Tillæg

Vurder jeres læringsaktiviteter for lektioner om Livsforberedelse

Når du er færdig med at undervise i en af kategorierne i lektionerne om Livsforberedelse, kan du overveje at hjælpe eleverne til at reflektere over deres læring ved at inkludere en evalueringsaktivitet fra den kategori i en kommende Vurder jeres læring-lektion. Disse aktiviteter kan tilpasses for bedre at imødekomme dine elevers behov.

Kirkens lederes lærdomme

Anvend kirkelederes lærdomme i jeres liv

I løbet af kurset havde eleverne mange muligheder for at studere og anvende lærdomme fra Kirkens ledere. Til denne aktivitet kan du minde eleverne om bestemte taler, der blev studeret i klassen. Hvis det er muligt, så bed dem om at vælge en af de taler, de har studeret, og gennemgå den samt eventuelle noter, de har taget. Tilskynd eleverne til at tænke over, hvordan lærdommene fra talen har hjulpet dem til at stræbe efter at være Jesu Kristi disciple.

Overvej at dele eleverne op to og to med henblik på følgende øvelse. De kan skiftes til at interviewe hinanden. Bagefter kan du bede et eller flere par om at gennemføre deres interview foran klassen.

Forestil jer, at I bliver interviewet til en artikel, der skal udgives i tidsskriftet Til styrke for de unge om studium af kirkelederes lærdomme. Intervieweren stiller jer følgende spørgsmål:

• Hvad har I lært om at studere Kirkens lederes lærdomme?

• Hvilke af de taler og artikler, I studerede i seminar, var mest betydningsfulde for jer og hvorfor?

• Hvilke specifikke lærdomme fra Kirkens ledere har I anvendt i jeres liv for nylig?

Til styrke for de unge: Træf valg

Modtag styrke fra Herren til at træffe inspirerede valg

Denne aktivitet vil hjælpe eleverne til at vurdere, hvad de har lært af lektionerne i forbindelse med kategorien »Til styrke for de unge: Træf valg«. Det kan være nyttigt at gennemgå noget af indholdet fra disse lektioner med eleverne.

Du kan hjælpe eleverne til at vurdere, hvad de har lært og følt i disse lektioner ved at bede dem om at skrive et brev til sig selv. Følgende besked kan bruges eller tilpasses.

Forestil jer, hvordan jeres liv vil være om et år. Tænk over, hvad I håber på at opnå til den tid og eventuelle udfordringer, I forventer. Skriv et opmuntrende brev til jer selv i fremtiden. Nogle af følgende spørgsmål kan være en hjælp for jer.

• Hvad har I lært og følt med hensyn til at modtage styrke fra Herren til at træffe inspirerede valg?

• Er der nogle mål, I har sat jer, som I vil fortsætte med at arbejde på?

• Hvad har I lært om, hvordan Herren kan hjælpe jer til effektivt at træffe inspirerede valg?

Opbyg selvhjulpenhed

Opbyg selvhjulpenhed på Herrens måde

Overvej at bede en elev om at tegne en tændstikfigur, der repræsenterer en teenager, på tavlen. Bed klassen om at give teenageren et navn og udtænke nogle få detaljer om teenagerens personlighed og familiesituation.

Bed derefter eleverne om at komme med realistiske situationer, hvor teenageren står over for udfordringer i livet.

Bed eleverne om at danne små grupper, og drøfte deres svar på følgende spørgsmål:

• Hvordan kan det at stole på Frelseren og hans lærdomme hjælpe denne teenager med at håndtere udfordringer?

• Hvad kan denne teenager gøre for at blive selvhjulpen i sin situation?

  Du kan også bede eleverne om at fortælle om sandheder om selvhjulpenhed, som de har lært fra skrifterne.

  Nogle skriftsteder, som eleverne måske har studeret i lektionen »Opbyg selvhjulpenhed på Herrens måde«, omfatter:

  • Lære og Pagter 9:7-8

  • Lære og Pagter 58:26-28

  • Lære og Pagter 88:124

  • Lære og Pagter 130:18-19

  • Joseph Smith – Historie 1:55

  Vis følgende spørgsmål. Bed eleverne om at tænke over dem og skrive deres tanker ned i deres studiebog.

• Hvilke færdigheder og holdninger har I lært, der kan hjælpe jer til at blive mere selvhjulpne på forskellige områder i jeres liv (såsom uddannelse, helbred, beskæftigelse eller åndelig styrke)?

• På hvilke måder er I ved at blive mere selvhjulpne?

• Hvordan vil I indbyde Gud til at hjælpe jer med at fortsætte med at opbygge selvhjulpenhed?

