Lektion 180: Stärka oberoendet

Stärka oberoendet på Herrens sätt

Att stärka oberoendet välsignar oss timligt och andligt

Frälsaren förkunnade: ”Det är min avsikt att sörja för mina heliga … Men det måste ske på mitt eget sätt” (Läran och förbunden 104:15–16). Jesus Kristus hjälper sina heliga att stärka oberoendet så att de kan försörja sig själva och lära sig att välsigna andra liksom han gör. Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå behovet av att stärka oberoendet på Herrens sätt.

Möjliga lärandeaktiviteter

Oberoende

Du kan börja lektionen med att ta reda på vad eleverna redan förstår om oberoende. Du kan skriva Oberoende på tavlan och be eleverna beskriva vad det betyder och varför det är viktigt att sträva efter.

Du kan hjälpa dem att diskutera vad de vet om oberoende genom att visa bilder av en tallrik med en fiskrätt samt lite fiskeutrustning. Be eleverna diskutera vilken bild som har de bästa redskapen för att hjälpa någon att bygga upp sitt oberoende när det gäller att förse sin familj med mat. Visa gärna de två citaten nedan som en del av diskussionen.

President Gordon B. Hinckley (1910–2008) förklarade värdet av att lära sig att vara självförsörjande:

Det finns ett gammalt talesätt, att om man ger en man en fisk, har han ett mål för dagen. Men om man lär honom fiska, har han att äta resten av sitt liv. (Gordon B. Hinckley, ”Den ständiga utbildningsfonden”, Liahona, juli 2001, s. 62.)

Första presidentskapet lärde följande om oberoende:

Herren har förkunnat: ”Det är min avsikt att sörja för mina heliga” [Läran och förbunden 104:15]. Den uppenbarelsen är ett löfte från Herren att han skänker timliga välsignelser och öppnar dörren till oberoende, vilket är förmågan att förse sig själv och sin familj med livets nödtorft …

Glöm aldrig att du är ett barn till vår Fader i himlen. Han älskar dig och kommer aldrig att överge dig. Han känner dig och står redo att skänka dig oberoendets andliga och timliga välsignelser. (Första presidentskapet, i Min grund för oberoende [2016], s. 3.)

• Vad lär vi oss om oberoende av de här citaten?

  När klassen väl har diskuterat föregående citat kan du be eleverna att sammanfatta vad de förstår om oberoende för en kamrat. Det kan vara bra att ha framme föregående citat av första presidentskapet som en påminnelse. Be sedan frivilliga elever att återge sina sammanfattningar för klassen.

  Förvissa dig om att eleverna förstår att vi med Herrens hjälp kan stärka vårt oberoende för att kunna sörja för våra behov och våra familjers behov.

• Varför tror ni att det är viktigt att bygga upp ett oberoende när man är ung?

• Om någon känner sig överväldigad vid tanken på att bli oberoende, vad kan ni påminna den personen om när det gäller vår himmelske Fader och Jesus Kristus som kan ge dem hopp?

För att hjälpa eleverna att se hur de praktiskt kan tillämpa oberoendeprinciperna på sina egna liv kan du skriva följande ämnen på tavlan: utbildning, hälsa, anställning, ekonomi, andlig styrka. Dela upp eleverna i grupper och dela ut ett ämne till varje grupp. Be eleverna diskutera följande i sina grupper och sedan berätta för klassen vad de pratade om.

Besvara följande frågor utifrån ett av de här ämnena: utbildning, hälsa, anställning, ekonomi eller andlig styrka:

• Hur skulle ni beskriva någon som är oberoende inom det området?

• Hur kan en tonåring börja bygga upp ett oberoende inom det området? Hur kan de inbjuda Herren att hjälpa dem?

• Vilka är fördelarna med att vi lär oss göra mer för oss själva på det här området?

Uppmuntra eleverna att vara uppmärksamma på den Helige Andens maningar om hur de kan sörja för sig själva. Hjälp eleverna förstå att de fortfarande behöver förlita sig på Herren även när de kan göra saker på egen hand. Det kan också vara lämpligt att be andra om hjälp ibland.

Oberoende på Herrens sätt

För att hjälpa eleverna förstå principerna om oberoende som vi kan lära oss av Herren och hans tjänare kan du fundera över ett av följande alternativ:

1. Dela upp eleverna i små grupper och dela ut utdelningsbladet ”Stärka oberoendet på Herrens sätt”. Varje grupp kan dela upp skriftställehänvisningarna och citaten på gruppmedlemmarna att studera. Därefter kan de berätta för varandra vad de lärde sig och besvara frågorna tillsammans.

