Lektion 192: Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse

Uddannelse for hele sjælen

Stræb efter både åndelig og verdslig uddannelse

Herren opfordrer os til at søge både åndelig og verdslig uddannelse, »så [vi] på alle måder kan være forberedt« (L&P 88:80). Denne lektion kan hjælpe eleverne til at lægge en plan for at fortsætte deres religiøse uddannelse, mens de stiler efter deres fremtidige sekulære uddannelse.

Mulige læringsaktiviteter

Afsæt tid til Herren i jeres uddannelse

Overvej at indlede lektionen ved at dele følgende scenarie:

Forestil jer, at I fortæller en af jeres venner, at I deltager i seminar. Efter I har forklaret, hvad seminar er, spørger jeres ven: »Hvorfor vil nogen bruge tid på sådan et fag?«

• Hvad ville I fortælle jeres ven?

  Overvej at stille yderligere spørgsmål som følgende for at hjælpe eleverne til at se, hvordan deltagelse i seminar har velsignet deres liv.

• Hvordan er I blevet velsignet ved at tage jer tid til Herren i jeres uddannelse ved at deltage i seminar?

• Hvordan har deltagelse i seminar gjort en forskel i jeres akademiske studier?

Forklar, at når de har fuldført seminar, vil de i løbet af deres år som unge voksne få mulighed for at fortsætte deres religiøse uddannelse. Denne lektion vil introducere eleverne for disse muligheder.

Tilskynd eleverne til at være opmærksomme på Åndens tilskyndelser, som kan hjælpe dem til at indse vigtigheden af at stræbe efter åndelig uddannelse gennem hele deres akademiske studie. Du kan også bede eleverne om at søge vejledning fra vor himmelske Fader om, hvilke muligheder for religiøs uddannelse de kan forfølge i fremtiden.

Vigtigheden af åndelig læring

I Lære og Pagter lærer Herren os, at vi bør forfølge mange kundskabsfag, så vi kan være forberedte på at tjene andre. Læs Lære og Pagter 88:78-80, 118 og se efter Herrens råd.

• Hvad beder Herren os om at lære ud fra det, I lærer i disse vers, så vi kan være forberedt på at tjene andre?

  Eleverne kan finde frem til en sandhed som følgende: Herren opfordrer os til at fokusere på både åndelig og verdslig kundskab, når vi søger læring. Det kan være en hjælp at forklare, at verdslig uddannelse henviser til uddannelse, der ikke har direkte forbindelse til evangeliets lærdomme.

• Hvad ville I sige til nogen, der føler, at de ikke har tid til religiøs uddannelse, fordi de er for fokuserede på deres verdslige uddannelse?

  Som en del af jeres drøftelse af det foregående spørgsmål kan det være nyttigt at bede eleverne om at studere Lære og Pagter 29:34. De kan se efter lærdomme, der hjælper dem til bedre at forstå, hvorfor Herren ønsker, at vi fokuserer på både religiøs og verdslig uddannelse.

• Hvordan kan fokus på religiøs uddannelse sammen med jeres andre akademiske studier styrke jeres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Når eleverne har drøftet de foregående spørgsmål, kan du overveje at vise og dele følgende udtalelse af præsident Henry B. Eyring.

Præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab har beskrevet de velsignelser, vi kan opleve, når vi stræber efter at afbalancere åndelig og verdslig lærdom:

Vores første prioritet bør være åndelig kundskab … Det står klart, at det at sætte åndelige lærdom først ikke fritager os for at lære verdslige ting. Tværtimod giver det vores verdslige viden et formål og motiverer os til at stræbe efter mere.

Hvis vi vil sikre, at den åndelige viden indtager dens rette plads, må vi træffe nogle svære valg omkring, hvordan vi anvender vores tid. Dog bør vi aldrig bevidst nedprioritere det åndelige. Aldrig. Det fører til tragedie. Til at begynde med er tragedien måske ikke åbenlys, den bliver måske ej heller nogensinde tydelig i jordelivet. Husk på, at I er interesserede i uddannelse, ikke kun for dette liv, men for det evige liv. Når I tydeligt indser den realitet med jeres åndelige øjne, så vil I prioritere åndelig lærdom først og alligevel ikke tilsidesætte verdslig lærdom. Faktisk vil I arbejde hårdere på at tilegne jer verdslig kundskab, end I ville uden den åndelige vision. (Henry B. Eyring, »Education for Real Life«, Ensign, okt. 2002, s. 17-18).

Religiøse uddannelsesmuligheder i Kirkens Uddannelsessystem

Vor himmelske Fader har velsignet os med kirkesponsorerede uddannelsesinstitutioner, der kan hjælpe os til at prioritere åndelig læring. Disse inspirerede institutioner blev oprettet for at velsigne Guds børn.

