Lektion 54: Lehre und Bündnisse 37 bis 40

Überprüfe dein Wissen 3

Lehre und Bündnisse 20 bis 40

Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte einschätzen, können wir dem Erretter näherkommen. Diese Lektion kann den Schülern helfen, sich ins Gedächtnis zu rufen und einzuschätzen, wie ihr bisheriges Studium des Buches Lehre und Bündnisse ihnen geholfen hat, geistig zu wachsen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Körperliches und geistiges Wachstum

Sie könnten eine Gegenüberstellung von Bildern zeigen, die Wachstum darstellen.

Um Wachstum, Veränderung und Fortschritt zu messen, betrachtet man oft Bilder nebeneinander, um direkte Vergleiche ziehen zu können.

• Inwiefern zeigen uns Fotos von uns selbst, wie wir uns verändert haben oder gewachsen sind?

• Wie können wir unser Wachstum außerdem noch erkennen?

Um die Schüler anzuregen, über geistiges Wachstum nachzudenken und sich dazu zu äußern, könnten Sie ein Bild von Jesus und einem Kind zeigen (wie das am Anfang dieser Lektion).

Denk darüber nach, was du einem Kind über sein Potenzial sagen könntest, sich weiterzuentwickeln und mehr wie Jesus Christus zu werden.

• Woran kann man erkennen, dass man mehr wie der Erretter wird? (Siehe Lukas 2:52; siehe auch Alma 5:14.)

Bitten Sie die Schüler, den Heiligen Geist um Hilfe zu bitten, während sie über ihr Wachstum nachdenken. Bitten Sie sie, in ihr Studientagebuch zu schreiben, auf welche Weise sie mehr wie Jesus Christus werden. Sie könnten die Schüler anregen, an Eigenschaften des Erretters zu denken, von denen sie beim Studium des Buches Lehre und Bündnisse gelesen haben. Fordern Sie die Schüler auf, sich noch einmal die Einträge in ihrem Studientagebuch oder die Schriftstellen über den Erretter, die sie in den letzten Wochen notiert haben, anzuschauen. Die Schüler sollen darüber nachdenken, welche Eigenschaften Jesu sie vermehrt an sich selbst beobachten (wenn auch nur in kleinen Schritten).

Manche Schüler erkennen ihr eigenes Wachstum vielleicht nicht. Erinnern Sie sie daran, dass Wachstum oft schwer zu erkennen ist, vor allem an sich selbst. Das bedeutet aber nicht, dass man sich nicht weiterentwickelt. In dieser Lektion haben die Schüler Gelegenheit, den Zweck des Abendmahls zu erklären, über ihren Wunsch nachzudenken, dem Propheten zu folgen, und ihre Pläne, das Evangelium weiterzugeben, zu besprechen. Als sich die Schüler mit Lehre und Bündnisse 20 bis 40 befasst haben, haben sie vielleicht andere Wahrheiten herausgearbeitet als die in den folgenden Aufgaben. In diesem Fall können Sie die Aufgaben entsprechend anpassen, sodass auch diese Wahrheiten thematisiert werden.

Den Zweck des Abendmahls erklären

Geben Sie den Schülern Gelegenheit, den Zweck des Abendmahls zu erklären. Um sich vorzubereiten, könnten sich die Schüler noch einmal ansehen, was sie aus dem Buch Lehre und Bündnisse über das Abendmahl erfahren haben (siehe Lehre und Bündnisse 20:75-79; 27:1,2). Sie könnten auch nachsehen, was sie in ihrem Studientagebuch dazu aufgeschrieben haben.

Sie könnten ein Fallbeispiel wie das folgende vorstellen und die Schüler bitten, den Zweck des Abendmahls mit einer der folgenden Methoden zu erklären: Rollenspiel, Erstellen einer Infografik oder Präsentation oder schriftlich im Studientagebuch.

Fabian hat einen Freund eingeladen, am Sonntag mit ihm zur Kirche zu gehen. Da sein Freund noch nie an einer Abendmahlsversammlung teilgenommen hat, möchte Fabian ihm vorab einige wichtige Einzelheiten erklären.

• Auf welche Einzelheiten sollte Fabian deiner Meinung nach eingehen, um das Abendmahl zu erklären?

Sie könnten die folgenden Anregungen zeigen, damit die Schüler ihre Gedanken ordnen können und nach Möglichkeit auch Zeugnis geben.

Wähle zwei, drei Einzelheiten zum Abendmahl aus, auf die du eingehen möchtest. Nutze eine oder mehrere Schriftstellen, um sie zu erklären und Zeugnis zu geben.

