Lekcja 192.: Wykształcenie dla całej duszy: Zabieganie o duchowe i świeckie wykształcenie
„Lekcja 192.: Wykształcenie dla całej duszy: Zabieganie o duchowe i świeckie wykształcenie” Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Wykształcenie dla całej duszy”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Lekcja 192.: Przygotowanie do przyszłego wykształcenia i zatrudnienia
Wykształcenie dla całej duszy
Zabieganie o duchowe i świeckie wykształcenie
Obraz
młodzież na spotkaniu poświęconym ewangelii
Pan zaprasza nas, abyśmy dążyli zarówno do uzyskania wykształcenia duchowego, jak i świeckiego, „[abyśmy] byli przygotowani we wszystkim” (Doktryna i Przymierza 88:80). Ta lekcja może pomóc uczniom w przygotowaniu planu, aby kontynuowali swoją edukację religijną przy jednoczesnym dążeniu do osiągnięcia świeckiego wykształcenia w przyszłości.
Przykładowe ćwiczenia
Zarezerwuj w swojej edukacji czas dla Pana
Lekcję możesz rozpocząć od przedstawienia następującej sytuacji:
Wyobraź sobie, że mówisz jednemu ze swoich przyjaciół, że uczęszczasz na zajęcia seminarium. Kiedy wyjaśniasz, czym jest seminarium, twój przyjaciel pyta: „Dlaczego ktoś chciałby poświęcać czas na naukę takich rzeczy?”.
W jaki sposób odpowiedziałbyś na pytanie przyjaciela?
Aby pomóc uczniom zrozumieć, jakie błogosławieństwa wniosło w ich życie uczęszczanie na zajęcia seminarium, możesz zadać dodatkowe pytania takie, jak te poniżej.
W jaki sposób zostałeś pobłogosławiony dzięki temu, że zdobywając wykształcenie znalazłeś czas dla Pana i uczęszczałeś na zajęcia seminarium?
W jaki sposób uczęszczanie na seminarium wpłynęło na twoją naukę w szkole?
Wyjaśnij, że po zakończeniu zajęć seminarium uczniowie będą mieli okazję kontynuować edukację religijną, gdy będą młodymi dorosłymi. Niniejsza lekcja przedstawia uczniom te możliwości.
Zachęć uczniów, aby zwracali uwagę na podszepty Ducha, które pomogą im rozpoznać, jak ważne jest dążenie do uzyskania duchowego wykształcenia w trakcie nauki w szkole. Możesz także poprosić uczniów, aby zwrócili się do Ojca Niebieskiego z prośbą o wskazówki dotyczące tego, z której opcji edukacji religijnej skorzystać w przyszłości.
Znaczenie duchowej nauki
W Doktrynie i Przymierzach Pan naucza, iż powinniśmy zgłębiać wiedzę z wielu dziedzin, abyśmy byli przygotowani do służby bliźnim. Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 88:78–80, 118 i znajdź przekazane przez Pana rady.
W oparciu o to, czego dowiadujesz się z tych wersetów — co Pan prosi, abyśmy się nauczyli w celu przygotowania do służby bliźnim?
Uczniowie mogą rozpoznać następującą prawdę: Pan zaprasza nas, abyśmy w zdobywaniu wiedzy skupili się zarówno na wiedzy świeckiej, jak i duchowej. Pomocne może być wyjaśnienie, że sformułowanie wykształcenie świeckie odnosi się do wykształcenia, które nie jest bezpośrednio związane z naukami ewangelii.
Co powiedziałbyś osobie, która czuje, że nie ma czasu na edukację religijną, ponieważ jest zbyt skupiona na swoim świeckim wykształceniu?
W ramach dyskusji na temat poprzedniego pytania możesz poprosić uczniów o przestudiowanie Doktryny i Przymierzy 29:34. Mogą odszukać nauki, które pomogą im lepiej zrozumieć, dlaczego Pan chce, abyśmy skupili się zarówno na edukacji świeckiej, jak i religijnej.
W jaki sposób skupienie się na edukacji religijnej równocześnie z nauką szkolną może wzmocnić twoją relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem?