Hjælp eleverne til at blive bekendt med mulighederne for religiøs uddannelse i deres år som unge voksne. Det kan du gøre ved at vise videoen »The Growth and Momentum of the Church Educational System«.

Du kan også uddele uddelingsarket »Kirkens Uddannelsessystem« og give eleverne tid til at læse og lære om de forskellige muligheder.

Tag jer tid til som klasse at læse og drøfte afsnittet med titlen »Institut«. Giv eleverne mulighed for at stille spørgsmål om institut. Det kan være nyttigt at invitere en lokal institutlærer eller -elev til at fortælle om institut og besvare spørgsmål.

Når I har drøftet institut, så giv dem tid til at læse og lære om de andre muligheder, der står på uddelingsarket. Bed eleverne om at se efter bevis på Guds kærlighed og hans ønsker for os, når de studerer de forskellige muligheder. Selvom studerende fra hele verden går på hver af Kirkens Uddannelsessystems (CES) institutioner, kan det være nyttigt at vise eleverne de muligheder, der er mest relevante i jeres område. Følgende diagram kan hjælpe:

Målrettede geografiske områder	Kirkens Uddannelsessystems (CES) institutioner
Målrettede geografiske områder På verdensplan	Kirkens Uddannelsessystems (CES) institutioner Institut; BYU-Pathway Worldwide
Målrettede geografiske områder USA og Canada	Kirkens Uddannelsessystems (CES) institutioner Brigham Young University; BYU-Idaho
Målrettede geografiske områder Asien og Stillehavsøerne	Kirkens Uddannelsessystems (CES) institutioner BYU-Hawaii
Målrettede geografiske områder Utah og de omkringliggende stater	Kirkens Uddannelsessystems (CES) institutioner Ensign College

Før du tilskynder eleverne til at lære om de andre CES-institutioner, kan du overveje at hjælpe eleverne til at vurdere, hvilken af institutionerne der vil være mest relevant for dem.

Det kan du gøre ved at oprette et par praktiske eksempler, der beskriver mennesker, der passer godt til hver af institutionerne. En anden mulighed er at give eleverne uddelingsarket med titlen »Hvilken CES-institution er den rigtige for mig?« Når eleverne har læst uddelingsarket og fundet frem til deres behov og ønsker, så bed dem om at se efter institutioner, der passer godt til dem.

Hvilken CES-institution er den rigtige for mig?

Markér de udtalelser, som I føler beskriver jer bedst:

1. På grund af arbejde eller andre pligter får jeg brug for fleksibilitet i mit skema.

2. Jeg har tidligere fået gode karakterer.

3. Jeg ville have gavn af at have en akademisk mentor.

4. Jeg vil få svært ved at skaffe de penge, der skal betales for universitetet.

5. Jeg har måske svært ved at kvalificere mig til de fleste universiteter.

6. Jeg er interesseret i et akademisk stringent forløb.

7. Jeg er interesseret i små klassestørrelser.

8. Jeg planlægger at gå på universitetet, men ikke på et af Kirkens universiteter.

Kirkens Uddannelsessystem

Kirkens Uddannelsessystems (CES) formål: At udvikle Jesu Kristi disciple, som er ledere i deres hjem, i Kirken og i deres lokalsamfund.

[Side 1]

Israels indsamling:

»Herren anvender uddannelse i Israels store indsamling, der finder sted i Kirken i dag. Han forbereder verden på, at han vender tilbage, og Kirkens Uddannelsessystem er en af de mange ressourcer, han bruger i den indsats. Hver institution gør noget forskelligt for at velsigne en verdensomspændende kirke. Hver institution har sit eget formål og en befaling fra Kirkens ledelse om at skille sig ud fra verden og, interessant nok, skille sig ud fra hinanden.«

– Ældste Clark G. Gilbert, kommissær for Kirkens Uddannelsessystem

• TILMELD for at modtage flere oplysninger om hver mulighed: cesinfo.byu.edu.

• ANSØG om en af disse muligheder på apply.ChurchofJesusChrist.org.

• LÆS MERE om de enkelte institutioner på næste side i dette uddelingsark.

[Side 2]

Institut

Institut er stedet, hvor unge voksne kan samles med venner – om de går på skolen eller ej – der deler ønsket om at efterleve evige sandheder, mens de står over for hverdagens realiteter. Formålet med institut er at hjælpe unge voksne til at opdage og anvende praktiske veje til at blive mere som Jesus Kristus.

