Lektion 183: Stärka oberoendet

Oberoende gör det möjligt för oss att ta hand om andra bättre

Att förbereda oss för att tjäna som Frälsaren

Frälsaren sa till sina lärjungar: ”Hjälp de svaga … och styrk de matta knäna” (Läran och förbunden 81:5). Vi kan bli bättre på att följa den här instruktionen när vi själva blir mer oberoende. Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå hur de genom att bli oberoende kan bli bättre på att följa Frälsarens exempel på att hjälpa andra.

Möjliga lärandeaktiviteter

Förmågan att hjälpa andra

För att hjälpa eleverna förstå att vår förmåga att hjälpa andra påverkas av vårt ökade oberoende, kan du be tre elever att läsa upp varsin av följande situationer. Stanna upp efter att varje situation har lästs upp och be klassen nämna olika faktorer som kan avgöra hur mycket Mindy, Nathan eller Jayda kan hjälpa till. (Om du vill kan du skapa alternativa scenarier som är mer relevanta för dina elever.)

1. Mindys vän har svårt att förstå sin matteuppgift och ber henne om hjälp.

2. Som ny missionär träffar Nathan en person som har många frågor om återställelsen av Frälsarens kyrka.

3. Jayda får veta att en familj i hennes församling inte kan förse sina barn med varma kläder.

Du kan visa eller ge eleverna en kopia av följande citat av äldste Robert D. Hales (1932–2017) i de tolv apostlarnas kvorum. Be dem att hitta, och i små grupper diskutera, minst en fras från varje stycke som kan tillämpas på ovanstående scenarier. (Om det behövs kan du hjälpa eleverna förstå att ordet timliga som det används i citatet kan innefatta många välfärdsområden, såsom ekonomiska, utbildningsmässiga, känslomässiga och fysiska.)

Oberoende innebär att ta ansvar för sin egen andliga och timliga välfärd och för dem som vår himmelske Fader anförtrott i vår vård. Endast när vi är oberoende kan vi verkligen efterlikna Frälsaren i att tjäna och vara till glädje för andra.

Det är viktigt att förstå att oberoende är ett medel för att nå ett mål. Vårt yttersta mål är att bli som Frälsaren, och det målet uppnås genom att vi osjälviskt tjänar andra. Vår förmåga att tjäna ökar och minskar med nivån av vårt oberoende.

Som president Marion G. Romney en gång sa: ”Mat till de hungriga kan inte hämtas från tomma hyllor. Pengar att hjälpa de behövande kan inte komma från en tom plånbok. Stöd och förståelse kan inte komma från den som är känslomässigt utsvulten. Undervisning kan inte ges av okunniga. Och viktigast av allt, andlig vägledning kan inte ges av andligt svaga” (Nordstjärnan, april 1983, s. 176). (Robert D. Hales, ”A Gospel Vision of Welfare: Faith in Action”, i Basic Principles of Welfare and Self-Reliance [världsomfattande ledarutbildningsmöte 2009], s. 1–2, se även ChurchofJesusChrist.org.)

• Vilka sanningar lärde ni er av äldste Hales?

  Allteftersom eleverna besvarar föregående fråga, förvissar du dig om att de förstår att när vi utvecklar oberoende blir vi mer lika Frälsaren och kan hjälpa och tjäna andra bättre.

  Du kan hjälpa eleverna att inse hur lektionen är relevant för dem genom att be dem skriva ner sina tankar och svar på frågor som de här:

• Hur har du kunnat hjälpa andra genom förmågor eller medel som Gud har hjälpt dig att utveckla?

• Vilka områden av oberoende kan din himmelske Fader låta dig arbeta på nu så att du bättre kan ta hand om dig själv och andra i framtiden?

Bli mer som Frälsaren

Visa gärna upp följande instruktioner och fråga. Be eleverna att göra aktiviteten och diskutera frågan med en kamrat.

Läs Lukas 2:40, 52 och markera de olika områden som Jesus utvecklades inom i sin ungdom.

• Hur kan Frälsarens förmåga att tjäna andra ha påverkats av hans tillväxt och utveckling i sin ungdom?

  När paren har pratat färdigt frågar du klassen hur en tonåring i dag kan bygga upp oberoende inom respektive område som nämns i Lukas 2:40, 52.

