Giáo Lý và Giao Ước 71–75

Giáo Lý và Giao Ước 71–75

Khái Quát

Vào mùa đông năm 1831, những lá thư có thông tin sai lệch về Joseph Smith và Giáo Hội đã bị truyền khắp khu vực Kirtland, Ohio. Đấng Cứu Rỗi đã chỉ dẫn Joseph Smith và Sidney Rigdon phải đi khắp vùng để chấn chỉnh những điều sai lạc.

Nhấn mạnh tấm gương của Chúa Giê Su Ky Tô: Một cách để đặt Chúa Giê Su Ky Tô làm trọng tâm trong việc giảng dạy và học tập là nhấn mạnh cách Ngài là tấm gương toàn hảo về tất cả các nguyên tắc phúc âm. Ngay cả khi tấm gương của Đấng Cứu Rỗi không được đề cập trực tiếp trong một đoạn thánh thư, thì chúng ta có thể giúp học viên tạo ra mối liên hệ giữa những điều chúng ta đang học trong câu chuyện thánh thư với tấm gương của Đấng Cứu Rỗi. Để biết thêm về cách Đấng Cứu Rỗi đã thực hiện điều này, thì hãy xem phần “Nhấn Mạnh Tấm Gương của Chúa Giê Su Ky Tô” trong Giảng Dạy theo Cách của Đấng Cứu Rỗi. Anh chị em cũng có thể xem một ví dụ về cách thực hiện điều này trong bài học tuần có tiêu đề “Giáo Lý và Giao Ước 71”.

Chuẩn bị giảng dạy

Thông tin sau đây cung cấp cho anh chị em ý tưởng về những điều có thể cần phải chuẩn bị trước cho mỗi bài học.

Giáo Lý và Giao Ước 71

Mục đích của bài học: Để giúp học viên hiểu cách Đấng Cứu Rỗi muốn chúng ta phản ứng khi mọi người chỉ trích những niềm tin của chúng ta.

• Học viên chuẩn bị: Hãy mời học viên suy nghĩ về lúc các em nghe thấy một người nào đó chỉ trích hoặc chế giễu Giáo Hội Các Thánh Hữu Ngày Sau của Chúa Giê Su Ky Tô hoặc niềm tin của các em, và suy ngẫm những câu hỏi này: Tôi đã nói hoặc làm tốt điều gì? Tôi đã có thể làm gì tốt hơn?

Thực Hành Thông Thạo Giáo Lý 5

Mục đích của bài học: Để cung cấp cho học viên cơ hội học thuộc lòng phần tham khảo thông thạo giáo lý và các cụm từ thánh thư then chốt cũng như học hỏi và áp dụng các nguyên tắc thiêng liêng để đạt được sự hiểu biết thuộc linh.

• Học viên chuẩn bị: Hãy mời học viên suy nghĩ về những thông tin mà các em ghi nhớ đã giúp các em ở trường, tại nơi làm việc hoặc trong các sinh hoạt mà các em yêu thích. Học viên có thể suy nghĩ về lý do tại sao các em biết ơn vì đã ghi nhớ thông tin đó.

• Tài liệu cho học viên: Bảng biểu có chứa các phần tham khảo về thông thạo giáo lý và các cụm từ thánh thư then chốt; vài cây kéo

• Tài liệu phát tay: “Mão Hoa thay vì Tro Bụi: Con Đường Chữa Lành của Sự Tha Thứ”

Đánh Giá Việc Học Tập của Em 5

Mục đích của bài học: Để giúp học viên ghi nhớ và đánh giá xem những kinh nghiệm của các em khi nghiên cứu Giáo Lý và Giao Ước đã giúp các em phát triển về mặt thuộc linh như thế nào.

• Học viên chuẩn bị: Hãy mời học viên chọn một hoạt động mà các em thích và suy nghĩ về các câu hỏi sau: Làm thế nào em biết rằng mình đang tiến bộ? Làm thế nào em có thể đo lường sự phát triển của mình trong hoạt động này?

• Học liệu: Một công cụ, chẳng hạn như thước dây hoặc đồng hồ bấm giờ, giúp em đo lường sự tiến bộ trong một hoạt động mà em tham gia

• Hình ảnh: Một trái tim và tâm trí

• Nội dung cần trưng ra: Một bản liệt kê các câu hỏi để học viên lựa chọn và trả lời