2. Om eleverna har tillgång till och har erfarenhet av att hitta skriftställehänvisningar och citat av kyrkans ledare på egen hand, sätter du upp frågorna från utdelningsbladet på tavlan. Be eleverna att söka i skrifterna och i profeternas ord efter svar på varje fråga. En resurs som eleverna kan studera är avsnittet ”Oberoende” i Ämnen och frågor. Detta finns i appen Evangeliebiblioteket och på ChurchofJesusChrist.org.

Stärka oberoendet på Herrens sätt

Studera skriftställehänvisningarna och citaten nedan och sök efter svar på följande två frågor:

1. Vad har Herren undervisat om i skrifterna och genom sina profeter som kan hjälpa oss att stärka vårt oberoende?

2. Vilka hinder kan vi möta som vi behöver vår himmelske Faders hjälp med att övervinna?

• Läran och förbunden 9:7–8

• Läran och förbunden 58:26–28

• Läran och förbunden 88:124

• Joseph Smith – Historien 1:55

President Ezra Taft Benson (1899–1994) lärde:

Herren arbetar inifrån och ut. Världen arbetar utifrån och in. Världen vill ta bort människorna ur slummen. Kristus tar bort slummen ur människorna, och sedan tar de sig själva ur slummen. Världen vill forma människorna genom att förändra deras omgivning. Kristus förändrar människorna, som sedan förändrar sin omgivning. Världen vill forma det mänskliga beteendet, men Kristus kan förändra människans natur. (Ezra Taft Benson, ”Födda av Gud”, Nordstjärnan, nr 2 1986, s. 5.)

President Dieter F. Uchtdorf, då medlem i första presidentskapet, har förklarat:

Herrens sätt är inte att sitta vid sidan av ån och vänta på att vattnet ska passera innan vi kan gå över till andra sidan. Nej, vi ska samlas, rulla upp skjortärmarna, börja arbeta och bygga en bro eller en båt för att ta oss över utmaningarnas vatten. (Dieter F. Uchtdorf, ”Providing in the Lord’s Way”, Liahona, nov. 2011, 54.)

Ge grupperna tillfälle att berätta för klassen vilka svar och insikter de fick under sina studier. De skulle också kunna ge exempel på hur Herren har välsignat dem i deras ansträngningar att leva efter oberoendets principer.

Frälsaren utvecklades nåd för nåd

Eleverna kanske inser att det kan vara överväldigande att försöka bygga upp ett oberoende inom flera olika områden samtidigt. Förklara att vi kan lära oss av Frälsarens exempel att det tar tid att bygga upp oberoendet. Visa gärna följande bild medan eleverna läser följande skriftställe.

Läs sedan Läran och förbunden 93:11–13 och titta efter vad Johannes Döparen lärde om Frälsarens utveckling. (En del av Johannes Döparens skrifter uppenbarades för Joseph Smith och skrevs ner i kapitel 93.)

Om eleverna behöver hjälp med att besvara följande frågor kan du förklara att när vi fortsätter från nåd till nåd betyder det att vi förbättrar oss lite i taget med gudomlig hjälp. Be gärna eleverna att läsa 2 Nephi 28:30 för att förstå hur vi också behöver utvecklas ”rad på rad”.

• Vad tror ni menas med att Frälsaren ”fortsatte från nåd till nåd” (v. 13)?

• Hur kan Frälsarens exempel på att fortsätta från nåd till nåd hjälpa er i era ansträngningar att bygga upp andligt och timligt oberoende?

Att stärka oberoendet i sitt eget liv

Be eleverna reflektera över vad den Helige Anden kan ha lärt dem om att bygga upp oberoende. För att hjälpa dem reflektera kan du visa följande frågor. Be eleverna bedöma sitt nuvarande tillstånd av oberoende genom att begrunda eller besvara följande frågor i sina studiedagböcker.

• Hur övertygad är jag om att jag kan bygga upp ett oberoende inom olika områden i mitt liv?

• Varför är det bra att börja utveckla förmågan att sörja för mig själv inom de här områdena?

• Hur kan jag engagera Herren i att bygga upp ett större oberoende i mitt liv?

Be eleverna tänka ut specifika sätt att börja bygga upp oberoendet i sina liv. Du kan också dela dina tankar och ditt vittnesbörd om kraften i att bli oberoende och hur det har välsignat dig.

Övriga resurser

Varför ska jag utveckla oberoende?