Fysisk og mental sundhed

Anvend principper og færdigheder til at være mere fysisk og følelsesmæssigt sunde

Overvej at tegne en enkel rutsjebane eller en sti med bakker og dale.

• Hvorfor sammenligner nogle mennesker deres liv med en rutsjebane eller en sti med bakker og dale?

• Hvilke »opture« og »nedture« kan vi føle i vores liv?

  Mind eleverne om, at de i løbet af dette kursus har studeret forskellige lektioner, der kan hjælpe dem til at vende sig til Herren for at blive mere følelsesmæssigt robuste i alle livets forhold.

  Overvej at bede eleverne om at nævne nogle af de principper eller færdigheder, de har lært med henblik på at blive mere følelsesmæssigt robuste. Hvis det er muligt, kan de nævne skriftsteder eller udtalelser fra Kirkens ledere, der underviser i disse principper og færdigheder. Elevernes svar kan omfatte, hvordan man kan forbedre sine tankemønstre og håndtere stress, angst, tristhed, depression og perfektionisme. De kan også tale om at forbedre deres fysiske helbred.

  Bed eleverne om at skrive svarene på følgende spørgsmål ned i deres studiebog:

• Hvad lærte I, der var meningsfuldt eller nyttigt for jer?

• Hvilke færdigheder har I brugt til at vende jer til Herren for at blive mere følelsesmæssigt robuste?

• Hvilke succeser og velsignelser fra Herren oplevede I? Hvilke udfordringer står I overfor?

• Hvad tror I, at Herren ønsker, at I skal gøre for at fortsætte med at »se hen til [ham] i alle jeres tanker« (L&P 6:36) for at blive endnu mere følelsesmæssigt robust?

Bed eleverne om at dele deres svar og erfaringer, så længe de ikke er for personlige. Se efter måder, hvorpå du kan komplimentere eleverne for deres indsats og bære vidnesbyrd om, at Herren til sin tid og på sin egen måde vil hjælpe og velsigne dem. Mind eleverne om, at hvis de oplever alvorlige udfordringer med stress, angst, depression eller andre mentale eller følelsesmæssige helbredsproblemer, bør de tale med en voksen, som de har tillid til, eller en fagperson inden for mental sundhed, som de har tillid til. At vende sig til andre for at få hjælp, når vi kæmper, er ikke et tegn på svaghed eller mangel på tro.

Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse

Forstå vigtigheden af livslang timelig og åndelig uddannelse

Del følgende scenarie eller et lignende scenarie for at give eleverne mulighed for at forklare, hvad de har lært om vigtigheden af uddannelse.

Da I gik hjem fra skole, nævnte jeres veninde Naomi for jer, at hun ikke kan lide at gå i skole. Hun føler, at det er for hårdt, og at det ofte kan føles meningsløst. Hun har intet ønske om at arbejde hårdt i skolen eller fortsætte sin uddannelse, når hun er færdig med gymnasiet.

Giv eleverne mulighed for at svare på denne bekymring. En måde, du kan gøre dette på, er ved at dele følgende instruktioner. Eleverne kan færdiggøre følgende aktivitet individuelt eller i små grupper.

Formuler et svar til Naomi, der kan hjælpe hende til at forstå vigtigheden af uddannelse. Overvej at medtage nogle af eller alle følgende i jeres svar:

1. Et skriftsted eller en udtalelse fra en kirkeleder.

2. En forklaring på, hvorfor vor himmelske Fader ønsker, at hans børn altid søger både timelig og åndelig uddannelse

3. Personlige oplevelser eller vidnesbyrd

Når eleverne er færdige med at formulere deres svar, så giv dem mulighed for at dele dem med andre.

Læg en plan for fremtidig uddannelse og beskæftigelse

Eleverne har haft mulighed for at lægge planer relateret til deres fremtidige uddannelse samt fremtidige beskæftigelsesmuligheder og andre roller, de vil have i voksenlivet. Bed dem om at gennemgå de planer, de har lagt.

Overvej at give dem mulighed for at foretage de tilpasninger, som de føler, er nødvendige. De kan også overveje, hvordan disse planer påvirker deres nuværende valg. Bed dem derefter om at drøfte følgende spørgsmål med en makker.

• Hvad er jeres planer for jeres fremtidige uddannelse?

• Hvilke planer har I for at forberede jer på fremtidige karrieremuligheder eller andre ansvar, I får som voksne?

• Hvordan vil I inddrage Herren i jeres planer?

Fremgang i skolen

Anvend færdigheder til at få succes i skolen

Hjælp eleverne til at huske nogle af de sandheder og færdigheder, de har lært, der kan hjælpe dem til at klare sig bedre i skolen, ved at tegne en tændstikfigur, der repræsenterer en elev. Forklar, at denne elev kæmper med at klare sig godt i skolen.

