José Smith escribió cartas a los santos acerca de la doctrina del bautismo por los muertos. Explicó las profecías bíblicas para ayudar a los santos a comprender la importancia de ser bautizados en nombre de sus parientes que habían muerto. Esta lección puede ayudar a los alumnos a buscar información sobre sus antepasados fallecidos y a prepararse para efectuar las ordenanzas por ellos en el templo.
Posibles actividades de aprendizaje
Tus antepasados
Si lo desea, podría comenzar la clase ayudando a los alumnos a pensar en sus antepasados. Podría invitar a los alumnos a anotar tantos antepasados como puedan recordar. Los alumnos podrían indicar qué antepasados han recibido la ordenanza del bautismo en La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días y cuáles no.
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escala de confianza
¿En qué medida confías en tu capacidad para hacer la obra de historia familiar y del templo por tus antepasados?
Invite a los alumnos a compartir lo que recuerden acerca del contexto de Doctrina y Convenios 127–128. También podría compartir el contexto adicional que se encuentra a continuación.
Las autoridades de Misuri acusaron a José Smith de ayudar a planear un ataque contra el exgobernador Lilburn W. Boggs. José sospechaba que, si regresaba a Misuri, lo matarían. Mientras se hallaba oculto en la casa de Edward Hunter, José tuvo muchos pensamientos y sentimientos acerca de los bautismos por los muertos (véase Doctrina y Convenios 128:1). José Smith escribió cartas a los santos para enseñarles la importante doctrina de la ordenanza del bautismo por los muertos (véase Santos: La historia de la Iglesia de Jesucristo en los últimos días, tomo I, El estandarte de la verdad, 1815–1846, 2018, págs. 485–486).
El bautismo por vuestros muertos
El élder Quentin L. Cook, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó que tenemos la responsabilidad de efectuar las ordenanzas del templo por personas específicas:
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Élder Quentin L. Cook
La doctrina de la familia en relación con la obra de historia familiar y del templo es clara. En Sus primeras instrucciones reveladoras, el Señor se refirió al “bautismo por vuestros muertos” [véase Doctrina y Convenios 127:5; cursiva agregada]. Nuestra obligación doctrinal es hacia nuestros antepasados, y es así porque la organización de los cielos se basa en la familia (Quentin L. Cook, “Raíces y ramas”, Liahona, mayo de 2014, pág. 45).
Lee Doctrina y Convenios 127:5–6 y considera marcar las palabras “bautismo por vuestros muertos” que señaló el élder Cook.
¿Cómo te imaginas que será conocer a tus antepasados fallecidos? ¿Cómo reaccionarían ellos ante la obra del templo y de historia familiar que has hecho?
Podría mostrar el video “Teniendo entrelazados sus corazones” en LaIglesiadeJesucristo.org desde 14:30 hasta 15:02. En ese video, el presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, comparte cómo sería conocer a nuestros antepasados fallecidos.
Su salvación es esencial para la nuestra
Lee Doctrina y Convenios 128:15–18, y busca lo que los profetas enseñaron acerca de la doctrina de las familias eternas y el bautismo por los muertos.
A fin de estudiar Doctrina y Convenios 128:15–18, los alumnos podrían dividirse en tres grupos para descubrir lo que los profetas siguientes han enseñado. Invite a un alumno de cada grupo a ser el líder del grupo. Esta persona puede repartir las responsabilidades. Una de las responsabilidades será resumir para la clase lo que el grupo estudió en las Escrituras.
Después de que los alumnos lean esos versículos, invite a cada grupo a resumirlos. También podrían analizar preguntas que quizás tengan o frases que consideren importantes.
¿Qué enseñó cada profeta acerca de la salvación de nuestros antepasados?
A medida que los alumnos compartan, podrían reconocer varias verdades, entre ellas las siguientes:
La salvación de nuestros antepasados fallecidos es esencial para nuestra salvación.
