Урок 156: Уложення віри та Офіційні декларації 1 і 2

Офіційна декларація 2

Одкровення про священство

Оскільки євангелія протягом двадцятого століття поширювалася по всьому світу, провідники Церкви молилися про скерування щодо політики, яка обмежувала членів Церкви африканського походження в отриманні священства. Багато святих вирішили виявляти віру в Ісуса Христа, коли їм ставили запитання щодо цієї політики. 8 червня 1978 року Перше Президентство оголосило одкровення, яким ці обмеження були зняті. Цей урок може допомогти студентам діяти з вірою, коли вони стикаються з незрозумілими ситуаціями або духовними запитаннями.

Можливі навчальні завдання

Приклади віри

Можна розпочати урок, запропонувавши студентам подумати про знайомих їм людей, які виявили велику віру в Ісуса Христа у важкій ситуації. Потім поясніть, що старійшина Гельвесіо Мартінс (1930–2005), сімдесятник, і його дружина Руда опинилися в ситуації, яка вимагала великої віри. Ви або хтось із студентів можете прочитати класу такий абзац:

У квітні 1972 року місіонери з Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів відвідали квартиру Гельвесіо і Руди Мартінс у Ріо-де-Жанейро, Бразилія. Мартінси швидко здобули свідчення про істинність місіонерського послання. Вони також дізнались про церковну політику, згідно з якою чорношкірих чоловіків африканського походження не можна було висвячувати у священство. Гельвесіо і Руда, які були африканського походження, мали запитання до місіонерів (див. “Elder Helvécio Martins of the Seventy”, Ensign, May 1990, 106; Mark Grover, The Autobiography of Elder Helvécio Martins [1994], 43).

• Які запитання ви могли би поставити місіонерам, якби опинилися в такій ситуації?

• Якими можуть бути деякі можливі способи того, як людина може відреагувати на подібну ситуацію?

Попросіть студентів подумати про незрозумілі ситуації, з якими вони стикаються або стикалися у своєму житті. Серед них можуть бути їхні нинішні духовні запитання без відповідей. Вони можуть написати про свої ситуації або запитання у своїх щоденниках навчання. Заохочуйте студентів звертати увагу на вчення або спонукання Духа, які можуть допомогти їм в їхніх обставинах.

Діяти з вірою

Щоб допомогти студентам побачити, як сім’я Мартінс відреагувала на цю ситуацію, ви можете попросити когось зі студентів прочитати класу вголос наступні абзаци:

Дізнавшись про обмеження щодо отримання священства, сім’я Мартінс вирішила діяти з вірою. Незабаром вони охристилися і віддано служили в Церкві протягом багатьох років. Старійшина Мартінс пізніше згадував: “Ми знайшли істину, і ніщо не завадило б нам жити за нею”.

У 1975 р. Церква оголосила, що в Сан-Паулу, Бразилія, буде побудовано храм. “Хоча ми не сподівалися, що туди потрапимо, ми, як і інші члени Церкви, працювали над зведенням храму, — згадує старійшина Мартінс. — Зрештою, це був дім Господа”. Сестра Мартінс продала свої коштовності, щоб допомогти у зборі коштів, а брат Мартінс служив у комітеті зі зв’язків з громадськістю” (у “Elder Helvécio Martins of the Seventy”, Ensign, May 1990, 106).

• Що вражає вас у реакції сім’ї Мартінс?

• Чому, на вашу думку, вони вирішили діяти з вірою в цій ситуації?

Якщо потрібно, зазначте, що замість того, аби зосереджуватися на тому, чого вони не знали, сім’я Мартінс зосередилася на істині, яку Бог відкрив їм через Святого Духа.

Ви можете запропонувати студентам скласти список відомих їм істин про Небесного Батька, Ісуса Христа та євангелію, які можуть допомогти їм рухатися вперед з вірою, коли вони стикатимуться із запитаннями або потраплять у незрозумілі ситуації. Потім попросіть їх поділитися тим, що вони написали, і пояснити, як ці істини можуть допомогти їм рухатися вперед з вірою.

Офіційна декларація 2

Щоб допомогти студентам зрозуміти обставини, пов’язані з обмеженнями в отриманні священства і одкровенням, яким його було скасовано, попросіть їх знайти у своїх примірниках Писань вступ до Офіційної декларації 2. Якщо потрібно, роздайте копії вступу тим студентам, які мають старі видання Писань.

Прочитайте вступ до Офіційної декларації 2, звертаючи увагу на обставини, пов’язані з цією декларацією.

• Що з цього абзацу, на вашу думку, важливо зрозуміти?

Поясніть, що рядок, де сказано: “В церковних записах відсутні чіткі причини початку цієї практики”, є висловом офіційної позиції Церкви стосовно обмежень, пов’язаних з отриманням священства. Важливо, щоб ми не вигадували власних причин введення цих обмежень.

Ви також можете вказати на посилання 2 Нефій 26:33, вказане у першому реченні вступу. Ви можете запропонувати студентам прочитати цей вірш і поділитися істинами, про які важливо пам’ятати, розмірковуючи над цією політикою.

