Lekcja 194.: Przygotowanie do przyszłego wykształcenia i zatrudnienia

Rozwijanie umiejętności i zdolności

Czynienie postępów z pomocą Pana

Kiedy będziemy wykonywać swoją pracę, Zbawiciel będzie w stanie pomagać nam w rozwinięciu umiejętności i zdolności, które pomogą nam przygotować się do przyszłych obowiązków i osiągnąć nasz potencjał jako dzieci Boga. Ta lekcja może pomóc uczniom w przygotowaniu planu rozwijania umiejętności i zdolności, które przygotują ich do przyszłej pracy i innych ról.

Przykładowe ćwiczenia

Tę lekcję najlepiej przeprowadzić po lekcji zatytułowanej „Odkrywanie swoich mocnych stron i zdolności”. Jeśli nie miałeś możliwości przeprowadzenia tamtej lekcji, możesz wykorzystać niektóre z uwzględnionych w niej ćwiczeń w ramach tej lekcji.

Skup się na tym, dokąd zmierzasz

Lekcję możesz rozpocząć od umieszczenia na tablicy podanych ilustracji lub narysowania podobnych. Możesz wskazać na pierwszą ilustrację przedstawiającą pierwszą młodą kobietę z podanej poniżej historii, a następnie na drugą ilustrację, która przedstawia drugą nastolatkę.

Wyobraź sobie, że znasz dwie młode osoby, które mają bardzo odmienne odczucia co do swoich umiejętności i zdolności. Pierwsza z nich ma wiele zauważalnych talentów, jednak druga czasami czuje, że nie posiada talentów potrzebnych, aby odnieść w życiu sukces.

• Jakie rady lub ostrzeżenia przekazałbyś tym osobom w kwestii ich talentów, umiejętności lub zdolności? Dlaczego?

Umieść na widoku podaną ilustrację i poproś uczniów, aby opowiedzieli, co na niej widzą. Mogą podzielić się duchową lekcją, którą poznali na podstawie wykresu z ilustracji.

Zanim podzielisz się wypowiedzią Starszego Clarka G. Gilberta, Siedemdziesiątego, pomocne może być wyjaśnienie, że pochylenie linii odnosi się do postępu ku górze lub ku dołowi.

Starszy Clark G. Gilbert, Siedemdziesiąty, nauczał o tym, jak ważne jest skupianie się nie na tym, gdzie się zaczyna, a na tym, dokąd się zmierza w życiu.

Nasza przyszłość będzie znacznie mniej zależała od punktu początkowego, a bardziej od nachylenia. Jezus Chrystus dostrzega nasz boski potencjał bez względu na miejsce startu […]. Chrystus zwraca uwagę na to, co robimy z tym, co nam powierzono. Podczas gdy świat skupia się na naszym punkcie początkowym, Bóg skupia się na naszym nachyleniu. W Swoich obliczeniach Pan zrobi wszystko, co w Jego mocy, aby pomóc nam skierować nasze nachylenie ku niebiosom. (Clark G. Gilbert, „Stawanie się kimś więcej w Chrystusie: Przypowieść o nachyleniu”, Liahona, listopad 2021, str. 20)

• Czego takiego dowiedziałeś się o Jezusie Chrystusie w oparciu o słowa Starszego Gilberta?

• Co w tej wypowiedzi może dać ci nadzieję i zachętę, jeśli chodzi o rozwijanie talentów, umiejętności lub zdolności?

Wyjaśnij, że ta lekcja skupi się na rozwoju umiejętności i zdolności, które mogą pomóc nam w przygotowaniu się do przyszłego zatrudnienia lub innych ról, które będziemy pełnić.

Poproś uczniów, aby pomyśleli o umiejętnościach lub zdolnościach, które chcieliby rozwinąć, aby lepiej przygotować się do przyszłych ról lub możliwości zatrudnienia. Mogą je wypisać w swoich dziennikach. Dobrze byłoby, gdybyś poprosił uczniów o zajrzenie do notatek, które sporządzili podczas lekcji pt. „Odkrywanie swoich mocnych stron i zdolności”.

Zachęć uczniów, aby podczas dzisiejszego studiowania zwracali uwagę na natchnienie od Ducha Świętego, dzięki któremu zrozumieją, w jaki sposób mogą, dzięki pomocy Pana, rozwijać swoje talenty, umiejętności lub zdolności.

