Додаток

Оцініть свої навчальні завдання в уроках з підготовки до життя

Після того як ви завершили навчати одній з категорій уроків з підготовки до життя, ви можете допомогти студентам подумати про їхнє навчання і зростання, додавши завдання для оцінювання з цієї категорії в наступний урок “Оцініть підсумки навчання”. Ці завдання можна адаптувати, щоб краще задовольнити потреби ваших студентів.

Учення провідників Церкви

Застосовуйте вчення провідників Церкви у своєму житті

Протягом усього курсу студенти мали багато можливостей для вивчення і застосування вчень провідників Церкви. Для цього завдання ви можете нагадати студентам конкретні виступи, які розглядалися в класі. Якщо це можливо, запропонуйте їм вибрати один з виступів, який вони розглядали, і переглянути його, а також всі нотатки, які вони могли зробити. Заохочуйте студентів поміркувати над тим, як вчення з виступу допомогли їм прагнути бути учнями Ісуса Христа.

Для виконання наступного завдання ви можете розділити студентів на пари. Вони можуть по черзі брати інтерв’ю одне в одного. Після цього ви можете запросити одну або кілька пар студентів провести свої інтерв’ю перед класом.

Уявіть, що ви берете інтерв’ю для статті, яка буде опублікована в журналі Заради зміцнення молоді про вивчення учень провідників Церкви. Інтерв’юер поставить вам такі запитання:

• Що ви дізналися про вивчення вчень провідників Церкви?

• Які з виступів і статей, що ви вивчали в семінарії, були для вас найбільш значущими і чому?

• Які конкретні вчення провідників Церкви ви застосовували у своєму житті останнім часом?

Заради зміцнення молоді: Робити вибір

Отримуйте силу від Господа, щоб робити натхненний вибір

Це завдання допоможе студентам оцінити, що вони дізналися на уроках, пов’язаних з категорією під назвою “Заради зміцнення молоді: Робити вибір”. Може бути корисно повторити зі студентами вміст деяких з цих уроків.

Один зі способів допомогти студентам оцінити те, що вони дізналися і що відчули на цих уроках — запропонувати їм написати листа самим собі. Можна використати або адаптувати наведену далі підказку.

Уявіть, яким буде ваше життя через рік. Подумайте, чого б ви хотіли досягти за цей час і які виклики ви очікуєте. Напишіть лист-підбадьорення собі у майбутньому. Вам можуть допомогти деякі з наведених далі запитань.

• Що ви дізналися і відчули про отримання сили від Господа, щоб робити натхненний вибір?

• Чи є якісь цілі, які ви поставили перед собою і над якими хочете продовжувати працювати?

• Що ви дізналися про те, як Господь може допомогти вам ефективно робити натхненний вибір?

Розвиток самозабезпечення

Розвивайте самозабезпечення у Господній спосіб

Попросіть студента намалювати на дошці фігуру підлітка. Попросіть клас дати цьому підлітку ім’я і створити кілька деталей про його особистість і сімейну ситуацію.

Потім попросіть студентів придумати реалістичну ситуацію, в якій цей підліток стикається з життєвими проблемами.

Запропонуйте студентам сформувати невеликі групи і обговорити свої відповіді на наведені далі запитання:

• Як покладання на Спасителя і Його вчення може допомогти цьому підлітку впоратися з проблемами?

• Що може зробити цей підліток, щоб розвивати самозабезпечення у своїй ситуації?

  Ви також можете запропонувати студентам поділитися істинами про самозабезпечення, які вони дізналися з Писань.

  Ось деякі уривки, які студенти могли опрацювати на уроці “Розвиток самозабезпечення у Господній спосіб”:

  • Учення і Завіти 9:7–8

  • Учення і Завіти 58:26–28

  • Учення і Завіти 88:124

  • Учення і Завіти 130:18–19

  • Джозеф Сміт — Історія 1:55

  Покажіть наведені далі запитання. Попросіть студентів обдумати їх і записати свої думки у щоденниках для навчання.

• Про які навички і ставлення ви дізналися, що можуть допомогти вам стати більш самозабезпеченими у різних сферах вашого життя (наприклад, освіта, здоров’я, робота або духовна сила)?

• Якими способами ви стаєте більш самозабезпеченими?

• Як ви запросите Бога допомогти вам продовжувати розвивати самозабезпечення?

Фізичне та емоційне здоров’я

Застосовуйте принципи і навички, щоб бути фізично і емоційно здоровішими

Ви можете намалювати прості американські гірки або дорогу з пагорбами і долинами.

