Læring

Billede

blå elpære

Hvordan skal jeg klare mig godt, når jeg er kommet ind på skolen?

Tid:Afsæt 45 minutter til læringsafsnittet.

Læs:Vi har gjort store fremskridt i planlægningen af vores uddannelse. Men når vi engang er kommet i skole, hvordan klarer vi os så godt?

Uge 1	Uge 2	Uge 3	Uge 4	Uge 5	Uge 6
Hvilken type arbejde vil hjælpe mig til at blive selvhjulpen?	Hvilken uddannelse vil kvalificere mig til mit arbejde?	Hvordan kan jeg betale for min uddannelse?	Bør jeg ansøge om et lån fra den selvsupplerende uddannelsesfond?	Hvordan vil jeg få succes i klasseværelset?	Hvordan vil jeg få succes uden for klasseværelset?

Læs:Denne uge finder vi svar på disse spørgsmål og foretager os dette:

Læs:UGENS SPØRGSMÅL – Hvordan skal jeg klare mig godt i klasseværelset?

UGENS HANDLING – Styrke min lydighed mod åndelige principper og forbedre mine færdigheder for og vaner med at lære.

Hvorfor råder Herren os til at lære?

Læs:Herren og hans profeter har rådet os til at søge uddannelse og øvelse, at tilegne os færdigheder til at få et godt job og arbejde hårdt.

Se:»Education Is the Key to Opportunity« (Ingen video? Så læs side 93).

Drøft:Del jer op i grupper på tre. Afsæt et par minutter til besvarelse af spørgsmålene. Opsummer derefter, hvad I har lært som gruppe.

Hvorfor ønsker Herren, at vi får uddannelse og færdigheder? Kan han hjælpe os med at få fremgang?
Hvordan kan uddannelse og øvelse hjælpe os til at »højne det kald«, som Gud har givet os?

Hvordan kan jeg lære ved tro?

Læs:Læs skriftstedet til højre.

Øvelse:Vælg et princip i tabellen og læs det for jer selv. Spørg jer selv: »Hvordan kan jeg ændre den måde, jeg lærer på?«

PRINCIPPER FOR TRO
Forbliv værdige. »Hvis I er villige og lydige, skal I fortære landets goder« (Es 1:19); »når vi opnår en hvilken som helst velsignelse … er det ved lydighed mod den lov, på hvilken den er baseret« (L&P 130:21).
Søg Ånden »Men Talsmanden, Helligånden … skal lære jer alt og minde jer om alt, hvad jeg har sagt til jer« (Joh 14:26); »søg flittigt, bed altid, og hav tro« (L&P 90:24).
Lyt, gransk og tro. »Lyt til røsten fra Jesus Krist, han som er jeres Forløser« (L&P 29:1); »således siger den stille, sagte røst« (L&P 85:6); »bliv ikke forundret … tvivl ikke, men vær troende« (Mormon 9:27).
Gør noget og vær engageret. »Den, der vil gøre hans vilje, skal erkende« (Joh 7:17); »jeg vil tage af sted og gøre det, som Herren har befalet« (1 Ne 3:7); »menneskene bør være ivrigt engageret … og udvirke megen retfærdighed« (L&P 58:27).

Drøft, hvad I har lært som gruppe. Hvordan vil I anvende disse principper i jeres liv? Hvordan vil I undervise jeres familie om dem?

Læs:Vi kan lære ved tro, for vi kender sandheden! Gud er vor Fader, og vi er hans børn. Han ønsker, at vi bliver, som han er. Frelseren kan styrke os med sin kraft. Helligånden kan oplyse vores forstand og hjælpe os til at huske. Eftersom vi kender til disse sandheder, kan vi have troen på at blive dygtige til at lære.

Hvordan lærer jeg gennem studium?

Læs:Udover at lære ved tro må vi også lære gennem studium. Studium omfatter det, vi gør inde i klasselokalet, og hvordan vi forbereder os uden for klasselokalet. Vi vil bruge resten af dette møde til at fokusere på, hvordan man opnår succes i klasselokalet. Næste uge behandler vi forberedelsen uden for klasseværelset.

Lær gennem studium i klasselokalet

Få fat i og huske, hvad jeg lærer

Deltag aktivt og bidrag til klassen

Lær og indfri forventningerne

Lær at være effektiv, når I testes

Hvordan tager jeg noter, der fanger det, jeg lærer?

Læs:Vi tager noter for at fastholde det, vi ser og hører i klassen. Vi gennemgår vores noter for at huske, hvad vi har lært.

Øvelse:Udvælg en, der skal læse »Livets skole« op på side 94. De øvrige i gruppen bør lytte og kigge på noterne nedenfor. Indfanger noterne det, som præsident Eyring sagde?

1. Skriv titlen og talerens navn ned.

2. Når de taler, så skriv nøglepunkterne i det store felt; hold det enkelt.

3. Opsummer så snart som muligt efter klassen jeres noter i dette felt.

4. Beslut, hvad der er det vigtigste at huske og gøre.

LIVETS SKOLE: HENRY B. EYRING
Herren ønsker, at jeg lærer; hans nåde vil hjælpe	Omvendelse medfører et stærkt ønske om at lære
Herren ønsker, at jeg lærer; hans nåde vil hjælpe	Herren ønsker, at vi lærer og tjener
	Hans nåde hjælper os til at lære hurtigere og bedre
At lære gør mig i stand til at tjene	Første prioritet er åndelig læring
Ægte liv er evigt liv	Herren ved, hvad er vi nødt til at gøre
	Ægte liv er evigt liv
	Det, vi lærer, har vi altid med os
	Gud ønsker, at vi lærer, tjener
	Bed mere om studierne, stol på Helligånden

Drøft:Hvad har I lært om at tage gode noter?