Офіційна декларація 2 містить офіційне оголошення про одкровення, отримане Першим Президентством і Кворумом Дванадцятьох Апостолів 1 червня 1978 року.

Замість того, щоб розглядати Офіційну декларацію 2 усім класом, ви можете запропонувати студентам опрацювати її у невеликих групах. Якщо можливо, вони можуть використати матеріали з виступу “The Long-Promised Day” (Ліягона, черв. 2018, сс. 34–37), які допоможуть їм краще зрозуміти деякі твердження з Офіційної декларації 2.

Прочитайте чотири абзаци під фразою “Дорогі брати!” в Офіційній декларації 2. Ви можете позначити слова і фрази, які здаватимуться вам важливими.

• Що привернуло вашу увагу в прочитаному?

• Що цей досвід допоміг вам зрозуміти або що відчути стосовно Небесного Батька та Ісуса Христа?

Вплив одкровення

Це одкровення мало глибокий вплив на чоловіків і жінок по всьому світу. Невдовзі після його отримання в Африку послали місіонерів. З того часу на цьому континенті були зведені храми і сотні тисяч людей африканського походження з усього світу отримали обряди євангелії для себе та для своїх померлих предків.

Поясніть, що серед тих, на кого вплинуло це одкровення, були Гельвесіо та Руда Мартінси. Можна попросити когось із студентів прочитати вголос для класу наведені далі абзаци:

Після того, як Гельвесіо дізнався про одкровення, згідно з яким священство могли отримати всі гідні чоловіки, він пригадував:

“Я не міг стримати своїх почуттів. Ми з Рудою пішли в спальню, стали навколішки і помолилися. Ми плакали, коли дякували нашому Небесному Батькові за подію, про яку лише мріяли. Той день дійсно настав, і в нашому земному житті” (Автобіографія старійшини Гельвесіо Мартінса [1994], сс. 69–70).

Невдовзі після одкровення 1978 року сім’я Мартінс запечаталася у храмі. Гельвесіо став місцевим провідником священства і зрештою був покликаний членом кворуму сімдесятників (див. “Elder Helvécio Martins of the Seventy”, 106).

• Наскільки все могло би бути іншим у сім’ї Мартінс, якби вони вирішили не виявляти віру в Ісуса Христа?

• Що ви дізналися з прикладу сім’ї Мартінс, що могло б допомогти вам, коли ви стикаєтеся з незрозумілими ситуаціями або із запитаннями без відповідей?

  Під час вашого обговорення ви можете написати на дошці таку істину: Коли ми діємо з вірою в незрозумілих ситуаціях, ми готуємо себе до отримання Господніх благословень.

• Яким чином ви можете діяти з вірою, коли стикаєтеся з незрозумілими ситуаціями або духовними запитаннями?

  Якщо необхідно, студенти можуть переглянути абзаци 5–7 розділу “Набуття духовного знання” в посібнику Опанування доктрини. Базовий документ (2023).

• Як Господь благословив вас або ваших знайомих за те, що ви діяли з вірою?

Ви можете поділитися досвідом з особистого життя. Ви також можете показати відео “Struggling with the History of Race and the Priesthood” (4:04), доступне на ChurchofJesusChrist.org.

Крім того, ви можете запропонувати студентам знайти в Писаннях приклади того, що Господь благословляє людей, які діяли з вірою. Серед прикладів можуть бути вдова з Сарепти (1 Царів 17:8–24); сім’я Легія (1 Нефій 2:2–5; 17:1–3) і пророк Джозеф Сміт (Джозеф Сміт — Історія 1:8–17).

Складіть план

Нагадайте студентам про ситуацію або запитання з їхнього життя, про які вони подумали на початку уроку. Потім запропонуйте студентам дати відповіді на наступні запитання у своїх щоденниках навчання:

• Що ви дізналися або відчули сьогодні, що може допомогти вам у ваших незрозумілих ситуаціях або у вирішенні духовних питань?

• Що конкретно ви будете робити, щоб виявляти віру в Ісуса Христа в цих ситуаціях?

Додаткові джерела

Де мені більше дізнатися про обмеження щодо отримання священства і про одкровення, оголошене в Офіційній декларації 2?

Див. наведені далі джерела:

• “Надавати благословення священства” (Ліягона, черв. 2018)

• “Priesthood and Temple Restriction” (Теми з історії Церкви)

• “Race and the Priesthood” (Gospel Topics Essays)

• “Одкровення, дані влітку 1978 року” (особистий нарис старійшини Ахмеда Корбітта, сімдесятника)

Як провідники Церкви прагнули скерування Господа до того, як отримали це одкровення?

