 พระเจ้าทรงสอนเรื่องการไถ่จากการตกของอาดัมกับเอวาผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ จุดประสงค์ของบทเรียนนี้คือช่วยให้นักเรียนเข้าใจดีขึ้นเรื่องสิทธิ์เสรีที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่เราและการไถ่ที่พระเยซูคริสต์ทรงมอบให้
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
การเลือก
เชื้อเชิญให้นักเรียนหวนนึกถึงการเลือกในช่วง 24 ชั่วโมงที่ผ่านมาขณะอ่านข้อความต่อไปนี้จากประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018)
แทบไม่มีสักชั่วโมงในหนึ่งวันผ่านไปโดยที่เราไม่ต้องเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง การเลือกบางอย่างเป็นเรื่องเล็กน้อย บางอย่างมีผลกระทบยาวไกล บางอย่างจะไม่ส่งผลใดๆ ในนิรันดร และบางอย่างส่งผล ทั้งหมด (โธมัส เอส. มอนสัน, “สามอาร์ (R) ในการเลือก,” เลียโฮนา, พ.ย. 2010, 67)
ท่านอาจเขียน เล็กน้อย และ ส่งผลกระทบยาวไกล บนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนการเลือกทั่วไปที่ผู้คนทำไว้ใต้แต่ละหัวข้อ จากนั้นให้พวกเขาสนทนาว่าการเลือกใดสำคัญที่สุดถ้ามองไกลถึงนิรันดรก่อนที่เราจะเลือก
-
ท่านได้ทำหรือจะทำการตัดสินใจใดบ้างที่ส่งผลกระทบยาวไกลและสามารถมีอิทธิพลอย่างยิ่งต่อความสัมพันธ์ของท่านกับพระบิดาบนสวรรค์?
สิทธิ์เสรีของเรา
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:36–38 เพื่อมองหาการตัดสินใจที่ส่งผลกระทบยาวไกลที่ลูกทุกคนของพระผู้เป็นเจ้าต้องทำก่อนชีวิตนี้
-
เราทุกคนมีการเลือกอะไรก่อนชีวิตนี้
เอ็ลเดอร์โรเบิร์ต•ดี. เฮลส์ (1932–2017) แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายผลกระทบยาวไกลของการเลือกก่อนเราเกิด
เพราะลูซิเฟอร์กบฏ ความขัดแย้งทางวิญญาณครั้งใหญ่จึงเกิดขึ้น ลูกแต่ละคนของพระบิดาบนสวรรค์มีโอกาสใช้สิทธิ์เสรีที่พระบิดาบนสวรรค์ประทานให้ เราเลือกมีศรัทธาในพระผู้ช่วยให้รอดพระเยซูคริสต์—มาหาพระองค์ ติดตามพระองค์ และยอมรับแผนที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงเสนอเพื่อเห็นแก่เรา แต่ลูกหนึ่งในสามของพระบิดาบนสวรรค์ไม่มีศรัทธาจะติดตามพระผู้ช่วยให้รอดและเลือกติดตามลูซิเฟอร์หรือซาตานแทน
พระผู้เป็นเจ้าตรัสว่า “ดังนั้น เพราะว่าซาตานกบฏต่อเรา และหมายมั่นจะทำลายสิทธิ์เสรีของมนุษย์ ซึ่งเรา, พระเจ้า พระผู้เป็นเจ้า, ให้เขาไว้, … เราจึงทำให้เขาถูกโยนลงไป” [โมเสส 4: 3] (โรเบิร์ต ดี. เฮลส์, “สิทธิ์เสรี: จำเป็นต่อแผนแห่งชีวิต,” เลียโฮนา, พ.ย. 2010, 29)
ทำเครื่องหมายคำว่า สิทธิ์เสรี ใน ข้อ 36
-
ท่านจะอธิบายความหมายของคำว่า สิทธิ์เสรี อย่างไร?
หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการนิยามสิทธิ์เสรี ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาดูคู่มือพระคัมภีร์
ความจริงอย่างหนึ่งที่เราสามารถเรียนรู้ได้จากข้อเหล่านี้คือ เพราะพระผู้เป็นเจ้าประทานสิทธิ์เสรีแก่เรา เราจึงเลือกได้ว่าจะติดตามหรือปฏิเสธพระองค์
-
การที่พระผู้เป็นเจ้าประทานความสามารถในการเลือกให้เราแสดงความรักที่พระองค์ทรงมีต่อเราอย่างไร?
การตกและสิทธิ์เสรีของเรา
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนจัดกลุ่มเล็กๆ โดยจัดเตรียมเอกสารแจกต่อไปนี้ให้หมวดละกลุ่ม เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่านข้อที่แนะนำและสนทนาคำถามด้วยกัน บอกพวกเขาว่าพระคัมภีร์บางข้อพูดเกี่ยวกับการตกของอาดัมกับเอวาโดยตรง แต่พระวิญญาณทรงสามารถช่วยให้พวกเขาเห็นว่าประสบการณ์ของอาดัมกับเอวาประยุกต์ใช้กับชีวิตเราในยุคสมัยนี้ได้อย่างไร
สิทธิ์เสรีและการไถ่ผ่านพระเยซูคริสต์
การล่อลวงของมาร
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:39 และ 2 นีไฟ 2:16–18 และสนทนาคำถามต่อไปนี้:
-
โดยที่รู้ว่าเราเลือกทำตามแผนของพระบิดาบนสวรรค์ก่อนชีวิตนี้ อะไรมักจะทำให้เลือกติดตามพระองค์บนโลกนี้ได้ยาก?
