제84과: 교리와 성약 71~75편

학습 평가 5

교리와 성약 51~75편

우리의 영적인 배움을 되돌아보고 평가하는 것은 구주께 더 가까이 나아가는 데 도움이 될 수 있다. 이 수업은 학생들이 교리와 성약을 공부한 경험이 영적으로 성장하는 데 어떻게 도움이 되었는지를 기억하고 평가하는 데 도움이 될 수 있다.

가능한 학습 활동

참고: 수업 시간 내에 이 수업에서 제공하는 모든 평가 기회를 수행할 시간이 충분하지 않을 수도 있다. 학생들이 학습을 평가하는 데 가장 유익할 것이라 생각하는 부분들을 선택한다.

자신의 성장을 평가한다

학생들에게 다음 질문에 대한 답을 여러 명의 반원들과 나눌 기회를 준다. 이를 위해 학생들에게 1분을 주고 다른 반원 한 명을 찾아 자신의 답변을 나누라고 한다. 이 활동은 여러 번 반복해서 할 수 있다.

(여러분이 좋아하는 활동을 이야기함으로써 예시를 보여 주어도 좋다. 그 활동에서 발전 상황을 측정하는 데 사용하는 도구의 사진을 게시하거나 보여 준다. 예를 들어 달리기를 즐긴다면 스톱워치를 보여 주고, 그것이 어떻게 성장을 측정하는 데 활용될 수 있는지 설명해 준다.)

• 여러분이 즐겨 참여하는 활동은 무엇인가?

• 여러분은 자신이 발전하고 있는지 어떻게 알 수 있는가? 여러분의 발전 상황을 측정하기 위해 사용하는 특정한 도구가 있는가?

신체적인 발전을 측정하는 것이 우리의 성장을 확인하는 데 도움이 되는 것과 마찬가지로, 우리는 시간을 내어 우리의 영적 성장을 평가해야 한다. 성신은 우리가 영적 발전을 측정하도록 돕는 데 중요한 역할을 한다. 우리의 발전을 볼 수 있도록 성신을 초대하는 한 가지 방법은 기도하는 마음으로 우리가 배운 영적인 교훈을 숙고하고 그 교훈을 삶에 적용하면서 자신이 어떻게 영적으로 성장했는지를 생각해 보는 것이다.

학생들에게 지난 몇 주 동안 세미나리(교리와 성약 51~75편)에서 다룬 성구와 그들이 작성한 기록를 읽으면서, 자신이 배운 교훈과 세운 목표를 찾아보라고 한다. 학생들이 영적 성장을 되돌아보는 데 도움이 되도록 다음 질문을 게시한다. 학생들은 학습 일지에 자신의 답을 적거나 그 답을 깊이 생각해 볼 수 있다.

• 세미나리에서 배운 영적인 진리를 적용하기 위해 여러분이 한 일에는 어떤 것들이 있는가? 이 진리들을 적용하는 것은 여러분이 영적으로 성장하는 데 어떻게 도움이 되고 있는가?

• 좀 더 하나님 아버지와 구주와 같이 되기 위해 배운 것을 적용했을 때, 여러분은 그분들이 여러분을 도와주시는 것을 어떻게 알아차렸는가?

학생들에게 너무 개인적이지 않은 답을 나눌 기회를 준다. 학생들에게 그 교훈들을 생활에 더욱 적용할 방법을 찾는 동안 영에 민감하라고 격려한다.

계명의 목적을 설명한다

러셀 엠 넬슨 회장이 전한 다음 말씀의 첫 문장을 게시하되 “율법”이라는 단어를 빈칸으로 대체하여 보여 준다. 학생들에게 빈칸에 채울 단어를 제안해 보라고 한다. 학생들이 빈칸에 어떤 단어가 들어갈지 제시한 다음에 문장 전체를 보여 준다.

“하나님 아버지와 아들께서는 우리를 무한하고 완벽한 사랑으로 사랑하시기에, 그리고 그분들이 보는 모든 것을 우리가 볼 수 없다는 것을 아시므로, 우리를 인도하고 보호할 율법을 우리에게 주셨습니다. 하나님의 사랑과 그분의 율법 간에는 강한 유대 관계가 있습니다. (Russell M. Nelson, “The Love and Laws of God” [Brigham Young University devotional, Sept. 17, 2019], 2, speeches.byu.edu)

• 여러분이 하나님으로부터 보호받고 사랑받는다고 느끼는 데 도움이 된 계명은 무엇인가?

  학생들에게 경전과 자신의 기록에서 다음 질문에 대한 답변을 찾아보라고 한다.

• 최근에 교리와 성약에서 공부한 하나님의 율법은 무엇인가?

한 학생에게 이 질문에 대한 답변을 칠판에 적어 달라고 해도 좋다. 다음은 학생들이 언급할 수 있는 율법의 몇 가지 예시이다. 회개(58:42~43), 안식일을 거룩하게 지킴(59:9~13), 순결(63:13~16), 다른 사람을 용서함(64:9~11).

다음과 같은 시나리오를 게시한다. 학생들에게 계명의 목적을 친구에게 어떻게 설명할 것인지 연습해 보라고 한다. 시나리오 다음에 주어지는 질문들은 학생들이 답변하는 데 도움이 될 수 있다.

친구 중 한 명이 여러분에게 계명에 대해 답답하게 느껴지는 부분에 대해 이야기한다고 상상해 본다. 그는 하나님께서 도대체 왜 우리에게 계명을 주셨는지 의문을 품는다.