  Du kan ge eleverna tid att tyst begrunda frågor som de här:

• Vem kan du hjälpa i framtiden om du blir mer oberoende inom ett av de här områdena? Hur skulle du kunna ge hjälp?

• Hur kan vi bli mer som Frälsaren genom att arbeta på att bli mer oberoende?

Exempel på kristuslikt tjänande genom oberoende

Ge exempel på personer i kyrkans historia som kunde tjäna Gud och andra. Du kan göra detta genom att dela upp klassen i studiegrupper och ge grupperna varsitt exempel från utdelningsbladet ”Exempel på oberoende från kyrkans historia”. Be varje grupp att läsa de föreslagna verserna och diskutera frågan i slutet av stycket.

Exempel på oberoende från kyrkans historia

Martin Harris: År 1827 stod Joseph Smith inför förföljelse och fattigdom när han försökte översätta Mormons bok från guldplåtarna. Martin Harris, en framgångsrik bonde, fick höra talas om Josephs situation. Läs Joseph Smith – Historien 1:61–62 och titta efter hur Martin kunde hjälpa Joseph Smith. Läs Läran och förbunden 19:26, 34–35; 104:26 för att se hur Martin Harris kunde tjäna Herren och välsigna andra på fler sätt. Martin hade utvecklat det ekonomiska oberoende som behövdes för att kunna tjäna Herren och andra på betydelsefulla sätt. Vad kan tonåringar göra nu för att utveckla färdigheter, skaffa utbildning och medel för att kunna tjäna Herren och andra i framtiden?

Emma Hale Smith: När Emma Hale träffade Joseph Smith var hon en skicklig läsare, författare, lärare och musiker. Läs Läran och förbunden 25:5–7, 11 och sök efter ansvar som Herren gav Emma. Emma hade utvecklat färdigheter och skaffat utbildning som hjälpte henne att tjäna Herren och andra på betydelsefulla sätt. Vad kan tonåringar göra nu för att utveckla färdigheter, skaffa utbildning och medel för att kunna tjäna Herren och andra i framtiden?

William W. Phelps: Herren instruerade William W. Phelps, som var nyomvänd till kyrkan, att flytta till Missouri. Läs Läran och förbunden 55:4 och 57:11–13 och sök efter de unika uppdrag som Herren gav William att tjäna i hans kyrka. Använd registret ”Authors and Composers” i den engelska psalmboken för att söka efter psalmer som skrevs av William W. Phelps och som fortsätter att vara till glädje för kyrkan i vår tid. William hade utvecklat färdigheter och skaffat utbildning som hjälpte honom att tjäna Herren och andra på betydelsefulla sätt. Vad kan tonåringar göra nu för att utveckla färdigheter, skaffa utbildning och medel för att kunna tjäna Herren och andra i framtiden?

Be gärna sedan varje grupp att berätta för klassen vad de har lärt sig.

Du kan hjälpa eleverna att komma på nutida exempel på personer som har blivit mer oberoende och sedan kunnat tjäna andra på ett kristuslikt sätt. Du kan visa videon ”Styrk dina bröder” [Strengthen Thy Brethren] (3:50) eller ”I Herrens ärende: Thomas S. Monsons liv” [On the Lord’s Errand: The Life of Thomas S. Monson] från 19:54 till 24:18, båda finns på ChurchofJesusChrist.org.

Berätta gärna hur du har tjänat andra eller hur andra har tjänat dig genom olika färdigheter, medel och egenskaper som du eller andra har utvecklat genom livet.

Avsluta förslagsvis lektionen med att ge eleverna tid till att under inre bön begrunda eller skriva ner vad de tror att vår himmelske Fader vill att de ska göra med det de har lärt sig och känt i dag. Frivilliga elever kan gärna få dela några av sina tankar med klassen.

Övriga resurser

Är det lämpligt att ta hand om mina egna behov innan jag hjälper andra?

Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har påmint oss:

För er som uppriktigt strävar efter att bära varandras bördor är det viktigt att ni stärker er själva och bygger upp er själva igen när andra förväntar sig så mycket av er och faktiskt tar så mycket av er. Ingen är så stark att han eller hon aldrig är trött eller frustrerad eller inser behovet av att ta hand om sig själv. Jesus upplevde säkerligen den tröttheten och kände hur hans styrka avtog. Han gav och gav, men till ett högt pris, och han kände effekten av att så många litade till honom. När kvinnan som led av blödningar rörde vid honom i folksamlingen så botade han henne, men han märkte också att ”det hade gått ut kraft från honom” (se Markus 5:25–34).

