“제157과—학습 평가 10: 교리와 성약 공부를 되돌아봄” , 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)
“학습 평가 10”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』
제157과: 신앙개조 및 공식선언—1, 2
학습 평가 10
교리와 성약 공부를 되돌아봄
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사진첩을 보고 있는 형제
영적인 배움을 되돌아보고 평가하는 것은 우리가 구주께 더 가까이 나아가는 데 도움이 될 수 있다. 이 수업은 학생들이 교리와 성약을 공부한 것이 영적으로 성장하는 데 어떻게 도움이 되었는지를 기억하고 평가하는 데 도움이 될 수 있다.
가능한 학습 활동
영적인 기억
수업에 개인적인 사진을 가져온다. 사진을 보여 주면서 사진에 있는 사람이나 사건과 관련된 여러분의 추억을 간략하게 설명한다. 학생들에게 학생 준비 활동을 하라고 한 경우, 잠시 소그룹으로 또는 반 전체와 함께 자신의 사진과 추억을 나누게 한다. 학생들은 휴대전화에 있는 사진을 공유해도 좋다.
사람들이 과거의 사람이나 사건들을 담은 사진을 보는 것을 좋아하는 이유가 무엇이라고 생각하는가?
사진에 담을 수 없는 추억에는 어떤 것들이 있는가?
십이사도 정원회의 닐 엘 앤더슨 장로는 우리의 영적인 기억에 대해 이렇게 말했다.
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닐 엘 앤더슨 장로
성스러운 기억을 소중하게 여기고 자주 회상하십시오. 그것을 믿으십시오. 그것을 기록하시고 여러분의 가족과 나누십시오. 이러한 기억들은 하늘에 계신 여러분의 아버지와 그분의 사랑하는 아들께서 주시는 것임을 신뢰하십시오. 성스러운 기억들을 통해 여러분의 의구심에 인내를 가지고 대처하며, 여러분의 어려움을 이해할 수 있게 되시기 바랍니다. 여러분의 삶에서 일어나는 잊지 못할 영적인 사건들을 기꺼이 받아들이고 소중히 여길 때 이러한 경험을 더 많이 하게 될 것임을 약속드립니다. 하나님 아버지께서는 여러분을 알고 계시며 사랑하십니다. (닐 엘 앤더슨, “잊지 못할 영적인 기억”, 『리아호나』, 2020년 5월호, 22쪽)
우리의 영적인 기억을 되돌아보는 것이 중요한 이유는 무엇이라고 생각하는가?
학생들은 이 수업을 통해, 올 한 해 동안 교리와 성약 및 교회사를 공부하면서 갖게 된 영적인 기억이나 경험을 되돌아볼 기회를 얻게 될 것이라고 설명한다.
학생들에게 다음 질문에 답할 시간을 주기 전에, 교리와 성약 소개에 나오는 “이들 계시에서 사람들은 … 주 예수 그리스도의 부드러우나 확고한 음성을 듣게 [된다]”는 말씀을 언급하면 좋을 것이다. 학생들에게 이러한 질문에 답하는 데 도움이 되도록 한 해 동안 학습 일지에 기록한 통찰이나 경전에 표시하거나 메모한 내용을 살펴보라고 권해도 좋다.
올해 교리와 성약에서 예수 그리스도의 말씀을 공부하면서 그분에 대해 무엇을 배웠는가?
올 한 해 동안 여러분과 하나님 아버지와 예수 그리스도의 관계는 어떻게 변화했는가?
여러분이 공부한 성구 중 여러분에게 영향을 미친 것은 무엇인가? 그러한 성구들은 여러분에게 어떤 영향을 미쳤는가?
여러분이 적용하려고 노력한 복음 진리에는 어떤 것들이 있는가? 그렇게 노력하면서 어떤 것을 경험했는가? 혹은 어떤 것을 경험하고 싶은가?
시간을 충분히 준 후, 학생들에게 적절한 경우 반원들 앞에서 자신의 영적인 기억을 나누어 달라고 한다. 학생들이 자신의 이야기를 하는 동안 “비슷한 경험을 한 사람이 있나요?” 또는 “친구가 나눠 준 이야기에 어떤 내용을 추가하고 싶은가요?”와 같은 질문을 하여 다른 사람들이 토론에 참여하도록 격려한다.
계시를 받음
학생들이 한 해 동안 개인적인 계시를 받는 방법을 배우고 연습하라는 권유를 받았음을 일깨워 준다.