올해 교리와 성약에서 공부한 계명 중 하나를 선택하고 다음을 나눈다.

• 그 계명이 어떻게 하늘에 계신 아버지께서 주신 보호와 지침이 되는지

• 그 계명이 어떻게 하나님의 사랑을 보여 주는 증거가 되는지

진심과 기꺼이 하고자 하는 마음을 주님께 드림

학생들은 교리와 성약 64편 20~43절을 공부하면서 학습 일지에 다음과 같은 그림을 그려 보라는 권유를 받았을 수 있다. 이 그림을 게시하고 학생들에게 그 수업에 관해 기억하고 있는 것을 이야기해 달라고 한다. 학생들은 자신이 주님께 바치고 있다고 느끼는 생각과 마음의 양만큼 그림을 색칠하라는 권유를 받았다.

학생들에게 자신이 그린 그림을 찾거나 그림이 어떤 모습인지 기억해 보라고 한다. 자신의 마음과 생각을 어떻게 색칠했는지는 당시의 순간을 나타내는 것일 뿐임을 학생들이 명심하도록 돕는다. 이는 변할 수 있으며, 영원한 것도 아니다. 학생들은 더 많은 마음과 생각을 그분께 기꺼이 드리기 위해 구주의 도움을 구할 수 있다. 학생들에게 학습 일지에 다음 질문 중 몇 가지에 대한 답을 적음으로써 자신의 경험을 되돌아보라고 격려한다.

• 여러분은 구주께 여러분의 마음과 생각을 드리고자 하는 소망을 키우기 위해 무엇을 했는가? 또는 무엇을 할 수 있는가?

• 여러분은 마음과 생각을 구주께 드리고자 하는 소망에 어떤 변화가 생겼음을 알아차렸는가?

• 여러분의 생각과 행동은 다른 사람들과의 관계 및 예수 그리스도와의 관계에 어떤 영향을 미쳤는가?

몇몇 학생에게 그 경험이 자신에게 어떤 의미가 있었는지, 그리고 그것이 자신에게 어떤 영향을 주었는지를 발표할 기회를 준다.

그런 후 학생들에게 학습 일지에 처음 그린 그림 옆에 두 번째 마음과 생각을 그려보라고 한다. 그런 다음 좀 더 나아지려는 노력의 결과로 현재 구주께 드리는 마음과 생각의 양을 색칠해 보라고 한다. 학생들은 그 그림들을 비교해 보고 구주께 기꺼이 마음과 생각을 드리고자 하는 마음이 향상되었는지를 판단할 수 있다.

안식일을 거룩하게 지킴

성전 추천서 질문의 다음 부분을 보여 주고 학생들에게 올해 안식일을 거룩하게 지키는 것에 관해 배운 것을 나눠 달라고 한다. (필요하다면 학생들에게 교리와 성약 59편 또는 해당 편에 관한 수업에 나오는 일지 내용을 간단히 복습할 시간을 주어도 좋다.)

가정과 교회에서 안식일을 거룩하게 지키기 위해 힘을 다해 노력하십니까?

학생들은 교리와 성약 59편에 관한 수업을 하면서 안식일에 구주를 경배할 계획을 세우라는 권유를 받았을 수 있다. 그런 경우, 그 결과로 무엇을 했는지 생각해 보라고 한다. 자원하는 학생들에게 자신이 세운 계획의 일부를 반원들에게 이야기해 달라고 하면 도움이 될 것이다.

학생들이 안식일을 거룩하게 지키기 위한 자신의 노력을 평가하는 데 도움이 되도록 다음 질문들을 게시한다. 학생들에게 목록에서 질문 두세 개를 선택하여 학습 일지에 그에 대한 답을 적으라고 한다.

• 여러분이 안식일을 거룩하게 지키기 위해 한 일을 생각해 본다. 이로 인해 안식일의 경험이 어떻게 향상되었는가?

• 안식일을 거룩하게 지키려는 여러분의 노력은 어떻게 여러분을 하나님 아버지와 구주께 더 가까이 이끌어 주었는가?

• 여러분이 안식일을 거룩하게 지키는 데 겪는 어려움에는 어떤 것이 있는가?

• 안식일을 거룩하게 지키기 위해 여러분이 시작하고 싶은 일은 무엇인가?

• 안식일을 거룩하게 지키는 것은 왜 중요한가?

• 목록에 있는 일 중에서 아직 시작하지는 않았지만 안식일을 거룩하게 지키기 위해 이번 일요일에 시작할 수 있는 일에는 무엇이 있는가?

• 안식일에 어떤 일을 시작하거나 그만두었을 때, 여러분은 어떻게 하나님 아버지와 예수 그리스도를 더 잘 경배할 수 있었는가?

이 질문들은 학생들이 안식일을 거룩하게 지키려는 노력을 개인적으로 평가하도록 마련된 것이지만, 적절하다면 학생들에게 그들의 대답과 경험 몇 가지를 이야기해 달라고 권유할 수 있다.

학생들이 안식일을 지킴으로써 오는 축복을 받기 위해 노력을 기울이도록 격려해 준다. 특히 아직 아무런 조치도 취하지 않은 학생들을 격려한다. 학생들에게 다음 안식일을 거룩하게 지키기 위해 할 일에 대한 알림을 휴대폰에 설정해 두라고 권유할 수 있다. 구주께서는 학생들이 그분께 나아오기를 바라시며, 안식일을 지키는 것은 우리가 그분께 가까이 나아갈 수 있는 한 가지 방법이라고 간증한다.