Doktryna i Przymierza 71–75

Doktryna i Przymierza 71–75

Zarys

Zimą 1831 r. w Kirtland w stanie Ohio rozesłano listy zawierające fałszywe informacje na temat Józefa Smitha oraz Kościoła. Zbawiciel polecił Józefowi Smithowi i Sidneyowi Rigdonowi podróżować po całym regionie, aby sprostować fałszywe informacje.

Podkreślaj przykład Jezusa Chrystusa: Jednym ze sposobów na umieszczenie Jezusa Chrystusa w centrum nauczania i uczenia się jest podkreślanie, że stanowi On doskonały przykład stosowania wszystkich zasad ewangelii. Nawet jeśli przykład Zbawiciela nie jest bezpośrednio wspomniany w danym fragmencie z pism świętych, możemy pomóc naszym uczniom powiązać to, czego uczymy się z zapisu pism świętych z przykładem Zbawiciela. Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak czynił to Zbawiciel, przejrzyj część pt. „Kładź nacisk na przykład Jezusa Chrystusa” w podręczniku Nauczanie na sposób Zbawiciela. Przykład takiego nauczania znajdziesz również w konspekcie innej lekcji na ten tydzień pt. „Doktryna i Przymierza 71”.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

Doktryna i Przymierza 71

Cel lekcji: Pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób Zbawiciel chce, abyśmy reagowali, kiedy ludzie krytykują nasze wierzenia.

• Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie sytuację, w której usłyszeli, jak ktoś krytykuje lub drwi z Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich lub jego wierzeń, i rozważyli następujące pytania: Co powiedziałem lub zrobiłem dobrze? Co mogłem zrobić lepiej?

Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 5.

Cel lekcji: Dać uczniom możliwość nauczenia się doktrynalnych fragmentów do opanowania i zawartych w nich kluczowych sformułowań, a także możliwość poznania i stosowania boskich zasad zdobywania duchowej wiedzy.

• Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby pomyśleli o zapamiętanych informacjach, które pomogły im w szkole, pracy lub zajęciach, które lubią. Uczniowie mogą zastanowić się, dlaczego są wdzięczni za to, że je zapamiętali.

• Materiały dla uczniów: Kopie tabeli zawierające doktrynalne odsyłaczy do opanowania i kluczowe sformułowania z pism świętych; nożyczki

• Ulotka: „Zawój zamiast popiołu: Uzdrawiająca ścieżka wybaczenia”

Ocena nauki, część 5.

Cel lekcji: Uczniowie mają zapamiętać i ocenić, w jaki sposób ich doświadczenia w studiowaniu Doktryny i Przymierzy sprawiły, że wzrośli duchowo.

• Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby wybrali swoje ulubione zajęcia i zastanowili nad następującymi pytaniami: Skąd wiesz, że się w nich doskonalisz? W jaki sposób możesz zmierzyć swój postęp w tej dziedzinie?

• Materiały: Narzędzie, takie jak taśma miernicza lub stoper, które pomaga ci mierzyć postępy podczas zajęć, w których bierzesz udział

• Obraz: Serce i umysł

• Treści do wyświetlenia: Lista pytań dla uczniów do wyboru i na które powinni odpowiedzieć