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Lição 183 — A autossuficiência permite que cuidemos melhor de outras pessoas: Preparar-nos para servir como o Salvador


“Lição 183 — A autossuficiência permite que cuidemos melhor de outras pessoas: Preparar-nos para servir como o Salvador”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário, 2025

“A autossuficiência permite que cuidemos melhor de outras pessoas”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário

Lição 183: Desenvolver a autossuficiência

A autossuficiência permite que cuidemos melhor de outras pessoas

Preparar-nos para servir como o Salvador

o Salvador ministrando aos enfermos

O Salvador ensinou Seus discípulos a “[socorrer] os fracos (…) e [fortalecer] os joelhos enfraquecidos” (Doutrina e Convênios 81:5). Somos mais capazes de seguir essa instrução quando nos tornamos mais autossuficientes. Esta lição pode ajudar os alunos a entender como se tornar autossuficiente permite que sigam melhor o exemplo do Salvador de ajudar outras pessoas.

Possíveis atividades de aprendizado

Sua capacidade de ajudar os outros

Para ajudar os alunos a entender que adquirir autossuficiência afeta nossa capacidade de ajudar outras pessoas, peça a três alunos que leiam as seguintes situações. Faça uma pausa depois que cada situação for lida e peça à classe que compartilhe diferentes fatores que podem determinar o quanto Melissa, Natã ou Jéssica são capazes de ajudar. (Se desejar, você pode criar situações alternativas que sejam mais relevantes para seus alunos.)

  1. Uma amiga está tendo dificuldades para entender sua tarefa de matemática e pede ajuda a Melissa.

  2. Como novo missionário, Natã conhece alguém que tem muitas perguntas sobre a Restauração da Igreja do Salvador.

  3. Jéssica fica sabendo que uma família de sua ala não é capaz de fornecer roupas de inverno para os filhos.

Você pode mostrar ou fornecer aos alunos uma cópia da seguinte declaração do élder Robert D. Hales (1932–2017), do Quórum dos Doze Apóstolos. Peça-lhes que identifiquem e debatam em pequenos grupos pelo menos uma frase de cada parágrafo que possa se aplicar às situações anteriores. (Se necessário, ajude os alunos a entender que a palavra temporal, conforme usada na declaração, pode incluir muitas áreas de bem-estar, como financeira, educacional, emocional e física.)

Élder Robert D. Hales

Ser autossuficiente significa sermos responsáveis por nosso próprio bem-estar espiritual e temporal e pelo bem-estar daqueles que o Pai Celestial confiou ao nosso cuidado. Somente quando somos autossuficientes podemos verdadeiramente imitar o Salvador, servindo e abençoando o próximo.

É importante entendermos que a autossuficiência é um meio de alcançarmos nossas metas. Nossa meta máxima é nos tornarmos como o Salvador, e isso é realçado pelo serviço abnegado ao próximo. Nossa capacidade de servir aumenta ou diminui de acordo com o nível de nossa autossuficiência

Como disse o presidente Marion G. Romney certa vez: “O alimento para o faminto não se tira de prateleiras vazias. O dinheiro para ajudar o necessitado não pode sair de um bolso vazio. O apoio e a compreensão não podem vir do emocionalmente carente. O ignorante não pode ensinar. E, mais importante que tudo, o espiritualmente fraco não pode dar orientação espiritual” (Conference Report, outubro de 1982, p.135; ou A Liahona, janeiro de 1983, p. 162). (Robert D. Hales, “O bem-estar sob a perspectiva do evangelho: A fé em ação”, em Princípios Básicos de Bem-Estar e Autossuficiência, reunião mundial de treinamento de liderança, 2009, pp. 1–2; ver também ChurchofJesusChrist.org).

  • Que verdades você aprendeu com o élder Hales?

    À medida que os alunos responderem à pergunta anterior, certifique-se de que eles entendam que, ao desenvolvermos a autossuficiência, tornamo-nos mais semelhantes ao Salvador e podemos ajudar e servir melhor ao próximo.

    Você pode ajudar os alunos a ver a relevância pessoal da lição pedindo-lhes que registrem seus pensamentos e suas respostas a perguntas como estas:

  • De que formas você tem sido capaz de ajudar outras pessoas por meio de habilidades ou recursos que Deus o ajudou a desenvolver?

  • Em que áreas de autossuficiência o Pai Celestial pode fazer com que você trabalhe agora para que possa cuidar melhor de si mesmo e de outras pessoas no futuro?