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러셀 엠 넬슨 회장
개인적인 계시를 얻기 위해, 저는 여러분의 영적인 능력을 지금보다 더 키우시도록 촉구합니다. …
계시를 받는 영적인 능력을 키우시기를 간청합니다. … 성신의 은사를 향유하고 영의 음성을 더 자주, 더 분명히 듣는 데 필요한 영적인 일들을 하고자 선택하십시오. (러셀 엠 넬슨, “교회를 위한 계시와 우리 삶을 위한 계시”, 『리아호나』, 2018년 5월호, 95~96쪽)
계시를 받는 능력을 키우라는 넬슨 회장의 권유를 더욱 잘 설명하기 위해, 각기 다른 크기로 분 여러 개의 풍선을 보여 줄 수 있다. 학생들에게 연초에 그들이 지녔던 개인적인 계시를 받는 능력을 가장 잘 나타내는 풍선과 현재 그들의 능력을 가장 잘 나타내는 풍선이 각각 어떤 것인지 생각해 보라고 한다. 학생들은 성찰의 일환으로 다음 질문들에 대해 깊이 생각해 볼 수 있다. 몇몇 학생에게 자신의 대답을 나눠 달라고 한다.
올해 여러분이 “계시를 받는 영적인 능력을 키우”는 데 도움이 된 것은 무엇인가?
계시를 받는 것을 더 잘 이해하는 데 도움이 된 교리와 성약의 성구에는 어떤 것이 있는가?
회복의 중요한 사건들을 나타낸 다음과 같은 그림 여러 장을 교실 곳곳에 게시한다. 또는 반원들에게 회복의 중요한 사건들을 칠판에 적어 보라고 해도 좋다. 반 전체가 토론할 4~5개의 사건을 선택한다. 이 내용을 각각의 종이에 적어서 교실 곳곳에 놓아둔다.
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첫번째 시현
첫번째 시현
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멜기세덱 신권의 회복
멜기세덱 신권의 회복
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몰몬경의 출현
몰몬경의 출현
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성전 건립
성전 건립
학생들을 여러 그룹으로 나누고, 각 그룹별로 서로 다른 그림이나 종이 앞에 모이게 한다. 그룹별로 리더 한 명을 지명하여 해당 회복의 사건에 대한 토론을 진행하게 한다. 리더에게 그룹 구성원 모두가 무언가를 이야기하도록 권유하라고 한다. 시간을 충분히 준 후, 모든 그룹이 새로운 그림이나 종이 앞으로 이동하고 새로운 그룹 리더를 선택하게 한다. 다음 지시문은 그룹 리더가 각 장소에서 토론을 진행하는 데 도움이 될 수 있다.
이 사건에 대해 기억하는 것을 나눈다.
전 세계 사람들이 예수 그리스도의 복음 회복 중 이 부분에 대해 아는 것이 왜 유익할지 설명한다.
회복의 이 부분이 하나님 아버지와 예수 그리스도를 믿는 여러분의 신앙을 키우는 데 어떻게 도움이 되었는지 이야기한다.
선지자 조셉 스미스
다음 활동은 수업을 시작할 때 학생들이 했던 성찰 활동과 함께 활용할 수 있다.
선지자 조셉 스미스의 그림을 게시한다. 학생들에게 조셉이 일생 동안 이룬 위대한 업적을 설명하는 교리 익히기 성구가 생각나는지 물어본다. 그런 다음, 교리와 성약 135편 3절을 다 함께 읽거나 낭송한다. 학생들에게 조셉 스미스에 대한 이 간증은 순교 직후에 기록된 것임을 일깨워 준다. 학생들이 조셉 스미스가 주님의 선지자라는 것에 대한 자신의 간증을 서로 나눌 준비를 하게 한다.
올 한 해 동안 조셉 스미스에 대한 여러분의 느낌과 간증이 어떻게 달라졌는지 생각해 본다. 다음에 대해 곰곰이 생각하면서 자신의 생각을 적어 보면 좋을 것이다.
여러분은 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 성스러운 숲에서 조셉 스미스에게 나타나셨다는 사실을 어떻게 스스로 알게 되었는가?
주님께서 조셉 스미스가 하도록 영감을 주신 일은 여러분이 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아가는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?
하나님의 선지자로서 조셉 스미스가 받은 부름에 대해 확신이 서지 않는다면, 그것에 대해 스스로 알기 위해 무엇을 할 수 있는가?