«Урок 141 – Учение и Заветы 132: Многобрачие», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии (2025)
«Учение и Заветы 132», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии
Урок 141: Учение и Заветы 129–132
Учение и Заветы 132:1–2, 34–66
Многобрачие
Хотя, согласно действующему закону, установленному Богом, брак заключается между одним мужчиной и одной женщиной (см. Иаков 2:27, 30), бывали времена, когда Он повелевал некоторым из Своих детей практиковать многобрачие. Первые годы восстановленной Церкви были одним из таких периодов исключения. Господь повелел Пророку Джозефу Смиту практиковать многобрачие и проповедовать этот принцип другим людям. Этот урок поможет студентам лучше разобраться в полученной от Господа в начальный период истории Церкви заповеди о том, чтобы некоторые Святые практиковали многобрачие.
Возможные варианты учебных заданий
Трудные заповеди
Президент Рассел М. Нельсон учил:
Бог всегда просит Своих заветных детей делать то, что трудно. (Рассел М. Нельсон, «Стать истинными людьми Тысячелетия», Лиахона, октябрь 2016 г., стр. 49)
-
Какие вы можете привести примеры трудных заданий, которые Бог давал Своим детям?
При необходимости сошлитесь на несколько историй из Священных Писаний, над которыми студенты могли бы подумать. В качестве примеров можно привести истории о том, как Авраам получил повеление принести в жертву Исаака (см. Бытие 22:1–2, 10), как Мария приняла призвание быть матерью Иисуса Христа (см. от Луки 1:26–38), и о том, как Иисус Христос пострадал и искупил все человечество (см. от Матфея 26:39). Вы можете показать иллюстрации, на которых изображены эти события.
-
Как вы считаете, почему Бог иногда заповедует Своим детям сделать что-то трудное?
В ходе этой беседы вы можете прочитать Авраам 3:23–25. Вы можете также показать видеосюжет «Is It Hard to Be the Prophet?» (1:54), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org.
В нашем устроении Господь поручал Пророку Джозефу Смиту много сложных заданий. Одна из трудных заповедей, которые Бог дал Джозефу Смиту, состояла в том, чтобы он учредил практику многобрачия, также известную как многоженство, в первые годы существования Церкви.
Объясните, что под многобрачием подразумевается брак одного мужчины с несколькими женщинами. Помогите студентам понять, что совершенно естественно испытывать чувства смущения или задаваться вопросами по поводу этой практики. Вы можете дать студентам время на то, чтобы записать имеющиеся у них вопросы в своих рабочих тетрадях.
Будет хорошо, если студенты сами поищут ответы на свои вопросы. Предложите им обращать внимание на руководство, которое они будут получать через Святого Духа во время своего изучения. Ваша роль учителя состоит не в том, чтобы отвечать на все вопросы студентов. Вы спокойно можете сказать, что не знаете всех ответов. Вы можете показать, что даже не имея всех ответов, мы можем двигаться вперед с верой в Иисуса Христа.
Указания Господа по поводу многобрачия
Во время перевода Библии Пророк Джозеф Смит прочитал о некоторых слугах Бога, которые состояли в браке с несколькими женами. Чтобы выяснить, о чем Джозеф спросил Бога, прочитайте Учение и Заветы 132:1. Затем прочитайте стихи 2 и 34–37, обращая внимание на то, как Господь ответил на вопрос Пророка.
-
Какую истину по поводу того, когда многобрачие приемлемо для Господа, вы узнаёте из этих стихов?
Предложите студентам сформулировать то, что им удалось узнать, и помогите им увидеть истину о том, что Господь принимает практику многобрачия лишь тогда, когда Сам дает такую заповедь.
Мы узнаем из Книги Мормона, что некоторые нефийцы начали практиковать многобрачие против Божьей воли. Они оправдывали свои действия, ссылаясь на Священные Писания, а именно – на истории из Ветхого Завета (см. Иаков 2:23–24; см. также Учение и Заветы 132:38–39). Господь осудил такие действия и разъяснил нефийцам Свои нравственные нормы в отношении брака.
Прочитайте Иаков 2:26–27, 30 и узнайте, какие учения Господь дал нефийцам.
-
Что нового вы узнали из этих стихов о многобрачии?
При необходимости помогите студентам понять, что действующий закон брака, установленный Богом, – это брак между одним мужчиной и одной женщиной. Однако иногда, в виде исключения к этому действующему закону, Бог давал заповедь практиковать многобрачие. Одна из упомянутых Богом причин, по которым может быть введена практика многобрачия, это чтобы «воздвигнуть [Ему] потомство» (Иаков 2:30).
-
Как это знание могло бы помочь вам с имеющимися у вас, возможно, вопросами по поводу практики многобрачия в первые годы Церкви?
Многобрачие среди первых Святых
Студентам может пойти на пользу возможность обратиться к предписанным Божественной властью источникам, чтобы лучше понять практику многобрачия в первые годы Церкви.
Можно предоставить студентам раздаточный материал под названием «Многоженство в Киртланде и Наву». Вы можете попросить студентов изучить эти материалы самостоятельно или в небольших группах. Предложите им поискать информацию, которая поможет ответить на имеющиеся у них вопросы.
После того как студенты закончат изучать материал, дайте им возможность поделиться тем, что они узнали, задавая им приблизительно такие вопросы:
-
Что полезного вы узнали из своего изучения?
-
Как воспринимал Джозеф Смит и другие первые члены Церкви поручение о том, чтобы практиковать многобрачие?
-
Как Бог помогал Святым справляться с этой сложной заповедью?
Помогите студентам понять, что если у них все еще есть вопросы по этой теме, в этом нет ничего страшного. Эту заповедь трудно было соблюдать первым Святым; ее может быть трудно понять и сейчас. Однако если мы будем сосредоточиваться на важных истинах, которые мы знаем о Небесном Отце, Иисусе Христе и восстановленном Евангелии, это поможет нам двигаться вперед с верой. При желании вы можете принести личное свидетельство и поделиться высказыванием, таким, как следующее:
Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:
Вера не требует ответа на каждый вопрос, но стремится к убежденности и мужеству, чтобы двигаться вперед, иногда признавая: «Я не знаю всего, но знаю достаточно для того, чтобы продолжать идти по этому пути ученичества». (Нейл Л. Андерсен, «Вера – это не случайность, это выбор», Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 66)
Кратко подытожьте то, что вы узнали
Чтобы помочь студентам выразить словами, что они узнали сегодня, вы можете предложить им для разбора приблизительно такую ситуацию:
Представьте себе, что у вас завязалась беседа с другом, который интересуется, не пошел ли Джозеф Смит против Божьей воли, когда ввел в Церкви практику многобрачия. Подумайте и запишите в своей рабочей тетради некоторые идеи, которыми вы могли бы поделиться со своим другом в духе доброты и терпения.
Предоставив студентам достаточно времени для того, чтобы сделать записи у себя в тетради, вы можете спросить, есть ли кто-нибудь, кто чувствует, что может поделиться своими записями. Этот момент также хорошо подходит для того, чтобы дать студентам высказать любые ответы, какие они нашли на некоторые свои вопросы или беспокойства.
Вы можете принести студентам свидетельство о том, что если они будут проявлять веру в Иисуса Христа и обращаться к Небесному Отцу за помощью, Он поможет им со сложными задачами или вопросами, возникающими в их собственной жизни.