Kiedy uczniowie omówią pytania podane powyżej, możesz umieścić na widoku i przedstawić następującą wypowiedź Prezydenta Henry’ego B. Eyringa:
Prezydent Henry B. Eyring z Pierwszego Prezydium opisał błogosławieństwa, jakich możemy doświadczyć, kiedy staramy się zachować równowagę pomiędzy nauką duchową i świecką:
Obraz
Prezydent Henry B. Eyring
Naszym najważniejszym priorytetem powinna być nauka duchowa […]. Jasnym jest, że stawianie duchowej wiedzy na pierwszym miejscu nie zwalnia nas z nauki o sprawach świeckich. Wręcz przeciwnie, duchowa wiedza nadaje naszej świeckiej nauce sens i motywuje nas do tego, aby pracować nad nią bardziej.
Jeśli będziemy stawiali duchową naukę na właściwym miejscu, będziemy musieli dokonać wielu trudnych wyborów dotyczących tego, na co poświęcimy swój czas. Nie powinniśmy jednak nigdy podejmować świadomej decyzji, aby stawiać to, co duchowe, na drugim miejscu. Nigdy. To doprowadzi do tragedii. Tragedia może nie być oczywista na początku, a w życiu doczesnym może nigdy nie być zauważalna. Ale pamiętajcie, powinniście być zainteresowani wykształceniem nie tylko w życiu doczesnym, ale i w życiu wiecznym. Kiedy jasno spojrzycie na te fakty z duchowej perspektywy, na pierwszym miejscu będziecie się uczyć rzeczy duchowych, lecz nie zaniedbacie nauki świeckiej. De facto, będziecie bardziej przykładać się do swojego doczesnego wykształcenia, niż gdybyście nie mieli tej duchowej wizji. (Henry B. Eyring, „Education for Real Life” [Wykształcenie do prawdziwego życia], Ensign, październik 2002, str. 17–18)
Opcje kształcenia religijnego w Kościelnym Systemie Edukacji
Ojciec Niebieski pobłogosławił nas finansowanymi przez Kościół instytucjami edukacyjnymi, które pomagają nam nadać priorytet duchowej nauce. Te natchnione instytucje zostały założone, aby błogosławić dzieci Boga.
Pomóż uczniom zapoznać się z możliwościami kształcenia religijnego we wczesnych latach ich dorosłego życia. Możesz to zrobić, pokazując film pt. „The Growth and Momentum of the Church Educational System” [Wzrost i rozpęd Kościelnego Systemu Edukacji].
Możesz również rozdać ulotki zatytułowane „Kościelny System Edukacji” i dać uczniom czas na przeczytanie i poznanie różnych opcji.
Na forum klasy poświęćcie czas na przeczytanie i omówienie części zatytułowanej „Instytuty religii”. Daj uczniom możliwość zadawania pytań na temat instytutu. Pomocne może być poproszenie lokalnego nauczyciela lub studenta instytutu, aby porozmawiał z grupą o instytucie i odpowiedział na pytania.
Po omówieniu tematu instytutu daj uczniom czas na przeczytanie i zapoznanie się z innymi opcjami z ulotki. Poproś uczniów, aby podczas studiowania różnych opcji odszukali dowody na miłość Boga i Jego pragnienia wobec nas. Choć uczniowie uczęszczają do każdej z instytucji Kościelnego Systemu Edukacji (KSE) na świecie, pomocne może być przedstawienie im opcji, które będą najbardziej odpowiednie w waszej okolicy. Pomocna może być następująca tabela:
Obszary geograficzne objęte działalnością
Instytucje Kościelnego Systemu Edukacji (KSE)
Obszary geograficzne objęte działalnością
świat
Instytucje Kościelnego Systemu Edukacji (KSE)
Instytut Religii; BYU — Pathway Worldwide
Obszary geograficzne objęte działalnością
Stany Zjednoczone i Kanada
Instytucje Kościelnego Systemu Edukacji (KSE)
Uniwersytet Brighama Younga; BYU–Idaho
Obszary geograficzne objęte działalnością
Azja i Wyspy Pacyfiku
Instytucje Kościelnego Systemu Edukacji (KSE)
BYU–Hawaje
Obszary geograficzne objęte działalnością
Utah i okoliczne stany
Instytucje Kościelnego Systemu Edukacji (KSE)
Ensign College
Zanim poprosisz uczniów o poznanie innych instytucji KSE, możesz pomóc im w ocenie tego, które z tych instytucji będą miały dla nich największe znaczenie.
