「第198課—成長マインドセット：思考パターンを改善する態度と行動を育む」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』（2025年）
「成長マインドセット」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』
第198課：学業で成功を収める
成長マインドセット
思考パターンを改善する態度と行動を育む
だれでも，学び，教育を受けるうえで障害に直面します。考え方次第で，これらの障害を，歩みを妨げる壁と捉えることも，学び成長する機会と捉えることもできます。成長マインドセットで障害に立ち向かうという選択は，イエス・キリストを信じる信仰を示すものです。この課は，生徒が学習の障害を乗り越えるための成長マインドセットを育むのに役立ちます。
学習活動案
学習における障害
この課の始めに，以下のシナリオを紹介するとよいでしょう。あるいは，学習の障害とされるものに青少年が直面するシナリオを，生徒に作成してもらってもよいでしょう。選んだシナリオにさらに関連するよう質問を調整することもできます。
ケイデンは，来年度に受講するクラスを確認していたときに，数学のクラスがあることに気づきます。以前，数学の成績が悪かったことを覚えていて，この数学クラスを受講したら落第するだろうと思っています。
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ケイデンの考え方について，どのような点が印象に残りましたか。
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あなたなら，彼にどのような助言をしますか。
成長マインドセット
教育や生活のほかの面で困難や障害を経験するとき，成長マインドセットまたは固定マインドセットのどちらかで見ることができると説明します。
次の定義を提示して，二人の生徒に声に出して読むよう促しましょう。
成長マインドセット：成長マインドセットを持つ人は，イエス・キリストから学び，力を得ることができると信じています。学ぶにつれて，どんどん変化します。困難なときでも，イエス・キリストに頼ることによって自分を奮い立たせます。
固定マインドセット：固定マインドセットを持つ人は，自分の学習能力を疑っています。失敗を恐れ，自分には学べない事柄があると信じています。
生徒がこれらのマインドセットをさらによく理解できるように，以下の文から幾つか紹介するとよいでしょう。各列の固定マインドセットの文だけを最初に見せた後，成長マインドセットの文を見せます。残りのセットも同じ方法で生徒に見せます。少人数のグループに分かれて，成長マインドセットを持つ人が言いそうな，救い主を信じる信仰を表す言葉を一つ書き出してもらいます。
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固定マインドセット |
成長マインドセット |
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固定マインドセット 「わたしの失敗は，わたしが賢くないことを示している。」 | 成長マインドセット 「救い主のおかげで，わたしは失敗から学び，より良くなることができる。」 |
固定マインドセット 「新しいことに挑戦するのは好きじゃない。たぶん失敗するから。」 | 成長マインドセット 「成長するためにわたしが払うあらゆる努力をイエス・キリストが喜んでおられることを知っているので，新しいことを試して挑戦を楽しむことができる。」 |
固定マインドセット 「わたしは物事を習得できない。」 | 成長マインドセット 「何かを習得したいと思ったとき，主の助けがあればできる。」 |
固定マインドセット 「いらいらするときは諦める。」 | 成長マインドセット 「困難を乗り越えることは，わたしが成長し，イエス・キリストのようになる助けとなる。」 |
普段の自分は挑戦を成長マインドセットで捉えることが多いか，それとも固定マインドセットで捉えることが多いかを考えてもらいます。学習を続けていく中で，助けになる真理を探し，成長マインドセットを育めるようにしてくださる聖霊からの印象に注意を払うよう促しましょう。
成長マインドセットを育む助けとなる永遠の真理
中央日曜学校会長会の一員であったデビン・G・デュラント兄弟は，イエス・キリストの弟子が成長マインドセットを育むべき理由を説明しました。
「天の御父は，愛に満ちた親として，わたしたちが最終的には昇栄を含めて偉大なことを成し遂げられると信じておられます。ですので，賜物を伸ばすよう努め，自分を高めるよう努めることをわたしたちに促しておられます。主は成長マインドセットを持つ親です。主のようになるには，同じ考え方を取り入れて，主が期待しておられるあらゆる方法で成長できるようになる必要があります。」(Devin G. Durrant, “Helping Children and Youth Develop a Growth Mind-Set,” Ensign, Feb. 2020)
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この言葉は，成長マインドセットが人生にどのような影響を与えるかを理解するうえで，どのように役立つでしょうか。
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成長マインドセットを伸ばすうえで役立つものは何だと思いますか。
必要に応じて，天の御父とイエス・キリストについての真理を理解し覚えておくことは，生徒が教育における障害をはじめとした何らかの障害に直面したときに，成長マインドセットを育む助けとなると説明します。
聖文にあるこれらの真理を探してみるように招きましょう。生徒に，知っている聖文を挙げるか，以下の聖句のうち幾つかを研究してもらうとよいでしょう。
生徒が真理を見つける時間を十分に取ってから，見つけたことをクラスに発表してもらいます。生徒がホワイトボードに書くこともできます。生徒は次のような真理を発見するかもしれません：神の力によって，わたしたちは何事でもすることができる。
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天の御父とイエス・キリストに関するこれらの真理を覚えておくことは，教育における成長マインドセットを持つうえでどのような助けとなるでしょうか。
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神を信じる信仰を用いて，成長マインドセットで課題に取り組んだ人々として，聖文にどのような例があるでしょうか。
質問について話し合う中で，ニーファイの生涯から例を見つけるよう促してもよいでしょう。また，固定マインドセットを示したレーマンとレムエルの例を生徒に見てもらってもよいでしょう。
以下は，生徒が参照できる例です：ラバンから真鍮の版を手に入れるためにエルサレムに戻るよう命じられたときの反応（1ニーファイ3：4－7参照），真鍮の版を手に入れようとする試み（1ニーファイ3：24－31；4：1－6），リーハイが命の木の示現を話した後の兄たちの行動（1ニーファイ10：17－19；11：1－6；15：1－3，8－9），弓を折ってしまったニーファイ（1ニーファイ16：18－23，30－32参照），船を造るよう命じられたニーファイ（1ニーファイ17：7－11，17－18参照）。
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成長マインドセットを身につけて教育における障害を乗り越えられるよう，主はあなたをどのように助けてくださっていますか。あるいは，どのように助けてくださると思いますか。
あなた自身の人生から，例となる経験を話すとよいでしょう。
また，「補足学習活動」にあるビデオの一つを見せてもよいでしょう。
わたしの成長マインドセット
生徒に，教育や学習で直面する障害のうち，成長マインドセットが役立つものについて考えてもらいます。答えは学習帳に書くとよいでしょう。例えば，読むのに苦労する，苦手な教科がある，教育を受けられる機会がないなどが挙げられるでしょう。その後，以下を行うよう生徒を招きましょう。
あなたの教育や学習において障害になりそうなものを二つか三つ選んでください。それぞれの障害について，成功するよう助けてくださる救い主の能力を信じる信仰を示す，成長マインドセットの考え方を書いてください。
書いた言葉を分かち合ってもらうとよいでしょう。隣同士で，または教室を歩き回ってほかの人と分かち合うこともできます。
生徒同士で分かち合った後，自分が考えた言葉に従う方法を決めるように励まします。今日話し合った真理について，証します。成長マインドセットで教育の障害を乗り越える努力をするよう生徒を励まします。