Rozwijanie umiejętności i zdolności

Zanim poprosisz uczniów o wykonanie poniższego ćwiczenia związanego ze studiowaniem, możesz poprosić, aby opowiedzieli, w jaki sposób Pan może pomóc im w rozwijaniu ich umiejętności i zdolności.

Następnie podziel uczniów na małe grupy, aby odkryli prawdy z pism świętych. Możesz przydzielić każdej z grup inny werset i poprosić, aby w oparciu o niego przeczytały, omówiły i zapisały na tablicy prawdę lub zasadę.

Przeczytaj poniższe wersety w poszukiwaniu prawd. Zastanów się, w jaki sposób te prawdy mogą pomóc ci w twoich dążeniach ku rozwijaniu umiejętności i zdolności.

Doktryna i Przymierza 4:7; 46:8–9; 75:3, 29; I Ks. Nefiego 7:12

Poproś uczniów, aby podzielili się prawdami, które odkryli. Mogą podzielić się następującymi prawdami:

• Jeśli poprosimy Boga o pomoc, odpowie On na nasze modlitwy (zob. Doktryna i Przymierza 4:7).

• Pan nakazuje nam dążyć do uzyskania duchowych darów, abyśmy my i inni ludzie mogli z nich korzystać (zob. Doktryna i Przymierza 46:8–9).

• Pan nakazuje nam, abyśmy unikali bezczynności i pilnie pracowali (zob. Doktryna i Przymierza 75:3, 29).

• Pan może uczynić dla nas wszystko według Swojej woli, jeśli będziemy wykazywać się wiarą w Niego (zob. I Ks. Nefiego 7:12).

• Jak sądzisz, w jaki sposób te prawdy odnoszą się do rozwijania talentów, umiejętności lub zdolności?

• W jakiej sytuacji ty lub osoby, które znasz, byliście w stanie rozwinąć umiejętności lub zdolności poprzez zastosowanie jednej lub kilku z tych prawd?

Kiedy uczniowie udzielą już odpowiedzi na powyższe pytanie, możesz pokazać im film pt. „Faith and the Goal” [Wiara i cel] (4:40), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, aby rozejrzeli się za przykładami na potwierdzenie rozpoznanych prawd.

Rozwijanie swoich talentów i korzystanie z nich

Ta część lekcji ma na celu danie uczniom sposobności, aby popracować nad osobistym planem rozwijania talentu, umiejętności lub zdolności, które mogą pomóc im przygotować się do przyszłych ról lub możliwości zatrudnienia. Zachęć uczniów, aby, szukając swojej ścieżku rozwoju i nauki polegali na Duchu. Możesz przypomnieć uczniom, że niektóre talenty ujawniają się w sposób naturalny, a inne wymagają osobistej pracy i wysiłku.

Zanim wyznaczysz uczniom czas na pracę nad planem, możesz pokazać im film pt. „Small and Simple” [Drobne i proste] (3:31), który jest dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Film ten możesz wykorzystać, aby pomóc uczniom dostrzec przykłady prostych kroków, które mogą wykonać, aby osiągnąć swoje cele.

Rozdaj ulotkę pt. „Rozwijanie umiejętności i zdolności”. Zanim wyznaczysz uczniom czas na wspólną pracę nad tym ćwiczeniem, możecie wspólnie wykonać jeden przykład na forum klasy. Niech uczniowie zastanowią się nad jakąś umiejętnością lub zdolnością, na której mogą się skupić; następnie poproś, aby opowiedzieli o tym, w jaki sposób mogą wykonać każdy z kroków, aby tę umiejętność lub zdolność rozwinąć.

Kiedy uczniowie będą pracować nad planem samodzielnie, pomocne może być przypomnienie im o umiejętnościach lub zdolnościach, które zdecydowali, że chcą rozwinąć, podczas lekcji pt. „Odkrywanie swoich talentów i zdolności”.

