Урок 84: Учення і Завіти 71–75

Оцініть підсумки навчання 5

Учення і Завіти 51–75

Обмірковування та оцінка підсумків духовного навчання може допомогти нам наблизитися до Спасителя. Цей урок може допомогти студентам пригадати й оцінити, як їхній досвід вивчення Учення і Завітів допоміг їм зростати духовно.

Можливі навчальні завдання

Примітка: на уроці може не вистачити часу для виконання усіх поданих завдань з оцінювання. Виберіть ті з них, що, на вашу думку, будуть найбільш корисними для ваших студентів в оцінюванні підсумків їхнього навчання.

Оцініть своє зростання

Ви можете дати студентам можливість поділитися відповідями на нижче вказані запитання з кількома однокласниками. Дайте їм десь хвилину, щоб вибрати однокласника/цю і поділитися своїми відповідями. Це можна повторити кілька разів.

(Ви можете навести приклад, розповівши про те, що подобається робити вам. Ви можете показати інструмент (або його зображення), який використовується для вимірювання прогресу у тому, що ви робите. Наприклад, якщо вам подобається бігати, можна показати секундомір та пояснити, як він використовується для вимірювання ).

• Чим вам подобається займатися?

• Як ви дізнаєтеся, чи удосконалюєтеся ви? Чи є певні інструменти, які ви використовуєте, щоб виміряти свій прогрес?

Так само, як вимірювання нашого фізичного прогресу допомагає нам бачити своє зростання, потрібно приділяти час оцінюванню нашого духовного зростання. Важливу роль у вимірюванні нашого духовного прогресу відіграє Святий Дух. Один зі способів запросити Святого Духа допомогти нам побачити свій прогрес — це з молитвою поміркувати над духовними уроками, які ми засвоїли, та осмислити те, як ми зростаємо духовно, застосовуючи ці уроки у своєму житті.

Попросіть студентів переглянути свої нотатки і уривки з Писань за кілька минулих тижнів занять у семінарії (Учення і Завіти 51–75) і знайти уроки, які вони засвоїли, та цілі, що собі поставили. Щоб допомогти студентам обміркувати своє духовне зростання, покажіть нижче зазначені запитання. Студенти можуть вибрати чи вони будуть записувати відповіді у щоденниках для навчання, чи обдумають усні відповіді.

• Назвіть кілька прикладів того, що ви робили, щоб застосувати духовні істини, які ви дізналися в семінарії. Як застосування цих істин допомагає вам зростати духовно?

• Як ви помічали, що Небесний Батько і Спаситель допомагають вам, коли ви застосовували набуті знання у своїх зусиллях стати більш подібними до Них?

Нехай студенти поділяться відповідями, які не мають занадто особистого характеру. Заохочуйте студентів прислухатися до Духа у пошуках способів подальшого застосування цих уроків у своєму житті.

Пояснення мети заповідей

Ви можете показати перше речення з наведеного нижче висловлювання Президента Рассела М. Нельсона з пропуском на місці слова “закони”. Студенти можуть пропонувати можливі варіанти відсутнього слова. Після того, як студенти спробують визначити відсутнє слово, покажіть повне висловлювання.

Оскільки Батько і Син люблять нас безмежною досконалою любов’ю і знають, що ми не можемо бачити все так, як Вони бачать, Вони дали нам закони, які будуть спрямовувати й захищати нас. Існує тісний зв’язок між Божою любов’ю та Його законами. (Russell M. Nelson, “The Love and Laws of God” [Brigham Young University devotional, Sept. 17, 2019], 2, speeches.byu.edu)

• Яка заповідь допомогла вам відчути, що Бог захищає і любить вас?

  Попросіть студентів за допомогою своїх примірників Писань і нотаток знайти відповіді на таке запитання.

• Які Божі закони ми нещодавно вивчали в Ученні і Завітах?

Можна попросити одного зі студентів записати відповіді на це запитання на дошці. Вони можуть назвати, зокрема, таке: покаяння (58:42–43), дотримання святості Суботнього дня (59:9–13), цнотливість (63:13–16) і прощення інших (64:9–11).

Покажіть наведену нижче навчальну ситуацію. Попросіть студентів потренуватися у тому, як би вони пояснювали мету заповідей своєму другові. Запитання після навчальної ситуації можуть допомогти студентам у підготовці відповідей.

Уявіть, що хтось із ваших друзів розповів вам про своє невдоволення якоюсь із заповідей. Він запитує, навіщо Богові знадобилося взагалі давати нам заповіді.