Institut møder de studerende dér, hvor de er på deres trosrejse. Det er et sted, hvor de vil opleve:

• Kristuscentreret, evangelisk undervisningsmateriale og profetiske lærdomme.

• Oplevelsesrig udforskning af, hvordan man navigerer i åndelige og praktiske livssituationer.

• Et sted, hvor man ud fra respekt, forståelse og tryghed kan engagere sig, stille spørgsmål og få perspektiver.

• Online og personlig instruktion, workshops og interaktive drøftelser.

Læs mere på institute.ChurchofJesusChrist.org.

BYU-Pathway Worldwide

BYU-Pathway Worldwide gør en universitetsgrad mulig for alle.

Studerende, der ønsker fleksibiliteten ved en onlineuddannelse, ønsker at opbygge akademisk selvtillid eller har brug for mere tid til at finde ud af, hvad de skal gøre efter gymnasiet eller folkeskolen, kan få glæde af BYU-Pathway Worldwide.

• BYU-Pathway Worldwide betjener studerende i mere end 180 lande.

• Kurserne er helt igennem online, og studiepriserne er betydeligt lavere end på andre skoler.

• Studerende kan optjene officielle diplomer og kan fortsætte til online-grader gennem BYU-Idaho og Ensign College.

• Hvert diplom, der tilbydes, tager et år eller mindre at gennemføre.

Læs mere på cesinfo.byu.edu.

Brigham Young University

Målet for Brigham Young University (BYU) er at hjælpe enkeltpersoner i deres søgen efter fuldkommengørelse og evigt liv. BYU tilbyder en periode med intensiv læring i stimulerende omgivelser, hvor en forpligtelse til at dygtiggøre sig forventes, og hvor den fulde realisering af det menneskelige potentiale forfølges. BYU søger at udvikle studerende, med tro, intellekt og karakter, og som har evnerne til og ønsket om at fortsætte med at lære og tjene andre livet igennem.

• BYU har inspirerende læringsmuligheder, der kombinerer åndelige sandheder, forskningserfaring og praktisk læring for alle studerende.

• Det er et springbræt til en kandidatuddannelse og en blomstrende karriere.

• Det tilbyder en traditionel universitetsoplevelse med NCAA-sport samt kunstnerisk og musisk udfoldelse i verdensklasse.

Læs mere på cesinfo.byu.edu.

BYU-Idaho

BYU-Idaho opbygger vidnesbyrd om Jesu Kristi gengivne evangelium og fremmer dets principper i et sundt akademisk, kulturelt og socialt miljø. Klasserne er designet til at tilbyde erfaring fra den virkelige verden for at forberede elever med forskellige interesser og med forskellige evner til livslang læring og beskæftigelse. BYU-Idaho ønsker at tilbyde så mange studerende som muligt en uddannelse af høj kvalitet til en lav pris.

• Grader tilbydes i mere end 100 hovedfag.

• Fakultetets medlemmer er eksperter på deres respektive områder og har undervisning og vejledning af studerende som deres højeste prioritet.

• Gennemsnitlig klassestørrelse er 30 studerende.

Læs mere på cesinfo.byu.edu.

BYU-Hawaii

BYU-Hawaii fokuserer på studerende fra Oceanien og Østasien og forbereder de studerende til at være eksempler for verden på interkulturel fred og enhed ved at efterleve Jesu Kristi lærdomme. Dimittender fra BYU-Hawaii forberedes til en livslang tjeneste. De demonstrerer en tjenende leders tankefærdigheder og karakter.

• Studerende planlægger deres egne unikke akademiske veje ved at vælge et hovedfag og to bifag eller diplomer inden for forskellige studieområder.

Læs mere på cesinfo.byu.edu.

Ensign College

Ved at fokusere på elever fra Utah-området udvikler Ensign College kompetente og pålidelige Jesu Kristi disciple. Det færdighedsbaserede undervisningsmateriale sikrer, at eleverne får erfaring, der bereder dem til at tjene en konkurrencedygtig løn i løbet af et til fire år. Et åndeligt nærende miljø komplementerer indgående læring i klasseværelset.

• Alle kan ansøge.

• Der er mere end 25 diplommuligheder, som kan anvendes i forbindelse med en toårig grad eller en bachelorgrad.

• Onlinediplomer og -grader er tilgængelige gennem BYU-Pathway Worldwide.

• Der er en mangfoldighed af studerende.

Læs mere på cesinfo.byu.edu.

Når eleverne har haft tid nok til at læse og studere mulighederne, så giv dem tid til at fortælle, hvad de har lært ved at drøfte spørgsmål som følgende:

• Hvilken indsigt fik I, da I studerede disse muligheder?