Rozwijanie umiejętności i zdolności

Wykorzystaj poniższe kroki, aby przygotować plan rozwijania umiejętności i zdolności, które przygotują cię do przyszłych ról i możliwości zatrudnienia:

1. Wypisz umiejętność lub zdolność, którą chciałbyś rozwinąć, aby pomóc ci w przygotowaniu się do przyszłego zatrudnienia lub innych ról, które będziesz pełnił.

2. W jaki sposób ta umiejętność lub zdolność pomoże ci w stawaniu się bardziej podobnym do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?

3. Wyznacz sobie konkretny cel, który pomoże ci ją rozwinąć. Wypisz dwa lub trzy konkretne kroki lub działania, które podejmiesz, aby ten cel osiągnąć.

4. Jaki nawyk lub nawyki zmienisz, aby osiągnąć swój cel? Zacznij od drobnych rzeczy. Wypisz jeden lub dwa nawyki, które możesz zmieniać lub rozwijać każdego dnia. Nie muszą one być duże.

5. W jaki sposób będziesz zabiegać o pomoc Boga przy wypełnianiu twojego planu? Możesz odszukać fragment z pism świętych, który opisuje, w jaki sposób możesz to czynić. Przykłady: Przypowieści Salomona 3:5–6; II Ks. Nefiego 32:3; Ks. Etera 12:27; Doktryna i Przymierza 4:7.

Poproś, aby ochotnicy podzielili się ze sobą nawzajem częściami swoich planów w parach lub w małych grupach. Podziel uczniów na pary i daj im sposobność podzielenia się swoimi uwagami. Możesz umieścić na widoku poniższe podpowiedzi, od których uczniowie mogą zaczynać wypowiadanie swoich opinii:

• Jedną z rzeczy, które podobają mi się w twoim planie, jest…

• Coś, co pomogło w osiągnięciu celów mnie samemu, to…

• Inny pomysł na osiągnięcie sukcesu, którego możesz spróbować, to…

Zachęć uczniów, aby postępowali zgodnie ze sporządzonym planem. Złóż świadectwo o tym, gdy będą dążyć do rozwinięcia swoich umiejętności i zdolności w przygotowaniu na przyszłość, Pan będzie w stanie im pomóc i chętnie to uczyni.

Dodatkowe zasoby

Dlaczego ważne jest, abym rozwijał swoje talenty?

Starszy Ronald A. Rasband z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Każda osoba przychodzi na ziemię jako ktoś wyjątkowy. W rodzinach można napotkać pewne nici podobieństwa, ale każdy z nas ma swój własny gobelin. Starszy Bruce R. McConkie (1915–1985) z Kworum Dwunastu Apostołów napisał: „Każda osoba w tym życiu zostaje obdarzona talentami i zdolnościami, do których otrzymania upoważnia go życie przedziemskie. Niektórzy poprzez posłuszeństwo prawu nabyli jeden talent, a inni drugi”.

Pan dał jasno do zrozumienia, że nie wystarczy wrócić do Niego z talentami, które On nam dał. Mamy nasze talenty doskonalić i pomnażać. Obiecał nam, że jeśli pomnożymy nasze talenty, otrzymamy wieczną radość.

We współczesnym objawieniu Pan potwierdził zasady zawarte w tej przypowieści: „Ale z niektórych nie jestem zadowolony, bowiem […] chowają talent, który im dałem, a to z powodu strachu przed człowiekiem […]. Nie będziecie bezczynnie spędzać swego czasu ani zakopywać swego talentu, aby go nie poznano”. (Doktryna i Przymierza 60:2, 13) (Ronald A. Rasband, „Parables of Jesus: The Parable of the Talents” [Przypowieści Jezusa: Przypowieść o talentach], Ensign, sierpień 2003, str. 34)

W jaki sposób Pan oczekuje, że wykorzystam moje talenty i zdolności?

Starszy Lawrence E. Corbridge, Siedemdziesiąty, nauczał:

Tym, którzy w kwestii darów i talentów czują się wybrakowani, otuchy może dodać wiedza, iż to nie jest zaproszenie do olśnienia innych ludzi za sprawą tego, kim my jesteśmy i co my wiemy. Naszym światłem jest raczej Światłość świata, która się od nas odbija, gdy po prostu staramy się czynić tak jak On. To wszystko. Pan mówi nam, abyśmy za Nim podążali bez wstydu i niechęci do wyróżniania się. Nie wstydźcie się nosić Jego światła. Nie bójcie się wyróżniać. (Ezra Taft Benson, „Valiant in the Testimony of Jesus Christ” [Dzielni w świadectwie o Jezusie Chrystusie], Ensign, wrzesień 2011, str. 36)

Co mam zrobić, jeśli zniechęcam się, rozwijając swoje zdolności?