• Чому деякі люди можуть порівнювати своє життя з американськими гірками або дорогою з пагорбами і долинами?

• Які “злети” і “падіння” ми можемо відчути у своєму житті?

  Нагадайте студентам, що протягом цього курсу вони вивчали різні уроки, які можуть допомогти їм звернутися до Господа, щоб стати емоційно стійкішими в усі періоди життя.

  Ви можете запропонувати студентам перерахувати деякі принципи або навички, які вони засвоїли, щоб стати емоційно стійкішими. Якщо можливо, вони можуть згадати уривки з Писань або висловлювання провідників Церкви, які навчають цих принципів і навичок. Відповіді студентів можуть включати способи покращення моделей мислення, подолання стресу, тривожності, смутку, депресії та перфекціонізму. Вони також можуть говорити про поліпшення свого фізичного здоров’я.

  Запропонуйте студентам записати в своїх щоденниках для навчання відповіді на наведені далі запитання:

• Що ви дізналися, що було для вас значущим або корисним?

• Які навички ви використовували, щоб звернутися до Господа і стати емоційно стійкішими?

• Які успіхи та благословення від Господа ви отримали? З якими труднощами ви досі стикаєтеся?

• Як ви вважаєте, що Господь хотів би, щоб ви робили, щоб продовжувати “зверта[тися] до [Нього] в кожній думці” (Учення і Завіти 6:36), і ставати ще більш емоційно стійкими?

Попросіть студентів поділитися своїми відповідями та досвідом, якщо вони не надто особисті. Шукайте способи похвалити студентів за їхні зусилля і свідчіть про те, що Господь допоможе і благословить їх у Його належний час і Його належним шляхом. Нагадайте студентам, що якщо вони переживають серйозні проблеми зі стресом, тривожністю, депресією або інші проблеми психічного чи емоційного здоров’я, вони повинні поговорити з дорослою людиною, якій довіряють, або фахівцем з психічного здоров’я. Звернення до інших по допомогу, коли нам важко, не є ознакою слабкості чи браку віри.

Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування

Зрозумійте важливість світської і духовної освіти впродовж усього життя

Поділіться наведеною далі або подібною навчальною ситуацією, щоб дати студентам можливість пояснити, що вони дізналися про важливість освіти.

По дорозі зі школи ваша подруга Настя сказала вам, що не любить школу. Їй здається, що вона занадто важка і часто може здаватися безглуздою. Вона не має бажання старанно вчитися в школі або продовжувати свою освіту після закінчення школи.

Дайте студентам можливість відреагувати на це питання. Один зі способів зробити це — поділитися наведеними далі інструкціями. Студенти можуть виконати інструкції індивідуально або в невеликій групі.

Придумайте відповідь для Насті, яка допоможе їй зрозуміти важливість освіти. Ви можете додати у свою відповідь деякі або всі з наведених нижче пунктів:

1. Уривок з Писань або висловлювання провідника Церкви

2. Пояснення того, чому Небесний Батько хоче, щоб Його діти завжди прагнули як світської, так і духовної освіти

3. Особистий досвід або свідчення

Після того як студенти закінчать придумувати свої відповіді, дайте їм можливість поділитися ними з іншими.

Створіть план для майбутньої освіти і працевлаштування

Студенти мали можливість скласти плани, пов’язані з їхньою майбутньою освітою, а також з майбутніми можливостями для працевлаштування та іншими ролями, які вони матимуть у дорослому житті. Попросіть їх переглянути плани, які вони склали.

Ви можете дати їм можливість внести будь-які зміни, які вони вважають необхідними. Вони також можуть розглянути, як ці плани впливають на їхній поточний вибір. Потім запропонуйте їм обговорити з партнером наведені далі запитання.

• Які у вас плани щодо майбутньої освіти?

• Які плани ви маєте щодо підготовки до майбутніх кар’єрних можливостей або інших обов’язків, які ви матимете у дорослому віці?

• Як ви будете залучати Господа до своїх планів?

Успіх у навчанні

Застосовуйте навички, щоб досягти успіху в навчанні

Щоб допомогти студентам пригадати деякі з вивчених істин і навичок, які можуть допомогти їм бути більш успішними в навчанні, ви можете намалювати фігурку, яка зображує студента. Поясніть, що цей студент намагається добре навчатися.

• Які з істин і навичок, які ви вивчали, можуть допомогти тим, хто має труднощі в навчанні?