-
กลวิธีที่ได้ผลที่สุดของซาตานเพื่อให้คนบนแผ่นดินโลกเลือกไม่ทำตามคำแนะนำของพระผู้เป็นเจ้าคืออะไร?
-
พระผู้เป็นเจ้าประทานพรอะไรแก่เราบ้างเพื่อช่วยเอาชนะการล่อลวงของซาตาน?
ผลจากการเลือกของเรา
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:40–41 และ แอลมา 41:10–11; 42: 9, 14 และสนทนาคำถามต่อไปนี้:
-
เราอยู่ใต้อาณัติของมารในด้านใดบ้างเมื่อเราเลือกกบฏต่อพระผู้เป็นเจ้า?
-
ท่านคิดว่าเหตุใดคำว่า “ความตายทางวิญญาณ” จึงเป็นคำอธิบายที่ดีของการแยกจากพระบิดาบนสวรรค์?
-
ท่านจะอธิบายความรู้สึกที่เราประสบหลังจากใช้สิทธิ์เสรีต่อต้านพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ว่าอย่างไร?
การไถ่ผ่านพระบุตรองค์เดียวที่ถือกำเนิดของพระผู้เป็นเจ้า
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 29:42–43 และ 2 นีไฟ 2:6–9 และสนทนาคำถามต่อไปนี้:
-
พระเยซูคริสต์ทรงทำอะไรบ้างเพื่อทำให้การไถ่มีผลแม้หลังจากที่เราเลือกไม่ดี?
-
ท่านอยากแบ่งปันอะไรบ้างเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ที่จะให้ความหวังแก่คนที่รู้สึกว่าตนไปไกลมากแล้ว?
-
ท่านจะยกตัวอย่างอะไรบ้างเพื่อแสดงให้เห็นลักษณะการไถ่และการให้อภัยของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์?
© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.
หลังจากนักเรียนมีเวลาสนทนาคำถามในกลุ่มของตนแล้ว ให้พวกเขาจัดกลุ่มใหม่กับนักเรียนที่ศึกษาเอกสารแจกส่วนอื่นๆ และผลัดกันแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้
เมื่อนักเรียนแบ่งปันเสร็จแล้ว ท่านอาจอ่าน 2 นีไฟ 2:26–29 กับชั้นเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาและแบ่งปันวลีที่ยืนยันหรือเสริมสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในกิจกรรมก่อนหน้านี้
การเลือกการไถ่ผ่านพระเยซูคริสต์
นักเรียนบางคนอาจรู้สึกว่าการเลือกของพวกเขาทำให้ห่างเหินจากพระผู้เป็นเจ้าอย่างถาวรแล้ว เพื่อเปิดโอกาสให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่การไถ่ของพระคริสต์ ท่านอาจให้ดูสถานการณ์สมมติ เช่นสถานการณ์ต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มรายละเอียดที่พวกเขารู้สึกว่าเป็นจริงสำหรับวัยรุ่นในปัจจุบัน
เยาวชนหญิงคนหนึ่งชื่อมารีได้ทำการเลือกบางอย่างที่เธอรู้ว่าผิด เธอรู้สึกเสียใจและเหินห่างจากพระผู้เป็นเจ้าและสงสัยว่ามีความหวังสำหรับเธอหรือไม่
ใช้สิ่งที่ท่านได้เรียนรู้ในวันนี้เกี่ยวกับสิทธิ์เสรีและการไถ่ผ่านพระคริสต์เขียนคำตอบที่ท่านจะแบ่งปันกับมารีเพื่อกระตุ้นเธอให้ปฏิบัติด้วยความหวังและศรัทธาแม้จะเคยเลือกไม่ดีมาก่อน
ท่านอาจให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันคำตอบของพวกเขากับชั้นเรียน ขณะที่นักเรียนฟังคำตอบของเพื่อนร่วมชั้น กระตุ้นให้พวกเขาจินตนาการว่ามารีน่าจะรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินพวกเขา
อ่านข้อความของประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018) โดยมองหาการเลือกที่ท่านจะกระตุ้นให้มารีทำ
เมื่อเราใคร่ครวญการตัดสินใจที่เราทำในชีวิตแต่ละวัน—ไม่ว่าจะทำการเลือกใด—หากเราเลือกพระคริสต์ เราจะเลือกได้ถูกต้อง (โธมัส เอส. มอนสัน, “การเลือก,” เลียโฮนา, เม.ย. 2016, 86)
ท่านอาจจะสรุปชั้นเรียนโดยให้นักเรียนเขียนคำตอบของคำพูดกระตุ้นต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาหรือที่ใดที่หนึ่งที่พวกเขาจะเห็นซ้ำๆ ตลอดทั้งสัปดาห์
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปัน: ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการใช้คำพูดกระตุ้นเพื่อช่วยให้นักเรียนแบ่งปันความคิด ดูวิธีเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสร้างคำพูดกระตุ้นที่ช่วยให้นักเรียนแบ่งปันความคิดได้จากการอบรมเรื่อง “คิดคำพูดกระตุ้นที่ช่วยให้นักเรียนบอกความรู้สึก ประสบการณ์ และประจักษ์พยานของพวกเขา” การอบรมนี้อยู่ใน ทักษะการพัฒนาครู
สัปดาห์นี้ฉันจะใช้สิทธิ์เสรีของฉันเลือกพระคริสต์โดย …