“Учення і Завіти 29:36–50: вільні в собі”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Учення і Завіти 29:36–50”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 46. Учення і Завіти 29
Учення і Завіти 29:36–50
Вільні в собі
Господь навчав Джозефа Сміта про Падіння Адама і Єви та свободу волі під час його роботи над натхненним перекладом Біблії. В Ученні і Завітах 29 Господь навчав про викуплення від Падіння Адама і Єви через Спокуту Ісуса Христа. Мета цього уроку — допомогти студентам краще зрозуміти нашу даровану Богом свободу волі і викуплення, запропоноване Ісусом Христом.
Можливі навчальні завдання
Як робити вибір
Запропонуйте студентам подумати про вибір, який вони зробили за останні 24 години, читаючи наведене висловлювання Президента Томаса С. Монсона (1927–2018).
“Навряд чи проходить хоча б година, щоб нам не доводилося робити той чи інший вибір. Одні рішення є незначними, інші — далекосяжними. Деякі з них не впливатимуть на вічний план речей, проте є такі, які суттєво вплинуть на вічність. (Томас С. Монсон, “Три принципи вибору”, Ліягона, лист. 2010, с. 67.)
Можна написати на дошці незначне і далекосяжне. Запропонуйте студентам написати під кожним заголовком типовий вибір, який роблять люди. Потім запропонуйте їм обговорити, які рішення дуже важливо розглядати з погляду на вічну перспективу, перш ніж ми їх приймемо.
-
Які далекосяжні рішення ви прийняли або приймете, які можуть суттєво вплинути на ваші стосунки з Небесним Батьком?
Наша свобода волі
Прочитайте Учення і Завіти 29:36–38 і знайдіть далекосяжне рішення, яке всі Божі діти повинні були прийняти перед цим життям.
-
Який вибір постав перед усіма нами до цього життя?
Старійшина Роберт•Д. Хейлз (1932–2017), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив далекосяжні наслідки вибору у доземному житті, який ми зробили.
Через повстання Люцифера стався великий духовний конфлікт. Кожен з дітей Небесного Батька мав можливість скористатися свободою вибору, яку Небесний Батько дав їм. Ми обрали мати віру в Спасителя Ісуса Христа — прийти до Нього, наслідувати Його та прийняти план, який Небесний Батько представив для нашого блага. Але третина дітей Небесного Батька не мала віри піти за Спасителем, а натомість вибрала йти за Люцифером, або Сатаною.
І Бог сказав: “Отже, через те, що Сатана повстав проти Мене, і прагнув знищити свободу вибору людини, яку Я, Господь Бог, дав їй… Я вчинив так, щоб його було скинуто вниз” [Мойсей 4:3]. (Роберт Д. Хейлз, “Свобода вибору: невід’ємна складова плану життя”, Ліягона, лист. 2010, с. 24.)
Позначте фразу свобода вибору у вірші 36.
-
Як би ви описали значення слів свобода вибору?
Якщо студентам потрібна допомога у визначенні свободи вибору, запропонуйте їм звернутися за допомогою до Путівника по Писаннях.
Істина, яку ми можемо дізнатися з цих віршів, полягає в тому, що оскільки Бог дав нам свободу вибору, ми можемо вибирати слідувати за Ним або відкинути Його.
-
Яким чином Бог, даючи нам можливість вибирати, демонструє Свою любов до нас?
Падіння і наша свобода вибору
Запропонуйте студентам об’єднатися у невеликі групи, роздавши кожній групі по одному розділу запропонованого далі роздаткового матеріалу. Попросіть їх прочитати запропоновані уривки і разом обговорити запитання. Поясніть їм, що деякі уривки прямо говорять про Падіння Адама і Єви, але Дух може допомогти їм побачити, як досвід Адама і Єви може бути застосований до нашого сьогоднішнього життя.
Свобода вибору і викуплення завдяки Ісусу Христу
Спокуси диявола
Прочитайте Учення і Завіти 29:39 і 2 Нефій 2:16–18 та обговоріть наведені далі запитання.