Якщо потрібно, ви можете запропонувати студентам поділитися тим, що вони пам’ятають з того, що дізналися про залучення Господа до навчання, про чесність і цілісність в освіті, підготовку до тестів і складних проєктів, а також про те, як сприймати труднощі з позиції зростання. За необхідності повторіть поняття та уривки з Писань з тих уроків. Наприклад, ви можете запропонувати студентам поділитися тим, що вони пам’ятають про те, як пророк Джозеф Сміт залучав Господа до свого навчання (див. Джозеф Сміт — Історія 1:10–18), або як Нефій сприймав свої виклики з позиції зростання (див. 1 Нефій 16:18–23, 30–32).

Потім запропонуйте студентам поміркувати, як вони застосовували ці поняття у своєму житті. Ви можете показати запитання, подібні до наведених нижче, і запропонувати студентам записати свої відповіді у щоденниках для навчання.

• Які істини або навички ви застосовували у своєму житті, щоб бути більш успішними у навчанні?

• Що змінилося?

• Які зміни ви помітили у ваших стосунках з Господом або у вашому доступі до Його допомоги, коли ви робили ці речі?

Дайте студентам достатньо часу на записування їхніх відповідей, а потім запропонуйте кільком бажаючим поділитися своїми думками та досвідом з класом. Заохочуйте їх уважно слухати своїх однокласників і спробувати використати деякі навички, з якими однокласники досягли успіху.

Місіонерська підготовка

Відчуйте зростаюче бажання ділитися євангелією Ісуса Христа з іншими

На уроці “Любити, ділитися і запрошувати” ви могли показувати зображення замаскованої тварини. Ви можете показати зображення ще раз і нагадати студентам наведене далі висловлювання, яке використовувалось на тому уроці.

Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Важливою складовою цих місіонерських зусиль є те, щоб окремі члени Церкви подавали приклад, подібний до світла маяка, всюди, де б ми не жили. Ми не можемо ховатися. (Квентін Л. Кук, “Безпечно зібрані додому”, Ліягона, трав. 2023, с. 23)

• Як для інших може виглядати приклад місіонера Ісуса Христа, подібний до світла маяка? Як може виглядати Його місіонер, який намагається бути непомітним?

Можливо, студенти записали, що вони відчувають про те, щоб ділитися євангелією на уроці 199, “Ділитися євангелією з любов’ю, подібною до Христової”. Ви можете запропонувати їм повернутися до того, що вони написали. Або ви можете запропонувати їм записати поточні думки і почуття щодо того, щоб ділитися євангелією. Коли вони міркуватимуть і писатимуть, ви можете запропонувати їм ще раз розглянути один або кілька з наведених далі уривків з Писань з уроку 201, “Вибір служити на місії”, щоб згадати деякі з Господніх обіцянь тим, хто ділиться євангелією.

• Учення і Завіти 4:1–4

• Учення і Завіти 15:6

• Учення і Завіти 18:14–16

• Учення і Завіти 31:3–8

• Учення і Завіти 50:22

Через деякий час попросіть кількох бажаючих поділитися тим, що вони записали, і що вплинуло на їхнє бажання служити місіонером для Господа.

Підготовка до відвідування храму

Відчуйте зростаюче бажання укладати завіти з Богом у храмі

Ви можете використати одне або кілька з наведених далі завдань, щоб допомогти студентам оцінити своє бажання укладати завіти з Богом у храмі. Студенти можуть писати у своєму щоденнику або обговорювати невеликими групами.

1. Покажіть зображення храму і розкажіть, як він нагадує вам про Ісуса Христа. Якщо потрібно, ви можете знайти зображення у фотогалереї на сайті temples.ChurchofJesusChrist.org. Поділіться своїми думками і почуттями про укладання і дотримання завітів з Небесним Батьком у Його храмі.

2. На одному з уроків підготовки до відвідування храму ви дізналися про важливість поклоніння у храмі протягом усього свого життя. Можливо, ви написали листа собі у майбутньому про важливість поклоніння Господу в Його храмі. Чи є щось, що ви дізналися або відчули останнім часом, що вплинуло на ваше бажання укладати завіти з Небесним Батьком у храмі і дотримуватися їх? Якщо так, додайте до того листа або напишіть собі нову примітку.

3. Подумайте про те, що ви дізналися про укладання завітів з Господом у храмі, в тому числі про закон посвячення. Дайте відповіді на наведені далі запитання.

• Що ви зробили, щоб краще жити за принципами Господнього закону посвячення?

• Як це допомогло вам підготуватися до укладання завіту з Господом у храмі, щоб жити за цим законом?