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

Vad som än gör oss beroende av någon annan för att kunna fatta beslut eller få tag i medel som vi själva skulle ha kunnat skaffa oss, försvagar vår andlighet och hämmar vår utveckling mot det som evangelieplanen avser att vi ska uppnå. (Dallin H. Oaks, ”Omvändelse och förändring”, Liahona, nov. 2003, s. 40.)

Äldste Hugo E. Martinez i de sjuttios kvorum har sagt:

Vår strävan efter att bli oberoende utgör en del av vårt arbete längs förbundsstigen som leder oss tillbaka till vår himmelske Fader och hans Son Jesus Kristus. Detta stärker vår tro på Jesus Kristus och gör att vi med glädje förbinder oss med honom genom frälsningens och upphöjelsens förbund och förrättningar. Oberoende är en lärosats i Jesu Kristi evangelium – inte ett program. Det är en process som varar livet ut – inte en händelse. (Hugo E. Martinez, ”Undervisa barn och ungdomar om oberoende”, Liahona, maj 2022, s. 95.)

Se även ”Become Self-Reliant to Better Serve the Lord” av äldste Alfred Kyungu i de sjuttios kvorum (Lokala sidorna, Centrala Afrika, Liahona, juni 2021).

Vad menas med att vara andligt oberoende?

Äldste Kent F. Richards i de sjuttio har förklarat:

[Andligt oberoende] är också något av en felbeteckning. I själva verket handlar det inte om att stå på egna ben och skapa sin egen lycka – det betyder att vi gör allt vi kan och sedan låter Faderns, Sonens och den Helige Andens nåd lyfta oss bortom vår egen förmåga. Det betyder att vi gör allt vi kan för vår egen andliga tillväxt och lärdom, med insikt om att vi inte kan lyckas utan stöttande hjälp genom andlig kraft och gåvor från höjden …

Att vara andligt oberoende betyder inte att man måste klara det på egen hand – men det betyder att man måste ta ansvar för och påbörja den här processen. Även om man måste göra egna val genom sin egen handlingsfrihet, kan man omöjligtvis lyckas i slutändan helt på egen hand. Vår himmelske Fader visste det här när han tänkte ut sin plan. Han välsignar oss dagligen genom den Helige Anden när vi kvalificerar oss dagligen. (Kent F. Richards, ”Spiritual Self–Reliance” [andligt möte på Ensign College, 11 juni 2019], ensign.edu.)

Hur kan jag utveckla andligt oberoende?

Äldste Robert D. Hales (1932–2017) i de tolv apostlarnas kvorum förklarade:

Vi blir omvända och andligen oberoende när vi under bön håller våra förbund – genom att värdigt ta del av sakramentet, vara värdiga en tempelrekommendation och göra uppoffringar när vi betjänar andra. (Robert D. Hales, ”Att komma till besinning: Sakramentet, templet och uppoffringar genom tjänande”, Liahona, maj 2012, s. 34.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Appen Evangeliebiblioteket

Du kan be eleverna att gå till undermappen ”Oberoende” i appen Evangeliebiblioteket. Den finns under mappen ”Hjälp i livet”. Ge dem gärna lite tid till att utforska innehållet som finns i undermappen ”Oberoende”. Eleverna kan välja att ögna igenom en oberoendehandbok som intresserar dem. De kan gärna börja med att läsa budskapet från första presidentskapet som finns i början av varje handbok. Efter att ha botaniserat lite i några minuter kan eleverna få berätta för varandra vad de hittade.

Alternativ inledning

Du skulle kunna visa videon ”Lös problem och fatta beslut” [Solve Problems and Make Decisions] (1:55). Eleverna kan titta efter vad fåret hjälper grisen att lära sig om att stärka sitt oberoende. Du kan använda frågor som de här för att leda en diskussion:

• Hur kan ni relatera till grisen? Nämn några fysiska, andliga, utbildningsmässiga eller andra situationer där ni tenderar att förlita er på andra i stället för att bygga upp ett oberoende.

• Vad har vi för nutida får som kan hjälpa oss att bli mer oberoende?

Video

Om eleverna skulle ha nytta av att lära sig mer om oberoende kan du visa videon ”Han polerade min tå” [He Polished My Toe] (2:02). Medan de tittar på videon kan eleverna göra en lista över vad de lär sig av äldste Enrique R. Falabellas upplevelse. Efter videon kan eleverna berätta vad de lärde sig och hur de här lärdomarna passar in på att bli oberoende.