Jednym ze sposobów, w jaki możecie to zrobić, jest przygotowanie studium przypadku, które opisują osoby dobrze pasujące do każdej z instytucji. Inną opcją będzie wręczenie uczniom ulotki pt. „Która instytucja KSE jest dla mnie właściwa?”. Kiedy uczniowie przeczytają już ulotkę i rozpoznają swoje potrzeby oraz pragnienia, poproś, aby poszukali instytucji, które mogą im odpowiadać.
Która instytucja KSE najbardziej mi odpowiada?
Zaznacz zdania, które najlepiej cię opisują:
Ze względu na pracę lub inne obowiązki będę potrzebował elastycznego planu zajęć.
W przeszłości zdobywałem dobre oceny.
Przydałby mi się mentor akademicki.
Będę miał trudności z uzyskaniem pieniędzy na studia.
Mogę mieć trudności z zakwalifikowaniem się do większości koledżów lub uniwersytetów.
Interesuje mnie ściśle uporządkowana nauka akademicka.
Interesują mnie zajęcia w małych grupach.
Planuję uczęszczać na studia, ale nie na kościelnym koledżu czy uniwersytecie.
Kościelny System Edukacji
Misja KSE: Rozwój uczniów Jezusa Chrystusa, którzy są przywódcami w swych domach, Kościele i społeczności.
[Strona 1]
Gromadzenie Izraela:
„Pan wykorzystuje wykształcenie w trakcie wielkiego gromadzenia Izraela, które ma miejsce w Kościele w naszych czasach. Przygotowuje świat na Swój powrót, a Kościelny System Edukacji jest jednym z wielu zasobów, które zamierza w tych dążeniach wykorzystać. Każda instytucja robi coś na rzecz pobłogosławienia ogólnoświatowego Kościoła. Instytucje te mają różne cele oraz zadania powierzone im przez przywódców Kościoła, aby odróżniały się od świata i, co interesujące, odróżniały się także od siebie nawzajem”.
— Starszy Clark G. Gilbert, Komisarz Kościelnego Systemu Edukacji
ZALOGUJ SIĘ, aby uzyskać więcej informacji o każdej z możliwości cesinfo.byu.edu.
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ o każdej z instytucji na następnej stronie ulotki.
[Strona 2]
Instytuty religii
Instytut to miejsce, w którym młodzi dorośli mogą gromadzić się — w szkole lub poza nią — z przyjaciółmi, z którymi dzielą pragnienie, aby w obliczu ziemskich realiów życia codziennego żyć zgodnie z wiecznymi prawdami. Celem instytutu jest pomóc młodym dorosłym w odkryciu i zastosowaniu praktycznych ścieżek, które umożliwią im stawanie się bardziej podobnymi do Jezusa Chrystusa.
Instytut zastaje studentów w miejscu, w którym się obecnie znajdują w ich podróży ku wierze. Jest to miejsce, w którym doświadczą:
Skoncentrowanego na Chrystusie programu nauczania opartego na pismach świętych i naukach proroków.
Nauki poprzez doświadczanie, jak poruszać się po duchowych i praktycznych sytuacjach z życia.
Szacunku, zrozumienia i bezpieczeństwa w miejscu, w którym można się angażować, zadawać pytania i zyskiwać perspektywy.
Nauczania on–line i na żywo, warsztatów i interaktywnych dyskusji.
BYU–Pathway Worldwide umożliwia wszystkim studentom ukończenie studiów uniwersyteckich.
BYU–Pathway Worldwide może być dobrym pomysłem dla studentów, którzy chcą elastyczności, jaką daje edukacja on–line, chcą budować pewność siebie w kontekście akademickim lub potrzebują więcej czasu, aby zdecydować się, co zrobić po ukończeniu szkoły średniej lub liceum.
BYU–Pathway Worldwide służy studentom w ponad 180 krajach.
Kursy są dostępne w całości on–line, a ceny czesnego są znacznie niższe niż w innych szkołach.
Studenci mogą uzyskać certyfikaty atrakcyjne na rynku pracy i przejść na naukę dyplomową on–line w BYU–Idaho i Ensign College.
Zdobycie każdego z oferowanych certyfikatów to kwestia jednego roku albo mniej.