Nuestros antepasados que han muerto sin el Evangelio no pueden progresar hacia la perfección hasta que se efectúen las ordenanzas del templo por ellos.
Ayude a los alumnos a entender por qué esas verdades son importantes en la actualidad. Algunas de las preguntas siguientes podrían ayudar.
¿De qué manera Jesucristo hace posible la salvación de nuestros antepasados fallecidos?
¿De qué forma crees que el participar en la obra del templo y de historia familiar puede ayudarte a seguir el ejemplo del Salvador?
El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, testificó acerca de nuestra importante responsabilidad:
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Presidente Henry B. Eyring
Muchos de sus antepasados no recibieron dichas ordenanzas; pero gracias a la providencia de Dios, ustedes sí. Además, Dios sabía que se sentirían atraídos a sus antepasados con amor y que tendrían la tecnología necesaria para localizarlos. También sabía que vivirían en tiempos en los que el acceso a los santos templos, donde las ordenanzas pueden realizarse, sería mayor que nunca en toda la historia; y Él sabía que podría confiar en ustedes para efectuar esta obra a favor de sus antepasados […].
Además, muchos jóvenes han descubierto que dar de su tiempo para hacer investigación de historia familiar y la obra del templo ha aumentado su testimonio del Plan de Salvación; ha aumentado la influencia del Espíritu en su vida y disminuido la influencia del adversario; los ha ayudado a sentirse más cerca de su familia y más cerca del Señor Jesucristo. Han aprendido que esta obra no solo salva a los muertos; nos salva a todos nosotros (véase Doctrina y Convenios 128:18) (Henry B. Eyring, “Congregar a la familia de Dios”, Liahona, mayo de 2017, págs. 21, 22).
¿Qué cosas has hecho para participar en la obra del templo e historia familiar? ¿Cómo te ha bendecido el Señor por lo que has hecho?
¿De qué manera participar en esta obra puede ayudarte a sentirte más cerca de Jesucristo?
Participar en la obra del templo y de historia familiar
Esta parte de la lección tiene el objetivo de ayudar a los alumnos a participar en la obra de historia familiar y tal vez prepararse para efectuar las ordenanzas del templo. Hay muchas maneras de invitar a los alumnos a participar. A continuación, se dan algunos ejemplos:
Muestre la siguiente lista de actividades y pregunte a los alumnos si pueden enseñar a la clase acerca de alguna de ellas. Luego, los alumnos podrían demostrar cómo llevar a cabo las actividades.
Divida la clase en grupos pequeños e invite a los alumnos a trabajar juntos en las actividades. Los alumnos con experiencia podrían ayudar a los alumnos sin experiencia.
Cree estaciones de aprendizaje para algunas de las actividades. Invite a un alumno que esté familiarizado con la actividad a dirigir la estación. Los alumnos pueden rotar a través de las estaciones que escojan.
Podría invitar a un consultor de templo e historia familiar de su barrio para que lo ayude. Si el acceso a la tecnología es limitado, podría centrarse en la primera actividad que se muestra a continuación.
Realiza las diferentes actividades del cuadernillo Mi familia: Historias que nos unen.
Familiarízate con tu árbol familiar de FamilySearch.
Utiliza la función “Ordenanzas listas” de FamilySearch para encontrar nombres a fin de llevarlos al templo.
Después de darles suficiente tiempo, invite a los alumnos a compartir con la clase lo que hicieron o descubrieron. Los alumnos también podrían analizar cómo podría haber aumentado su confianza para participar en la obra del templo y de historia familiar.
¿De qué forma crees que la obra del templo y de historia familiar que hacemos es una ofrenda recta al Señor?
¿Qué ofrenda de la obra del templo y de historia familiar te sientes inspirado a dar al Señor?
Invite a los alumnos a actuar de acuerdo con las impresiones que han recibido. Anímelos a participar en la obra del templo y de historia familiar en casa con su familia.