• Hvilke af de sandheder og færdigheder, I har studeret, kan hjælpe en person, der har det svært i skolen?

Hvis det er nødvendigt, kan du bede eleverne om at fortælle, hvad de husker at have lært om at involvere Herren i deres uddannelse, være ærlige og retskafne i deres uddannelse, forberede sig til prøver og udfordrende projekter og se på udfordringer med en vækstmentalitet. Gennemgå begreber og skriftsteder fra disse lektioner efter behov. Du kan for eksempel bede eleverne om at fortælle, hvad de husker om, hvordan profeten Joseph Smith involverede Herren i sin læring (se JS-H 1:10-18), eller hvordan Nefi så på sine udfordringer ud fra en vækstmentalitet (se 1 Ne 16:18-23, 30-32).

Bed dem derefter om at tænke over, hvordan de har anvendt disse begreber i deres liv. Du kan vise spørgsmål som følgende og bede eleverne om at skrive deres svar i deres studiebog.

• Hvilke sandheder eller færdigheder har I anvendt i jeres liv for at hjælpe jer til at klare jer bedre i skolen?

• Hvilken forskel har disse tiltag gjort?

• Hvordan har I bemærket, at jeres forhold til Herren eller jeres adgang til hans hjælp har ændret sig, når I har gjort disse ting?

Når eleverne har haft tid nok til at skrive deres svar, så bed nogle frivillige om at dele deres tanker og erfaringer med klassen. Tilskynd dem til at lytte omhyggeligt til deres klassekammerater og overveje at prøve nogle af de færdigheder, som klassekammeraterne har haft succes med.

Missionærforberedelse

Få et større ønske om at dele Jesu Kristi evangelium med andre

I lektionen »Elsk, del, og indbyd« har du måske vist et billede af et camoufleret dyr. Overvej at vise billedet igen og minde eleverne om følgende udtalelse, der blev brugt i den lektion.

Ældste Quentin L. Cook fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

En afgørende del af denne missionærindsats er, at de enkelte medlemmer bliver lysende eksempler, uanset hvor vi bor. Vi kan ikke camouflere os (Quentin L. Cook, »Trygt hentet hjem«, Liahona, maj 2023, s. 23).

• Hvordan kan det se ud for en person at være et lysende eksempel som missionær for Jesus Kristus? Hvordan kan det se ud at camouflere sig som hans missionær?

Eleverne har måske nedskrevet, hvordan de har det med at fortælle andre om evangeliet, i lektion 199, »Del evangeliet af kristuslignende kærlighed«. Du kan bede dem om at vende tilbage til det, de skrev. Eller du kan bede dem om at nedskrive deres nuværende tanker og følelser om at fortælle andre om evangeliet. Mens de overvejer og skriver, kan du foreslå, at de igen studerer et eller flere af følgende skriftsteder fra lektion 201, »Vælg at tage på mission«, for at huske nogle af Herrens løfter til dem, der deler evangeliet.

• Lære og Pagter 4:1-4

• Lære og Pagter 15:6

• Lære og Pagter 18:14-16

• Lære og Pagter 31:3-8

• Lære og Pagter 50:22

Bed efter noget tid nogle frivillige om at fortælle, hvad de har nedskrevet, og hvad der har påvirket deres ønske om at tjene som missionær for Herren.

Tempelforberedelse

Få et større ønske om at indgå pagter med Gud i templet

Overvej at bruge en eller flere af følgende aktiviteter til at hjælpe eleverne til at vurdere deres ønske om at indgå pagter med Gud i templet. Eleverne kan skrive i deres noter eller drøfte det i små grupper.

1. Vis et billede af et tempel, og fortæl, hvordan templet minder jer om Jesus Kristus. Hvis det er nødvendigt, kan I finde et billede i mediegalleriet på temples.ChurchofJesusChrist.org. Del jeres tanker og følelser om at indgå og holde pagter med vor himmelske Fader i hans tempel.

2. I en af tempelforberedelseslektionerne lærte I om vigtigheden af at tilbede i templet hele livet. I har måske skrevet et brev til jer selv om vigtigheden af at tilbede Herren i hans tempel. Er der noget, I har lært eller følt for nylig, der har påvirket jeres ønske om at indgå og holde pagter med vor himmelske Fader i templet? Hvis det er tilfældet, så tilføj noget til brevet, eller skriv en ny besked til jer selv.

3. Tænk over, hvad I har lært om at indgå pagter med Herren i templet, herunder indvielsesloven. Besvar følgende spørgsmål.

• Hvad har I gjort for bedre at efterleve principperne i Herrens indvielseslov?

• Hvordan har dette hjulpet jer til at forberede jer på at indgå en pagt med Herren i templet om at efterleve denne lov?