Misją Uniwersytetu Brighama Younga (BYU) jest pomoc poszczególnym osobom w dążeniu do doskonałości i życia wiecznego. BYU oferuje okres intensywnej nauki w środowisku stymulującym intelektualnie, w których oczekuje się poświęcenia na rzecz doskonalenia i dąży do pełnego osiągnięcia ludzkiego potencjału. BYU dąży do pomagania w rozwoju studentom odznaczającym się wiarą, intelektem i charakterem, posiadającym umiejętności i pragnienie, aby uczyć się dalej i służyć bliźnim przez całe życie.
BYU oferuje inspirujące okazje do nauki, które łączą duchowe prawdy, doświadczenia badawcze i praktyczną naukę dla wszystkich studentów.
Jest to katapulta do studiów podyplomowych i satysfakcjonującej kariery.
Zapewnia tradycyjne doświadczenie uniwersyteckie z zawodami sportowymi NCAA, światowej klasy sztuką i występami muzycznymi.
BYU–Idaho umożliwia budowanie świadectwa o przywróconej ewangelii Jezusa Chrystusa i wspiera jej zasady w zdrowym środowisku akademickim, kulturowym i społecznym. Zajęcia mają na celu zaoferowanie autentycznych doświadczeń, aby przygotować studentów o różnych zainteresowaniach i umiejętnościach do nauki i zatrudnienia w ich dalszym życiu. BYU–Idaho pragnie oferować wysokiej jakości wykształcenie w niskiej cenie możliwie największej liczbie studentów.
Dyplomy można uzyskać na ponad 100 kierunkach.
Pracownicy wydziałów są ekspertami w swoich dziedzinach, a ich priorytetem jest nauczanie studentów i doradzanie im.
Średnia liczebność grupy zajęciowej to 30 studentów.
Przeznaczona dla studentów z Oceanii i z Azji uczelnia BYU–Hawaje przygotowuje studentów do bycia przykładem dla świata, w którym panują międzykulturowe pokój i jedność, poprzez życie według nauk Jezusa Chrystusa. Absolwenci uczelni BYU–Hawaje są przygotowywani do służby przez całe życie. Wykazują się zdolnością myślenia i charakterem przywódcy-sługi.
Studenci planują własne, niepowtarzalne ścieżki akademickie, wybierając jedną specjalizację główną i dwie poboczne lub certyfikaty w różnych obszarach studiowania.
Skupiający się na studentach z obszaru Utah Ensign College kształci zdolnych i zaufanych uczniów Jezusa Chrystusa. Oparty na zdobywaniu umiejętności program nauczania gwarantuje studentom uzyskanie doświadczenia, które przygotowuje ich do uzyskania konkurencyjnego wynagrodzenia już po roku do czterech lat po ukończeniu nauki. Dogłębne zdobywanie wiedzy na zajęciach jest uzupełniane poprzez duchowo odżywczą atmosferę.
Aplikować może każdy.
Dostępne jest ponad 25 opcji certyfikatów, które można zaliczyć na poczet dyplomu ukończenia studiów dwuletnich (associate’s) lub licencjackich (bachelor’s).
Certyfikaty i stopnie naukowe są dostępne on–line za pośrednictwem BYU–Pathway Worldwide.
Po upływie czasu wyznaczonego na przeczytanie i przestudiowanie opcji daj im czas na podzielenie się tym, czego się dowiedzieli, omawiając następujące pytania:
Jakie miałeś spostrzeżenia podczas studiowania tych opcji?
Jakie odnalazłeś dowody na miłość i pragnienia, jakie Bóg ma dla Swoich dzieci?
Jakie masz jeszcze pytania?
Przygotuj plan
Sporządź plan, aby nadać priorytet swojemu duchowemu wykształceniu zarówno teraz, jak i w przyszłości.
Jeśli przed tobą jest jeszcze kilka lat zajęć seminarium, zapisz cel, aby nadać priorytet swojej edukacji duchowej.
Jeśli jesteś bliski ukończenia seminarium, zapisz, jaki będzie twój kolejny krok.
W jaki sposób twój plan pomoże ci dalej zbliżać się do Zbawiciela?
Poproś, aby kilkoro chętnych uczniów przeczytało swoje plany na forum klasy. Zachęć ich, aby porozmawiali o swoich przyszłych planach i nadziejach z rodzicami, przywódcą kościelnym lub mentorem.
Podziel się swoim świadectwem o tym, jak wartościowe jest nadawanie priorytetu duchowej nauce.