Виберіть якусь із заповідей, яку ви вивчали цього року в Ученні і Завітах, та розкажіть про таке:

• Як ця заповідь нашого Небесного Батька захищає і наставляє нас.

• Як ця заповідь засвідчує Божу любов.

Віддати своє серце і небайдужий розум Господові

Під час вивчення Учення і Завіти 64:20–43 студентам, можливо, пропонувалося намалювати у своїх щоденниках для навчання малюнки на зразок наведених нижче. Ви можете показати це зображення і попросити студентів поділитися тим, що вони запам’ятали з цього уроку. Їм пропонувалося зафарбувати частину розуму і серця, яку, за їхнім відчуттям, вони віддають Господові.

Попросіть студентів знайти свій малюнок або спробувати пригадати, як він виглядав. Нагадайте студентам, що те, яку частину свого серця і розуму вони зафарбували, було тільки коротким підсумком певної події. Це не є постійним, воно може змінитися. Вони можуть звернутися до Спасителя по допомогу, щоб посилити свою готовність віддати Йому свої розумі і серце. Попросіть студентів поміркувати над своїм досвідом, відповідаючи у щоденниках для навчання на деякі з наведених нижче запитань.

• Що ви зробили або могли б зробити, щоб посилити своє бажання віддати Спасителю своє серце і розум?

• Які зміни ви помітили у своєму бажанні віддати своє серце і розум Спасителеві?

• Як ваші думки і дії вплинули на ваші стосунки з іншими людьми і з Ісусом Христом?

Дозвольте кільком студентам поділитися тим, що для них було важливим під час цього досвіду і як він вплинув на них.

Після цього студенти можуть намалювати друге серце і розум у своєму щоденнику для навчання поруч із першим малюнком. Попросіть їх зафарбувати частину серця і розуму, які тепер, — після того, як доклали зусиль до удосконалення, — вони віддають Спасителю. Студенти можуть порівняти два малюнки та визначити, чи поліпшилася їх готовність віддавати Спасителю своє серце і розум.

Дотримуватися святості дня Суботнього

Можна показати наведену нижче частину питання для отримання храмової рекомендації та запропонувати студентам розповісти, що вони дізналися цього року про дотримання святості Суботнього дня. (За потреби можна дати студентам час коротко переглянути Учення і Завіти 59 або записи з відповідного уроку у своїх щоденниках для навчання).

Чи прагнете ви дотримуватися Суботнього дня у святості як вдома, так і в церкві…

Під час уроку, присвяченого Ученню і Завітам 59, студенти, можливо, складали план вшанування Спасителя у Суботній день. Якщо так, попросіть їх поміркувати, що вони в результаті зробили. Може бути корисним попросити бажаючих поділитися з класом своїми планами.

Щоб допомогти студентам оцінити свої зусилля щодо дотримання святості Суботнього дня, можна продемонструвати такі запитання. Попросіть студентів вибрати зі списку два чи три запитання і відповісти на них у своїх щоденниках для навчання.

• Пригадайте щось, що ви зробили для дотримання святості Суботнього дня. Як завдяки цьому покращилося для вас проведення Суботнього дня?

• Як ваші зусилля з дотримання святості Суботнього дня наблизили вас до Небесного Батька і Спасителя?

• З якими перешкодами ви стикнулися, намагаючись дотримуватися святості Суботнього дня?

• Що б ви хотіли почати робити, щоб дотримуватися святості Суботнього дня?

• Чому важливо дотримуватися святості Суботнього дня?

• Що зі свого списку ви ще не зробили, над чим ви могли б почати працювати цієї неділі, аби дотримуватися святості Суботнього дня?

• Як ви змогли краще шанувати Небесного Батька та Ісуса Христа, почавши чи припинивши робити якісь справи у Суботній день?

Хоча ці запитання призначені для індивідуального оцінювання студентами своїх зусиль з дотримання святості Суботнього дня, якщо це доречно, можна запропонувати бажаючим поділитися своїми відповідями і досвідом.

Заохочуйте студентів у їхніх зусиллях отримувати благословення завдяки вшануванню Суботнього дня, особливо тих, хто досі для цього нічого не робив. Можна запропонувати створити у телефоні нагадування зробити щось для поліпшення дотримання святості наступного Суботнього дня. Свідчіть про те, що Спаситель бажає, щоб вони прийшли до Нього, і що дотримання Суботнього дня є одним зі способів, яким ми можемо наближатися до Нього.