• Gebete, um das Brot und das Wasser zu segnen

• was wir dem Vater im Himmel versprechen

• was der Vater im Himmel uns verheißt

• mit welcher Einstellung wir vom Abendmahl nehmen

• dass Jesus Christus im Mittelpunkt steht

• deine persönlichen Erfahrungen

Nachdem die Schüler auf das Fallbeispiel eingegangen sind, könnten sie darüber nachdenken und erzählen, wie das heilige Abendmahl ihnen helfen kann, zu erkennen, wie sie mehr wie Jesus Christus werden.

Vermehrt den Wunsch verspüren, dem lebenden Propheten zu folgen

In den letzten Lektionen haben sich die Schüler vielleicht damit befasst, wie wichtig es für uns ist, dem Propheten zu folgen. Mit dieser Lernaufgabe können die Schüler darüber nachdenken, welchen Einfluss ihr Studium des Buches Lehre und Bündnisse auf ihren Wunsch hat, dem lebenden Propheten zu folgen.

Erinnern Sie die Schüler an die folgende Selbsteinschätzung aus der Lektion zu Lehre und Bündnisse 21.

In einer früheren Lektion wurdest du gebeten, über Ratschläge von Propheten und Aposteln nachzudenken, die dir vielleicht Schwierigkeiten bereiten. Rufe sie dir noch einmal ins Gedächtnis. Du kannst auch in deinem Studientagebuch nachschauen.

Geben Sie den Schülern kurz Zeit, ihre Einträge in ihrem Studientagebuch nachzulesen.

• Mit welchen Schriftstellen haben wir uns in letzter Zeit befasst, die hervorheben, wie wichtig es ist, dem Propheten zu folgen?

  Einige Schriftstellen, die die Schüler nennen könnten, sind Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:21-35, Lehre und Bündnisse 1:38,39 und 21:4-6. Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie gefunden haben. Wenn die Schüler dieser Aufgabe in Kleingruppen nachgehen, können mehr Schüler erzählen, was ihnen wichtig war.

  Bitten Sie die Schüler, ihre Antwort auf eine oder mehrere der folgenden Fragen aufzuschreiben. Lassen Sie die Schüler selbst entscheiden, wie sie diese Gefühle festhalten möchten. Wenn sie genügend Zeit hatten, könnten einige Freiwillige von ihren Gedanken erzählen. Selbst wenn die Schüler derzeit nicht unbedingt den Wunsch haben, dem Propheten zu folgen, können Sie sie dennoch ermuntern, auf ihren noch so kleinen Wunsch hin zu handeln und nach den Segnungen zu streben, die wir vom Herrn erhalten, wenn wir seinem Propheten folgen.

• Was empfindest du bei dem Gedanken, dem auserwählten Propheten des Herrn zu folgen? Was hat deiner Meinung nach diese Gefühle am meisten beeinflusst?

• Inwiefern kannst du, wenn du dem Propheten folgst, mehr wie Jesus Christus werden?

Anderen vom Evangelium Jesu Christi erzählen

Helfen Sie den Schülern, darüber nachzudenken, was sie aus ihrem Studium des Buches Lehre und Bündnisse darüber gelernt haben, das Evangelium zu verbreiten. Sie könnten den Schülern vorschlagen, sich bestimmte Abschnitte oder Verse anzusehen, auf die sie sich beim Studium konzentriert haben. Dazu könnten Lehre und Bündnisse 18 und Abschnitt 30 bis 36 gehören.

Beim Studium von „Lehre und Bündnisse 30 bis 36, Teil 2“ konnten die Schüler einen Plan aufstellen, wie sie jemandem vom Evangelium erzählen wollen. Überlegen Sie sich, wie Sie diesen Plan durch Fragen wie die folgenden unterstützen können (die Schüler können diese Fragen auch in Kleingruppen erörtern):

• Was hast du in letzter Zeit unternommen, um jemandem vom Evangelium zu erzählen? Wie ist es deiner Meinung nach gelaufen?

• Auf welche Hindernisse bist du gestoßen, als du versucht hast, das Evangelium Jesu Christi auf ganz natürliche Weise weiterzugeben?

• Was lernst du daraus?

Besprechen Sie alle gemeinsam, wie Sie und die Schüler sich bemühen, das Evangelium des Erretters weiterzugeben. Die Schüler könnten über Erfolge sprechen, aber auch darüber, womit sie Schwierigkeiten hatten. Dieses Unterrichtsgespräch gibt den Schülern Gelegenheit, sich gegenseitig darin zu unterstützen, das Evangelium Jesu Christi zu verbreiten. Sie könnten die Schüler auch anregen, darüber nachzudenken, wie sie sich bei ihren Bemühungen, mit anderen über den Erretter und sein Evangelium zu sprechen, schon weiterentwickelt haben.