Tornar-se mais semelhante ao Salvador

Você pode exibir as seguintes instruções e perguntas. Peça aos alunos que completem a atividade e discutam a questão com um colega.

Leia Lucas 2:40, 52 e marque diferentes áreas de progresso que Jesus fez em Sua juventude.

  • Como a capacidade do Salvador de servir ao próximo pode ter sido afetada por Seu crescimento e desenvolvimento durante Sua juventude?

    Depois que as duplas terminarem de compartilhar, peça à classe que compartilhe maneiras pelas quais um adolescente de hoje pode edificar a autossuficiência em cada área mencionada em Lucas 2:40, 52.

    Você pode dar tempo para que os alunos ponderem em silêncio perguntas como as seguintes:

  • Quem você poderia ajudar no futuro caso se tornasse mais autossuficiente em uma dessas áreas? Como você poderia ajudar?

  • De que maneira o esforço para alcançar a autossuficiência nos ajuda a tornar-nos mais semelhantes ao Salvador?

Exemplos de serviço cristão por meio da autossuficiência

ícone de material complementarCompartilhe exemplos de pessoas na história da Igreja que foram capazes de servir a Deus e a outras pessoas. Você pode fazer isso organizando a classe em grupos de estudo e fornecendo a cada grupo um dos exemplos do material “Exemplos de autossuficiência da história da Igreja”. Peça aos grupos que leiam os versículos sugeridos e discutam a pergunta no final do parágrafo.

Exemplos de autossuficiência da história da Igreja

Martin Harris: Em 1827, Joseph Smith estava enfrentando perseguição e pobreza ao tentar traduzir o Livro de Mórmon a partir das placas de ouro. Martin Harris, um fazendeiro bem-sucedido, ficou sabendo da situação de Joseph. Leia Joseph Smith—História 1:61–62 e identifique como Martin foi capaz de ajudar Joseph Smith. Leia Doutrina e Convênios 19:26, 34–35; 104:26 para ver outras maneiras pelas quais Martin Harris foi capaz de servir ao Senhor e abençoar outras pessoas. Martin havia desenvolvido a autossuficiência financeira necessária para servir ao Senhor e a outras pessoas de maneira significativa. O que os adolescentes podem fazer agora para desenvolver habilidades, educação e meios para ajudá-los a servir ao Senhor e a outras pessoas no futuro?

Emma Hale Smith: Quando conheceu Joseph Smith, Emma Hale era uma excelente leitora, escritora, professora e musicista. Leia Doutrina e Convênios 25:5–7, 11 e identifique as responsabilidades que o Senhor confiou a Emma. Emma havia desenvolvido as habilidades e os estudos que a ajudaram a servir ao Senhor e a outras pessoas de maneira significativa. O que os adolescentes podem fazer agora para desenvolver habilidades, educação e meios para ajudá-los a servir ao Senhor e a outras pessoas no futuro?

William W. Phelps: O Senhor instruiu William W. Phelps, um recém-converso à Igreja, a se mudar para o Missouri. Leia Doutrina e Convênios 55:4 e 57:11–13 e identifique as designações singulares que o Senhor deu a William para servir em Sua Igreja. William havia desenvolvido as habilidades e os estudos que o ajudaram a servir ao Senhor e a outras pessoas de maneira significativa. O que os adolescentes podem fazer agora para desenvolver habilidades, educação e meios para ajudá-los a servir ao Senhor e a outras pessoas no futuro?

Você pode convidar cada grupo a compartilhar com a classe o que eles aprenderam.

Você pode ajudar os alunos a pensar em exemplos modernos de pessoas que desenvolveram autossuficiência e depois puderam servir ao próximo de modo cristão. Você pode mostrar “Confirma Teus Irmãos” (3:50) ou “A Serviço do Senhor: A Vida de Thomas S. Monson” de 19:54 a 24:18, ambos disponíveis em ChurchofJesusChrist.org.

3:50
60:10

Você pode compartilhar como você serviu ao próximo ou como outras pessoas o serviram por meio de habilidades, recursos e atributos que você ou outras pessoas desenvolveram ao longo da vida.

Para encerrar a lição, você pode dar tempo aos alunos para ponderarem em espírito de oração ou escreverem o que acham que o Pai Celestial gostaria que fizessem com o que aprenderam e sentiram hoje. Os alunos que desejarem podem compartilhar alguns de seus pensamentos com a turma.