« Leçon 50 – Pratique de la maîtrise de la doctrine 3 : Mémoriser, Acquérir la connaissance spirituelle », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire, 2025
« Pratique de la maîtrise de la doctrine 3 », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire
Leçon 50 : Doctrine et Alliances 30-36
Pratique de la maîtrise de la doctrine 3
Mémoriser, Acquérir la connaissance spirituelle
La maîtrise de la doctrine aidera les apprenants à bâtir les fondements de leur vie sur Jésus-Christ et son Évangile. Cette leçon donnera l’occasion aux apprenants de s’entraîner à la maîtrise de la doctrine et des vérités qu’elle enseigne. Elle les aidera aussi à apprendre et à mettre en pratique les principes divins pour acquérir la connaissance spirituelle.
Activités pédagogiques suggérées
Révision de la maîtrise de la doctrine : Mémoriser
Si les apprenants ont découvert cette année plusieurs références scripturaires et expressions clés de la maîtrise de la doctrine, il serait bon de les inviter à s’entraîner à les mémoriser. Ils développeront leur assurance grâce à une connaissance suffisante des Écritures qui leur permet d’y avoir accès en cas de besoin.
Accordez aux apprenants environ dix minutes de mémorisation en classe et encouragez-les à poursuivre l’exercice en dehors du cours. Affichez le tableau indiquant les références scripturaires de la maîtrise de la doctrine avec les expressions clés correspondantes, que vous trouverez dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023.
Choisissez un passage de la maîtrise de la doctrine que vous voulez mémoriser aujourd’hui. Trouvez une manière créative de vous souvenir de la référence scripturaire et de l’expression clé.
Les apprenants peuvent travailler seuls ou avec ceux qui veulent mémoriser le même passage. Une fois qu’ils ont consacré quelques minutes à l’exercice de mémorisation, dites-leur de donner leurs conseils ou astuces pour mémoriser.
Lisez quelques expressions clés des Écritures et demandez aux apprenants de citer de mémoire les références scripturaires correspondantes avant de passer à la suite de la leçon. Faites de même lors des suivantes. L’utilisation fréquente des passages de la maîtrise de la doctrine les aidera à les mémoriser sur le long terme et à y faire appel si besoin.
Vous trouverez des idées supplémentaires dans l’annexe de ce manuel sous la section intitulée « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine ».
Apprendre et mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
Demandez aux apprenants de réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Des suggestions d’activités de révision se trouvent dans l’annexe, à la section « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine ». Une description des principes est donnée aux paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle », dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023.
Utilisez la situation fictive suivante pour permettre aux apprenants de s’entraîner à appliquer ces principes à une situation concrète.
Avant le début de l’École du Dimanche, votre amie Noëlle s’assoit à côté de vous. Elle regarde le tableau et semble contrariée par ce qu’elle lit. La leçon d’aujourd’hui est centrée sur le fait de suivre le prophète. Noëlle vous confie qu’elle a lu récemment des articles sur des personnes contrariées par le prophète. Elle se demande pourquoi il n’est pas plus conscient des besoins des gens ou pourquoi il ne semble pas répondre aux suggestions qu’ils lui font.
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Comment allez-vous utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans cette situation fictive ?
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Qu’est-ce qui peut être utile parmi les enseignements des Écritures de la maîtrise de la doctrine ?
Pour que les apprenants s’entraînent à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle, invitez-les à réfléchir à la façon dont les pensées et les actions de la personne de la situation fictive changeront si elle comprend ces principes.
Répartissez-les en petits groupes et laissez-les choisir un principe d’acquisition de la connaissance spirituelle. Demandez-leur de consulter les paragraphes qui s’y rapportent dans Maîtrise de la doctrine, document de référence afin de mieux comprendre ce principe. Rappelez-leur les Écritures qu’ils ont étudiées au séminaire au sujet des prophètes (comme Doctrine et Alliances 1:37-38 ; 21:4-6 ; 28:2). Affichez les instructions suivantes et demandez aux apprenants de les suivre avec leur groupe.
Agir avec foi
Trouvez au moins deux choses que Noëlle pourrait faire pour réagir avec foi.
Expliquez pourquoi vous recommandez d’agir ainsi ou racontez une expérience que vous avez eue.
Faitez la liste des vérités qui aideraient Noëlle à faire davantage confiance au Seigneur et à ses serviteurs tout en cherchant à en apprendre davantage.
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À votre avis, pourquoi est-il important que Noëlle reste fidèle à ce qu’elle sait et croit déjà tandis qu’elle se penche sur les questions qu’elle se pose actuellement ?
Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle
Rédigez une note sur le rôle des prophètes dans le plan du salut de notre Père céleste.
Comparez les raisons pour lesquelles le Seigneur fait appel à des prophètes avec ce que Noëlle et d’autres personnes pensent sur le rôle qu’ils devraient avoir.
Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies
Indiquez les effets négatifs des sources peu fiables.
Trouvez un ou plusieurs passages scripturaires des Doctrine et Alliances (ou d’autres sources divinement désignées) qui pourraient être utiles à Noëlle.
Notez au moins deux bénédictions que Noëlle pourrait recevoir si elle comprenait pourquoi Dieu appelle des prophètes.
Donnez aux apprenants l’occasion de parler de ce qu’ils viennent de faire et ont appris. Dites-leur d’imaginer que Noëlle a choisi d’appliquer des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pour résoudre ses problèmes. Demandez-leur d’écrire ce qui changera si elle met en œuvre un ou plusieurs principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Invitez-les ensuite à faire part de ce qu’ils ont écrit et à expliquer les raisons pour lesquelles ils ont imaginé ce dénouement. Une fois qu’ils se sont exprimés, demandez-leur de réfléchir à ce qu’ils ont appris ou ressenti aujourd’hui qui leur sera utile à l’avenir.