Jag har alltid förundrats över att han kunde sova igenom en storm på Galileiska sjön som var så häftig att hans erfarna fiskarlärjungar trodde att båten skulle sjunka. Hur trött är man då? Hur många predikningar kan man hålla och välsignelser kan man ge innan man blir helt utmattad? De som visar omsorg om andra behöver också omsorg. Man måste ha bensin i tanken innan man kan ge av den till andra. (Jeffrey R. Holland, ”Bära varandras bördor”, Liahona, juni 2018, s. 29–30.)

Hur tar vi hand om andra på Frälsarens sätt?

President Dieter F. Uchtdorf, då medlem i första presidentskapet, har förklarat:

Det finns många goda människor och organisationer i världen som försöker ta hand om de trängande behoven hos fattiga och behövande överallt. Vi är tacksamma för det, men Herrens sätt att ta hand om de behövande skiljer sig från världens sätt. Herren har sagt: ”Det måste ske på mitt eget sätt” [Läran och förbunden 104:16; se även v. 15]. Han är inte bara intresserad av våra omedelbara behov, han är angelägen om vår eviga utveckling. Av den orsaken har Herrens sätt alltid omfattat oberoende och att tjäna sin nästa, förutom att ta hand om de fattiga. (Dieter F. Uchtdorf, ”Providing in the Lord’s Way”, Liahona, nov. 2011, s. 54.)

Äldste Joseph B. Wirthlin (1917–2008) i de tolv apostlarnas kvorum lärde:

Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga och dess medlemmar strävar i dag efter att genom det inspirerade välfärdsprogrammet efterlikna hans föredöme genom att arbeta på att minska lidandet och befrämja oberoendet …

Herren förklarade i en uppenbarelse till profeten Joseph Smith: ”Det är min avsikt att sörja för mina heliga … Men det måste ske på mitt eget sätt, och se, detta är sättet varpå jag, Herren, har bestämt att sörja för mina heliga så att de fattiga kan upphöjas genom att de rika ödmjukas” [L&F 104:15–16]. Herrens sätt är att hjälpa människor hjälpa sig själva. De fattiga upphöjs därför att de arbetar för den tillfälliga hjälp de får, de undervisas om rätta principer och de kan sedan ta sig ur fattigdomen och bli oberoende. De rika blir ödmjuka därför att de ödmjukar sig och ger generöst av sina medel åt de behövande. (Joseph B Wirthlin, ”Kyrkans inspirerade välfärdsprogram”, Liahona, juli 1999, s. 89–90.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning till lektionen

Be förslagsvis en frivillig att hjälpa dig med ett åskådningsexempel. Be den frivillige att ta fram något som denne inte har eller inte är redo att ge. Du kan till exempel be personen att ge varje elev en grön penna, något särskilt att äta eller en summa pengar. När de inte kan göra det frågar du dem varför de inte hjälper till. (Försäkra dem sedan om att allt är okej och tacka dem för att de deltog i åskådningsexemplet.)

För att hjälpa eleverna förstå att vår förmåga att hjälpa andra påverkas av vår egen förberedelse och vårt eget oberoende, fortsätter du med materialet i lektionen som börjar med citatet av äldste Robert D. Hales.

Egenvård förbereder oss för att tjäna andra

För att hjälpa eleverna förstå hur egenvård gör det möjligt för oss att tjäna andra bättre kan du visa en bild av en vattenreservoar (eller påminna dem om varifrån ert vatten kommer där ni bor). Fråga eleverna vad som skulle hända med alla som är beroende av reservoaren om den skulle torka ut.

Be eleverna titta på videon ”Egenvård på ett enkelt sätt” [Self-Care Made Simple] (3:40) och se hur våra ansträngningar att ta hand om oss själva kan jämföras med att fylla en reservoar med vatten som kan användas till att tjäna andra.

När eleverna har tittat på videon kan du be dem studera följande skriftställen och diskutera vad de lär sig om att tjäna andra.

• Mosiah 4:26–27 (kung Benjamins undervisning om att hjälpa fattiga och behövande)

• Lukas 22:31–32 (Jesu Kristi råd till Petrus om att förbereda sig för att hjälpa människorna i hans närhet)