Øvelse:Udvælg en, der skal læse »Uddannelse og sidste dages hellige« op på side 95. Lyt og tag noter i feltet nedenfor:

Skriv titel, taler og dato øverst oppe.
Mens I lytter, skriver I nøglepunkterne ned til højre (det store felt).
Brug et par minutter for jer selv til at udfylde denne formular.
Nederst skriver I de ting, som I ønsker at ændre eller gøre bedre.

Drøft:Sammenlign jeres noter med de andres. Fik I taget nogle gode noter? Hvordan vil I øve jer i at gøre dette til en vane?

Læs:Lad os huske disse ting for at opfange, hvad vi lærer:

Tegn streger på vores papir for at dele det og følg skridtene.
Bid mærke i hovedpunkterne; fyld detaljerne ud senere.
Forbind mentalt den nye information med noget, I allerede ved.

Hvordan husker jeg det, jeg lærer?

Læs:Hvis vi er værdige, kan Helligånden »minde [os] om alt« (Joh 14:26). Vi kan øge mængden af det, vi husker, ved at gennemgå det med bestemte intervaller. Videnskabsfolk har påvist, at vi kan huske næsten alt det, vi lærer, når vi følger mønstret nedenfor:

Ny information	1 time senere	1 dag senere	1 uge senere	1 måned senere
Læs noget eller lær noget i klassen og tag noter	Brug ti minutter på at gennemgå jeres noter	Brug ti minutter på at gennemgå igen og opsummer jeres noter	Brug ti minutter på at gennemgå dem igen	Brug ti minutter på at gennemgå igen, så skulle I ikke glemme det!

Drøft:Hvordan kan I ændre jeres studievaner og skema, så det omfatter disse gennemgange? Vil I?

Hvordan deltager jeg aktivt i klassen?

Drøft:Hvorfor er det så vigtigt at deltage i en klasse eller en gruppe? Hvad viser I læreren, når I deltager?

Øvelse:Evaluer, hvor gode I er til at deltage ved at svare på følgende spørgsmål.

Sæt »X« i en af de fire bokse ud for hvert udsagn for at vise, hvordan I klarer jer på hvert af disse områder.
Jeg kommer forberedt til vores selvhjulpenhedsgruppe. Jeg besvarer spørgsmål og deltager meget.	Aldrig	Nogle gange	Ofte	Altid
Jeg kommer forberedt i skole. Jeg gør, hvad jeg skal, besvarer spørgsmål og udfører de påkrævede aktiviteter.	Aldrig	Nogle gange	Ofte	Altid
Jeg prøver at hjælpe dem i min gruppe eller klasse ved at lytte og studere aktivt eller arbejde sammen med dem.	Aldrig	Nogle gange	Ofte	Altid
Jeg studerer hver dag, jeg planlægger min tid og følger min plan og laver mine ting til tiden.	Aldrig	Nogle gange	Ofte	Altid
Jeg prøver at hjælpe min lærer eller mødeleder ved at lytte og gøre mere, end han eller hun forventer.	Aldrig	Nogle gange	Ofte	Altid

Drøft:Hvordan vil I forbedre jeres aktive deltagelse hver dag?

Hvordan bliver jeg god til prøver?

Læs:Det kan være svært at skulle til prøve. Men de er nødvendige for at vise, hvor godt vi har lært noget. De stiller os til regnskab – hvilket er godt, hvis vi ønsker succes!

Drøft:Drøft jeres tanker om disse spørgsmål som gruppe:

Hvad har I gjort for at klare jer godt til prøver?
Hvad frygter I ved at tage disse prøver? Hvordan overvinder I den frygt?
Hvordan kan I ændre måden, I forbereder jer på?

Læs:Her er nogle forslag til, hvordan man bliver god til at gå til prøver:

Bed i tro! Bed, inden I studerer og inden I går til prøve.
Arbejd hårdt for at forberede jer; lav jeres egne prøver inden.
Administrer jeres tid under en prøve; afgør, hvor meget tid I kan bruge på hvert spørgsmål eller afsnit, når I begynder.
Læs og genlæs omhyggeligt vejledningen: Hvad er det, de ønsker?
Gør de nemme spørgsmål færdig først for at få selvtillid, vend så tilbage til de andre.
Spørg, om det trækker ned at svare forkert, hvis det ikke gør, så gæt.

Hvordan kan jeg se, hvad læreren forventer?

Drøft:Hvorfor er det vigtigt at kende og indfri jeres lærers forventninger?

Øvelse:Vend jer mod et andet medlem af gruppen. En af jer skal spille lærer og den anden elev. Eleven skal stille læreren nedenstående spørgsmål. Læreren finder bare på nogle svar. Derefter bytter I roller og gør det igen.

Hvordan kan jeg opnå succes i din klasse?
Hvad ønsker du, at vi lærer og gør?
Hvordan vil du bedømme min indsats?
Hvad sætter du størst pris på? Deltagelse, beredvillighed, forberedelse? Noget andet?

Drøft:Nu hvor I har øvet dette, ville I så kunne gøre det over for jeres lærere i virkeligheden? Hvornår vil I gøre dette?