Президент Спенсер В. Кімболл (1895–1985), який був Президентом Церкви, коли було отримано це одкровення, згадував:

Я знав, що нам належить зробити щось надзвичайно важливе для багатьох дітей Бога… День у день я сам, у великій урочистості та серйозності, ходив у верхні кімнати храму, і там всю душу, всі сили я прикладав для вирішення цього питання. Я хотів робити те, що Він хотів. Я розповідав Йому про це і сказав: “Господи, я хочу лишень того, що правильно… Ми лише хочемо того, що завгодно Тобі, і хочемо тоді, коли Тобі це завгодно, і не доти”…

Господь чітко пояснив мені, що слід було зробити. (Учення Президентів Церкви: Спенсер В. Кімболл [2006], сс. 254–255)

Що відчували провідники Церкви, які отримали це одкровення?

Президент Гордон Б. Хінклі (1910–2008), який на час отримання цього одкровення був членом Кворуму Дванадцятьох Апостолів, свідчив про те, яка атмосфера панувала в храмі того дня:

Ми об’єдналися в молитві за найбільш священних обставин. Президент Кімболл промовляв ту молитву… В кімнаті панувала атмосфера святості й благоговіння. Я відчував, ніби між небесним троном і пророком Бога, який стояв на колінах і молився разом зі своїми Братами, відкрився канал. Дух Бога був там. І силою Святого Духа до того пророка прийшло запевнення, що те, про що він молився, було правильним…

Ми всі знали, що настав час змін і що рішення прийшло з небес. Відповідь була чіткою. Серед нас у наших відчуттях і нашому розумінні була повна єдність. (Gordon B. Hinckley, “Priesthood Restoration”, Ensign, Oct. 1988, 69–70)

Додаткові навчальні завдання

Відеоматеріали

Ви можете використати одне або кілька з наведених далі відео під час певних частин уроку. Ці відео можуть допомогти студентам побачити приклади вірних святих як до, так і після одкровення, яким були зняті обмеження щодо отримання священства.

• “Long-Promised Day” (8:41). У цьому відео зображено святих у Гані, які довго чекали на можливість бути носіями священства.

• “Be One — A Celebration of the Revelation on the Priesthood” з часового коду 1:06:55 до 1:09:14. Темношкірі святі останніх днів розповідають, як священство благословило їхнє життя.

• “A New Day” (2:24). Темношкірі святі останніх днів діляться своєю реакцією на одкровення 1978 року.

Вправа на пояснення

У житті студентів можуть трапитися випадки, коли їх попросять пояснити, чому існували обмеження щодо священства. Ви можете дозволити їм попрактикуватися на цьому уроці. Перед тим, як вони почнуть щось пояснювати, корисно буде нагадати їм, що ми не знаємо причин, чому було запроваджено цю політику (див. Вступ до Офіційної декларації 2).

Потім запропонуйте студентам відповісти на наведені далі запитання. Студенти можуть попрактикуватися у відповідях на них у парах або невеликих групах.

• Якби хтось запитав вас, чому існували обмеження щодо отримання священства і храмових обрядів, які істини, на вашу думку, було б найважливіше для них зрозуміти? Чому?

Після того, як студенти попрактикуються у поясненні, попросіть їх розповісти, на яких істинах вони зосереджувалися. Якщо потрібно, наголосіть, що ми знаємо, що Бог любить усіх Своїх дітей і запрошує всіх прийти до Нього (див. 2 Нефій 26:33). Ми також знаємо, що пророки прагнуть Господнього скерування в управлінні Його Церквою й отримують його.

Приклад дії з вірою

Ви можете прочитати слова президента Далліна Х. Оукса, з Першого Президентства. Запропонуйте студентам знайти, що він робив стосовно запитань, на які не було відповіді, коли діяло обмеження щодо священства.

Я бачив, який біль та розчарування відчували ті, хто страждав від цих обмежень і хто… шукав причини їх появи. Я вивчав причини, які висувалися в той час, і не міг відчути підтвердження про істинність хоча б однієї з них. Під час своїх сповнених молитви досліджень я дізнався, що, загалом, Господь рідко пояснює заповіді й настанови, які Він дає Своїм служителям. Я прийняв рішення бути вірним нашим провідникам-пророкам і молитися — як було обіцяно від започаткування цих обмежень, — що настане день, коли всі будуть насолоджуватися благословеннями священства і храмів”. (“President Oaks Remarks at Worldwide Priesthood Celebration”, newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

• Що ви дізналися з відповіді президента Оукса такого, що може допомогти вам, коли у вас виникатимуть запитання стосовно доктрини або політики Церкви?

• Чому, на вашу думку, важливо бути вірними нашим провідникам-пророкам, коли ми чекаємо відповідей на свої запитання?

Вибирати віру, а не сумніви

Ви можете показати відео “Doubt Not, but Be Believing (Не сумнівайся, але віруй)” з часового коду 15:26 до 20:28. У цьому відео старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, і сестра Рут Л. Ренлунд описують приклади двох людей, які по-різному реагували на свої запитання стосовно євангелії: одна людина виявила сумніви, а інша — віру. Після того, як ви покажете відео, запропонуйте студентам поділитися ученнями чи думками, які привернули їхню увагу.