-
Знаючи, що ми вирішили слідувати плану Небесного Батька ще до цього життя, що заважає нам завжди вирішувати слідувати за Ним тут, на землі?
-
Яка тактика Сатани є найефективнішою для того, щоб змусити людей на землі вирішити не слідувати Божим порадам?
-
Які благословення Бог дав нам, щоб допомогти подолати спокуси Сатани?
Наслідки нашого вибору
Прочитайте Учення і Завіти 29:40–41 та Алма 41:10–11; 42:9, 14 і обговоріть запропоновані запитання.
-
Яким чином ми стаємо підвладними волі диявола, коли вирішуємо повстати проти Бога?
-
Як ви вважаєте, чому термін “духовна смерть” добре описує відокремлення від Небесного Батька?
-
Як би ви описали почуття, які ми відчуваємо після того, як використовуємо свою свободу волі всупереч бажанню Небесного Батька?
Викуплення через Єдинонародженого Сина Божого
Прочитайте Учення і Завіти 29:42–43 і 2 Нефій 2:6–9 та обговоріть наведені далі запитання.
-
Що зробив Ісус Христос, щоб викуплення стало можливим навіть після того, як ми зробили поганий вибір?
-
Що б ви могли розповісти про Небесного Батька та Ісуса Христа, що могло б дати надію комусь, хто відчуває, що зайшов занадто далеко?
-
Якими прикладами ви могли б поділитися, щоб продемонструвати викупну природу Небесного Батька та Ісуса Христа, Які здатні прощати?
© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.
Після того як у студентів буде достатньо часу обговорити запитання в своїх групах, запропонуйте їм об’єднатися в нові групи зі студентами, які вивчали інші розділи роздаткового матеріалу, і по черзі поділитися тим, чого вони навчилися.
Коли студенти закінчать ділитися, прочитайте 2 Нефій 2:26–29 усім класом. Запропонуйте студентам знайти фрази, які підтверджують або доповнюють те, про що вони дізналися під час виконання попереднього завдання, і поділитися ними.
Вибирати викуплення завдяки Ісусу Христу
Деякі студенти можуть відчувати, що їхній вибір вже назавжди віддалив їх від Бога. Щоб дати їм можливість зосередитися на викупленні Христа, покажіть їм запропоновану далі навчальну ситуацію. Попросіть студентів додати до неї подробиці, які, на їхню думку, є реалістичними для сучасних підлітків.
Молода жінка на ім’я Марія прийняла кілька рішень, які, вона знає, були неправильними. Вона відчуває жаль і віддаленість від Бога і задається питанням, чи є для неї якась надія.
Використовуючи те, що ви дізналися сьогодні про свободу вибору і викуплення завдяки Христу, напишіть відповідь, якою ви могли б поділитися з Марією, щоб заохотити її діяти з надією і вірою, попри неправильний вибір у минулому.
Попросіть кількох студентів поділитися своїми відповідями з класом. Поки студенти слухають відповіді своїх однокласників, запропонуйте їм уявити, що може відчути Марія, коли почує їх.
Прочитайте наведене далі висловлювання Президента Томаса С. Монсона (1927–2018), шукаючи вибір, до якого ви могли б заохотити Марію.
Коли ми думаємо про вибір, який робимо щодня в своєму житті, — зробити цей вибір або той, — якщо ми вибираємо Христа, ми зробимо правильний вибір. (Томас С. Монсон, “Вибір”, Ліягона, квіт. 2016, с. 86.)
Ви можете завершити заняття, запропонувавши студентам записати свою відповідь на наведене далі запитання в щоденнику для навчання або там, де вони будуть часто бачити його впродовж тижня.
Пропонуйте студентам ділитися думками: нижче наведено приклад того, як за допомогою підказки допомагати студентам ділитися своїми думками. Щоб дізнатися більше про те, як створювати підказки, які допомагають студентам висловлювати свої думки, дивіться тренінг “Часто свідчіть і заохочуйте студентів ділитися їхніми почуттями, досвідом і свідченнями”. Цей тренінг міститься в розділі Розвиток навичок учителя.
Цього тижня я буду використовувати свою свободу вибору, щоб обрати Христа, роблячи…