• Hvilket bevis fandt I på Guds kærlighed til og ønsker for sine børn?

• Hvilke spørgsmål har I stadig?

Læg en plan

Lav en plan for at prioritere jeres åndelige uddannelse både nu og i fremtiden.

• Hvis I stadig har nogle få år tilbage af seminar, så skriv et mål ned om fortsat at prioritere åndelig uddannelse.

• Hvis I er tæt på at færdiggøre seminar, så skriv ned, hvad jeres næste skridt vil være.

• Hvordan vil jeres plan hjælpe jer til fortsat at komme Frelseren nærmere?

Bed nogle frivillige elever fortælle klassen om deres plan. Tilskynd dem til at tale med en forælder, kirkeleder eller mentor om deres fremtidsplaner og håb.

Bær dit vidnesbyrd om værdien af at prioritere åndelig læring.

Yderligere ressourcer

Hvorfor behøver jeg at balancere min åndelige og verdslige uddannelse?

Præsident Gordon B. Hinckley (1910-2008) beskrev vigtigheden af at gøre religiøs uddannelse til en prioritet i sit liv.

I al jeres læring, lær af ham. I al jeres studium, søg kundskab om Mesteren. Den viden vil på en vidunderlig måde komplementere den verdslige oplæring, I modtager, og give jeres liv og karakter en fylde, som ikke kan komme på nogen anden måde. (Gordon B. Hinckley, i Conference Report, okt. 1964, s. 118)

Præsident M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum sagde:

I unge voksne bør tilmelde jer institut. Hvis I går på en af Kirkens skoler, så vælg konsekvent en religionsklasse hvert semester. I løbet af denne vigtige tid med forberedelse til mission, evigt ægteskab og et liv som voksen må I til stadighed finde ud af, hvordan I kan lære, udvikle jer og modtage inspiration og vejledning fra Helligånden. Et omhyggeligt og bønsomt studium af evangeliet i seminar, institut eller religionsklasser kan være en hjælp til at nå det mål.

I skal ikke tro, at I har for travlt til at studere evangeliet, uanset om I går på en af Kirkens skoler eller på college. Seminar, institut eller religionsklasser vil skabe balance i jeres liv og fremme jeres verdslige uddannelse ved at give jer endnu en mulighed for at bruge tid på studium af skrifterne og profeternes og apostlenes lærdomme. (M. Russell Ballard, »Den bedste generation af unge voksne«, Liahona, maj 2015, s. 69)

Hvordan kan institut og andre CES-muligheder velsigne mit liv?

Præsident Russell M. Nelson har lovet:

Et af mit hjertes dybeste ønsker er, at I skal modtage alt, hvad Herren er klar til at åbenbare for jer. Seminar og institut vil hjælpe jer.

At dimittere fra seminar og institut vil øge jeres evne til at blive god til de vigtigste ting, I nogensinde vil gøre i livet. I vil få ægte glæde! (Russell M. Nelson, »A Personal Invitation to Participate in Seminary and Institute«, 4. feb. 2019, ChurchofJesusChrist.org)

Supplerende læringsaktiviteter

Er institut noget for jer?

Hvis eleverne kunne have gavn af flere oplysninger om institut, kan du overveje at vise en eller flere af videoerne fra videosamlingen »Institute Is for Me«. I disse videoer vidner unge voksne fra hele verden om vigtigheden af institut.

Lav en »hvorfor«-udtalelse

Eleverne kan have gavn af at lave en »hvorfor«-udtalelse, der beskriver, hvorfor det er vigtigt for dem at få en åndelig uddannelse. Eleverne kan for eksempel færdiggøre følgende sætning i deres studiebog: »Det er vigtigt for mig at stræbe efter åndelig uddannelse, fordi …«

Du kan også stille spørgsmål som følgende for at hjælpe eleverne til at tænke over, hvorfor åndelig uddannelse er vigtig for dem.

• Hvorfor er det vigtigt for jer at stræbe efter åndelig kundskab, når I søger verdslig kundskab?

• Hvorfor er det afgørende for jeres åndelige udvikling, at I får åndelig uddannelse samtidig med en verdslig uddannelse?

Åndelig vision

Når eleverne har læst præsident Henry B. Eyrings udtalelse i lektionen, kan du overveje at bede dem om at fortælle, hvad de lagde særligt mærke til ved hans ord. Overvej at stille følgende spørgsmål:

• Hvordan tror I, at det kan give perspektiv og åndelig vision at gøre jeres åndelige læring til en høj prioritet?

Bed eleverne om at tænke over deres nuværende prioriteter for læring, og overveje, om de kunne have gavn af at foretage nogle tilpasninger.