Starszy L. Tom Perry (1922–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Wszyscy zostaliśmy pobłogosławieni wieloma talentami i zdolnościami. Niektórzy zostali pobłogosławieni talentem do śpiewania, inni do malowania, inni do przemawiania, inni do tańca, inni do tworzenia pięknych rękodzieł, a jeszcze inni do służby z miłością. Niektórzy mają wiele talentów, a inni tylko trochę. Znaczenie ma nie wielkość czy ilość, ale wysiłek, jaki włożyliśmy, aby otrzymane przez nas talenty i zdolności rozwijać. Nie konkurujecie z innymi ludźmi. Konkurujecie tylko sami ze sobą, aby z tym, co otrzymaliście, robić wszystko, co w waszej mocy. Każdy rozwijany talent będzie bardzo potrzebny i da wam w waszym życiu ogromne spełnienie i satysfakcję. (L. Tom Perry, „Youth of the Noble Birthright” [Młodzież szlachetnego pierworództwa], Ensign, listopad 1998, str. 74).

Dodatkowe ćwiczenia

Przykłady rozwijania umiejętności i zdolności

Kiedy będziesz zapraszać uczniów do dyskusji o tym, w jaki sposób oni lub inne osoby byli w stanie rozwijać z pomocą Pana umiejętności lub zdolności, możesz użyć następujących dodatkowych przykładów:

„Preparation of Heber J. Grant: Persistence and Tenacity” [Przygotowanie Hebera J. Granta: Upór i wytrwałość] (1:59). Poproś uczniów, aby poszukali przykładów tego, jak Prezydent Heber J. Grant przemieniał swoje słabości w mocne strony.

„The Power of a Personal Testimony” [Moc osobistego świadectwa] od oznaczenia czasu 0:57 do 3:03. Poproś uczniów, aby odszukali, co zmotywowało Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa do nauki języka angielskiego w przygotowaniu do kariery, którą chciał zrobić.

Korzystanie z darów i błogosławieństw, które dał nam Bóg

Wyjaśnij, iż w czasach Zbawiciela słowo „talent” oznaczało jednostkę miary oraz znaczną sumę pieniędzy. W pismach świętych Zbawiciel posłużył się przykładem talentów, aby nauczać prawd o znaczeniu korzystania z darów, jakie w Swej mądrości dał nam Bóg (zob. Ew. Mateusza 25:14–30). Dary te mogą obejmować wiedzę, dary lub zdolności, które On nam dał.

W naszej dyspensacji Zbawiciel nauczał o talentach grupę starszych, którzy zostali powołani do głoszenia ewangelii. Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali Doktrynę i Przymierza 60:1–3, 13 i odnaleźli rady, jakich udzielił Pan. Poproś, aby zastanowili się, w jaki sposób te rady mogą odnosić się do zdolności, które Pan dał nam samym.

Aby pomóc uczniom w podzieleniu się swoimi przemyśleniami, możesz zadać następujące pytania:

• Jakiego cennego daru od Pana ci starsi nie wykorzystywali lub nie dzielili się nim z innymi ludźmi? (Jeśli to konieczne, pomóż uczniom zrozumieć, że Pan dał im wiedzę o Swojej ewangelii. Pan był niezadowolony z niechęci starszych do otwierania ust, aby dzielić się ewangelią).

• Jaką prawdę poznajemy z tych wersetów na temat tego, co powinniśmy zrobić z darami i błogosławieństwami, które dał nam Bóg?

Uczniowie mogą rozpoznać następującą prawdę: Pan oczekuje od nas, abyśmy wykorzystywali błogosławieństwa, które On nam dał.

• Jak sądzisz, w jaki sposób ta prawda może odnosić się do naszych talentów i zdolności?

• Co to zmienia w naszym życiu i w życiu innych ludzi nasza decyzja, aby wykorzystywać swoje talenty i zdolności lub tego nie robić?