Սեմինարիա
Դաս 118․ Վարդապետություն և Ուխտեր 105: «Նրանք [պետք է] բերվեին այսքան հեռու՝ իրենց հավատքի փորձության համար»

«Դաս 118․ Վարդապետություն և Ուխտեր 105. «Նրանք [պետք է] բերվեին այսքան հեռու՝ իրենց հավատքի փորձության համար», Վարդապետություն և Ուխտեր. Սեմինարի ուսուցչի ձեռնարկ (2025)

«Վարդապետություն և Ուխտեր 105», Վարդապետություն և Ուխտեր․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Դաս 118. Վարդապետություն և Ուխտեր 102–105

Վարդապետություն և Ուխտեր 105

«Նրանք [պետք է] բերվեին այսքան հեռու՝ իրենց հավատքի փորձության համար»

ֆիշինգ գետը Միսսուրիում

Իսրայելի բանակի Միսսուրի ժամանելուց կարճ ժամանակ հետո Տերը հայտնեց. «Իմ երեցները [պետք է] սպասեն մի փոքր ժամանակ՝ Սիոնի փրկագնման համար» (Վարդապետություն և Ուխտեր 105.9, 13)։ Քայլելով ավելի քան 800 մղոն (1280 կիլոմետր) և ակնկալելով օգնել Միսսուրիի Սրբերին վերադարձնել իրենց հողերը, բանակի անդամները զգացին, որ իրենց հավատքը փորձության է ենթարկվել տուն վերադառնալու Տիրոջ հրահանգով: Այս դասը կօգնի ուսանողներին ավելի մեծ ցանկություն զգալ՝ հավատարիմ մնալու Աստծուն, երբ իրենց հավատքը փորձության ենթարկվի:

Հնարավոր ուսումնական վարժություններ

դասընթացի պատկերակ Հորդորեք պատրաստվել ուսումնական փորձառությանը: Ուսանողներին ուսումնական գործընթացին նախապատրաստելու մասին ավելին իմանալու համար տես «Հրավիրեք սովորողներին պատրաստվելու ուսումնառության» դասընթացը Ուսուցչի կատարելագործման հմտություններ․ Հրավիրեք ջանասիրաբար սովորելու ուսուցողական նյութում։ Կարող եք կիրառել «Ստեղծել հրավերներ, որոնք օգնում են սովորողներին պատրաստվել հաջորդ ուսումնական փորձառությանը» հմտությունը։

Սա Իսրայելի բանակի փորձառությունների վերաբերյալ երեք դասերից երրորդն է Վարդապետություն և Ուխտեր 102–105 բաժինների ուսումնասիրության շաբաթվա ընթացքում։ Եթե չեք ուսուցանել նախորդ դասերից մեկը կամ երկուսը, մտածեք, թե ինչպես կարող եք ներառել այդ դասերի հատվածները այս դասի մեջ:

Մեր հավատքի փորձությունները

Կարող եք կիսվել հետևյալ սցենարով և հետո քննարկել հարցերը:

Քույր Գոնսալեսը, ինչքան իրեն հիշում է, միշտ ոգևորությամբ է ծառայել Տիրոջը որպես լիաժամկետ միսիոներ: Իր միսիոներական ծառայության ողջ ընթացքում նա ջանասիրաբար աշխատում էր և ապավինում Տիրոջը: Չնայած այդ ջանքերին՝ քույր Գոնսալեսը և նրա զուգընկերները շատ քիչ մարդ գտան ուսուցանելու համար, և ավելի քիչ մարդ ընդունեց Քրիստոսի մոտ գալու և մկրտվելու նրանց հրավերները: Քույր Գոնսալեսի ընկերներից շատերը, որոնք ծառայում էին միսիայում, կարծես թե ավելի շատ մարդկանց էին օգնել ընդունել Փրկչի ավետարանը, քան նա:

  • Իր միսիայի վերաբերյալ ի՞նչ բացասական եզրակացություններ անելու գայթակղություն կարող էր ունենալ քույր Գոնսալեսը

  • Ինչպե՞ս կարող էին փոխվել նրա եզրակացությունները, եթե նա դիտարկեր իր միսիոներական ծառայությունը հավերժության հեռանկարից:

Բացատրեք, որ կարող են լինել դեպքեր, երբ Տիրոջը ծառայելու և հետևելու մեր ջանքերը կարող են այլ արդյունքներ ունենալ, քան մենք ակնկալում էինք: Առաջարկեք ուսանողներին կիսվել այդպիսի իրավիճակների օրինակներով: Օրինակները կարող են ներառել հետևյալը. փորձել պահել պատվիրանները, բայց տեսնել, որ ուրիշները, որոնք չեն հետևում Աստծուն, ավելի լավ են ապրում, կանոնավոր ուսումնասիրել սուրբ գրությունները, բայց չզգալ, որ շատ բան ես շահում դրանից կամ ձգտել ապրել ավետարանով, բայց ունենալ այնպիսի խնդիրներ, ինչպիսիք են տագնապը կամ դեպրեսիան:

Առաջարկեք ուսանողներին մտածել, թե ինչպես են իրենք արձագանքել կամ ինչպես կարձագանքեին նման իրավիճակներում: Խրախուսեք նրանց ուսումնասիրելիս փնտրել ուսմունքներ, որոնք կարող են օգնել իրենց, երբ Տիրոջը ծառայելու և հնազանդվելու իրենց ջանքերն այլ արդյունքներ են տալիս, քան իրենք սպասում էին։

Տիրոջ հրահանգները Իսրայելի բանակին

սիոնի բանակը

Նախքան ստորև բերված ամփոփ նկարագրությամբ կիսվելը, ուսանողներին հնարավորություն տվեք կիսվել Իսրայելի բանակի և Օհայոյից Միսսուրի նրանց երթի մասին ցանկացած մանրամասներով, որ իրենք հիշել են նախորդ դասից։

Գրեթե յոթ շաբաթ երթով ճանապարհ անցնելուց, դժվարություններ և հրաշքներ տեսնելոց հետո Իսրայելի բանակը մոտեցավ Միսսուրի նահանգի Ջեկսոն գավառին: Բանակի անդամները ցանկանում էին իմանալ Տիրոջ կամքը և իմանալ, թե ինչպես պետք է փրկագնվեր Սիոնը: Շատերի համար Սիոնի փրկագնումը նշանակում էր Միսսուրիի Սրբերին վերադարձնել իրենց տները: 1834 թ․ հունիսի 22-ին, երբ մինչև Ջեկսոն գավառը մնացել էր մոտ մեկ օրվա ճանապարհ, Ջոզեֆ Սմիթը ստացավ Վարդապետություն և Ուխտեր 105 բաժնի հայտնությունը:

Կարդացեք Վարդապետություն և Ուխտեր 105.9 հատվածը՝ փնտրելով, թե ինչ ասաց Տերը Սիոնը փրկագնելու մասին։

  • Եթե դուք լինեիք Իսրայելի բանակի անդամ, ինչպե՞ս կվերաբերվեիք այս հրահանգին: Ինչո՞ւ։

Կարդացեք Վարդապետություն և Ուխտեր 105.10–14, 17–19 հատվածները՝ փնտրելով Տիրոջ բերած պատճառները, թե ինչու Սիոնը չպետք է փրկագնվեր այդ ժամանակ։

  • Ձեր բառերով ինչպե՞ս կներկայացնեիք հատված 19-ում տրված Տիրոջ ուսմունքը։

    Նախքան հաջորդ հարցի քննարկումը՝ հիշեցրեք ուսանողներին քույր Գոնսալեսի պատմությունը և ուսանողների բերած օրինակները, երբ Տիրոջը հետևելն այլ արդյունք է տալիս, քան մենք ակնկալում էինք։

  • Ի՞նչ եք սովորում այս հատվածներից, որը կարող է օգնել, երբ մենք փորձություններ ենք ունենում մեր հավատքի մեջ:

Ուսանողները կարող են իրենց խոսքերով կիսվել տարբեր ճշմարտություններով, ներառյալ հետևյալը. Աստված մեծ օրհնություններ է պատրաստել նրանց համար, ովքեր խոնարհ և հավատարիմ են մնում Աստծուն իրենց հավատքի փորձությունների ժամանակ:

Օգտակար կլինի բացատրել, որ հավատքի փորձությունը կարող է ստուգումը լինել այն բանի, թե արդյոք մենք կվստահենք և կհնազանդվենք Տիրոջը՝ անկախ հանգամանքներից։

Օրհնությունները գալիս են հավատքի փորձություններից հետո

Բացատրեք, որ սուրբ գրություններում կան բազմաթիվ ճշմարտություններ, որոնք կարող են օգնել մեզ մեր հավատքի փորձությունների ժամանակ: Դժվար ժամանակներում այդ ճշմարտությունները հիշելը կարող է օգնել մեզ հավատարիմ մնալ Աստծուն:

Որոշ ժամանակ տրամադրեք՝ սուրբ գրություններում կամ Եկեղեցու ղեկավարների խոսքերում ուսմունքներ գտնելու համար, որոնք կարող են օգնել ձեզ հավատարիմ մնալ Աստծուն, երբ ձեր հավատքը փորձության է ենթարկվում: Օրինակները կարող են լինել․ Եսայիա 55․8–9, Հռովմայեցիս 8․28, Եթեր 12․6, Վարդապետություն և Ուխտեր 76․2–3:

Հաջորդ հարցը տալուց առաջ կարող եք առաջարկել ուսանողներին գրատախտակին գրել մի արտահայտություն, որն իրենց համար հատկապես կարևոր է: Մի քանի արտահայտություն գրելուց հետո նշեք մի քանի արտահայտություն և այն ուսանողներին, որոնք գրել են դրանք, առաջարկեք բացատրել, թե ինչու է իրենց գրած արտահայտությունը կարևոր իրենց համար:

  • Ի՞նչ գտաք, որը կարող է օգնել ձեզ հավատարիմ մնալ Աստծուն, երբ ձեր հավատքը փորձության է ենթարկվում:

  • Ի՞նչ օրհնություններ եք դուք կամ ուրիշները ստացել հավատքի փորձությունների ժամանակ Աստծուն հավատարիմ մնալու համար:

Երբ ուսանողները մտածեն իրենց փորձառությունների մասին, կարող եք կիսվել ձեր փորձություններից մեկով։ Կարող եք նաև առաջարկել նրանց սուրբ գրություններում գտնել այդպիսի մարդկանց օրինակներ: Օրինակներ կարող են լինել Աբրահամը (տես Ծննդոց 22․1–18), Գեդեոնը (տես Դատավորաց 6․11–16, 7.2–9, 15–21) կամ Հիսուս Քրիստոսը (տես 3 Նեփի 11.10–11)։

Բացատրեք, որ Իսրայելի բանակի շատ անդամներ նույնպես ստացան մեծ օրհնություններ իրենց մասնակցությունից հետո:

Նախագահ Բրիգամ Յանգը (1801–77), որը երթով արշավել էր Իսրայելի բանակի հետ, տուն վերադառնալուց հետո հիշել է իր ունեցած զրույցները։

Նախագահ Բրիգամ Յանգ

Երբ վերադարձանք, ընկերներից շատերն ինձ հարցրին, թե ի՞նչ օգուտ՝ տղամարդկանց իրենց աշխատանքից կտրել, գնալ Միսսուրի, այնուհետև վերադառնալ, առանց որևէ բանի հասնելու: «Ո՞վ շահեց դրանից»,- հարցրին նրանք: «Եթե Տերն էր պատվիրել, որ այդպես լիներ, ապա ի՞նչ նպատակ ուներ դա»:… Ես այդ եղբայրներին ասացի, որ վարձատրությունն ինձ գոհացրել է, նույնիսկ մեծ հավելավճար եմ ստացել, այո, քանի որ ինձ չափված չափաբաժինը լիուլի լցվել է գիտելիքներով, որոնք ես ստացել եմ Մարգարեի հետ ճամփորդելիս: (Բրիգամ Յանգ, “Discourse,” Deseret News, 3 դեկտեմբերի, 1862, 177)

  • Ի՞նչ օրհնություններ ստացավ Բրիգամ Յանգը, Իսրայելի բանակում իր փորձառության արդյունքում:

կիսվեք հետևյալ ամփոփումով, որպեսզի օգնեք ուսանողներին տեսնել մեկ այլ օրինակ Աստծո նպատակների և օրհնությունների վերաբերյալ՝ նրանց համար, ովքեր հավատարմորեն քայլեցին Իսրայելի բանակի հետ: Որպես այլընտրանք, դուք կարող եք ցուցադրել «Սիոնի բանակը» տեսանյութը (18:44)՝ 16:44-18:44։ Այս տեսանյութը հասանելի է ChurchofJesusChrist.org կայքում:

21:29

Տիրոջ կատարյալ իմաստությամբ՝ Սիոնի բանակի փորձությունն օգնեց պատրաստել Եկեղեցու շատ ապագա ղեկավարների: 1835 թվականի փետրվարին Փրկիչը Մարգարե Ջոզեֆ Սմիթի միջոցով կազմակերպեց Տասներկու Առաքյալների Քվորումը և Յոթանասունի Առաջին Քվորումը: Այդ առաջին Առաքյալներից ինը, Յոթանասունի բոլոր յոթ Նախագահները և Յոթանասունի Առաջին Քվորումի մյուս վաթսուներեք անդամները 1834 թվականին երթով արշավել էին Իսրայելի բանակի հետ։

Մտածեք ձեր կյանքի մասին

Ուսանողներին ժամանակ տվեք մտածելու, թե ինչ սովորեցին ու զգացին այսօրվա դասից: Դրա համար կարող եք ուսանողներին առաջարկել իրենց օրագրում պատասխանել հետևյալ հարցերին։

  • Ի՞նչ սովորեցիք այս հատվածներից, որը կարող է օգնել, երբ դուք փորձություններ ենք ունենում ձեր հավատքի մեջ:

Մի քանի պատրաստակամ ուսանողի խնդրեք կիսվել իրենց գրածով: Եզրափակեք՝ այսօր քննարկված ճշմարտությունների մասին ձեր վկայությամբ։