舊版
學習

學習

圖像
藍色燈泡

入學以後，我如何取得成功？

時間：學習部分，計時45分鐘。

閱讀：我們在計劃自己的教育方面已有很大進展，但當我們真正入學以後，我們需要什麼才能成功？

第1週

第2週

第3週

第4週

第5週

第6週

哪種類型的工作能幫助我自立？

什麼樣的教育能使我勝任我的工作？

我要如何繳學費？

我應該申請永久教育基金貸款嗎？

我如何在課業上有成就？

我如何在課堂外有成就？

閱讀：我們這星期將找出這個問題的答案並採取這個行動：

閱讀：本週問題——我如何在課業上有成就？

本週行動——加強我對屬靈原則的服從，並改善我的學習技巧及習慣。

為什麼主勸導我們要學習？

閱讀：主和衪的先知都忠告我們要尋求教育和培訓、提升技巧以找到理想工作，並且要努力工作。

「教育是機會之鑰」（沒有影片？閱讀第93頁。）

討論：每三個人組成一個組別，花數分鐘討論以下問題，然後總結每個組別所學到的事情。

  1. 主為什麼想我們得到教育及培訓？衪能夠幫助我們成功嗎？

  2. 教育及培訓如何助我們「光大」神給予的召喚？

我要如何藉著信心來學習？

閱讀：閱讀右邊的經文

練習：從表中選出一項原則，自己閱讀。問問你自己：「這如何能改變我的學習方法？」

信心的原則

保持配稱。「你們若甘心聽從，必吃地上的美物」（以賽亞書1：19）；「當我們……獲得任何祝福時，那是由於我們服從了那祝福所根據的律法」（教約130：21）。

尋求聖靈。「保惠師……要將一切的事指教你們，並且要叫你們想起……一切話」（約翰福音14：26）；「勤奮尋求，一直祈禱，要相信」（教約90：24）。

聆聽、沉思、相信。「聽耶穌基督，你們的救贖主……的聲音」（教約29：1）；「那微小的聲音這樣說」（教約85：6）；「不要驚奇……不要懷疑，只要相信」（摩爾門書9：27）。

行動；熱心。「人若立志遵著他的旨意行，就必曉得」（約翰福音7：17）；「我會去做主所命令的事」（尼腓一書3：7）；「世人應當熱心……促成許多正義」（教約58：27）。

全組一起討論你們所學到的事。你將如何在你的人生中運用這四項原則？你將如何教導家人這些原則？

閱讀：我們可以藉著信心來學習，因為我們都了解真理！神是我們的父親，我們是衪的兒女。衪希望我們像衪一樣。救主可以衪的權能加強我們。聖靈可以提升我們的理解力幫助我們銘記。因為我們都了解這些真理，我們有信心可以成為出色的學生！

我要如何藉著信心來學習？

閱讀：除了藉著信心來學習，我們也必須藉著研讀來學習。研讀包括了我們在課堂上做的事情，以及在課堂以外的準備。在這次聚會餘下的時間，我們將集中於以下有助大家在課堂上成功的要點。下週我們就會討論在課堂以外的準備。

藉著研讀來學習：在課堂上

記錄及記住我所學到的

積極參與，在課堂上出一分力

學習及達到期望

學習有效地應付測驗

我要如何寫筆記以記錄我所學到的？

閱讀：我們要寫筆記以記錄自己在課堂上所看到的和學到的。我們要重溫這些筆記以記住我們所學到的。

練習：選一人讀出第94頁的「現實生活的教育」。小組的其他人應細心聆聽及閱讀以下筆記。這些筆記有記錄下艾寧會長的說話嗎？

1.寫下標題和講者的姓名。

2.他們講話時，在此大片空白處寫下重點；請保持精簡。

3.下課後盡快在此空白處總結你的筆記。

4.決定需要記住和做到的最重要事情。

現實生活的教育：亨利·艾寧

主希望我學習；衪的恩典會幫助我

歸信帶來學習的渴望

主希望我們學習和服務

衪的恩典可以幫助我們學得更快、學得更好

學習讓我能為他人服務

首要任務是屬靈的學習

真實人生就是永生！

主知道我們需要做什麼

真實人生就是永生

我們所學到的會與我們同在

神希望我們學習、服務

多為學習祈禱、倚靠聖靈

討論：你學到哪些與選擇權有關的事？

練習：現在，選一人讀出第95頁的「學習與後期聖徒」。細心聆聽並在以下空位寫筆記：

  1. 在頂端寫下標題、講者及日期。

  2. 聆聽時，於右邊（大片空白處）記下重點。

  3. 讀完之後，花兩分鐘在左邊做總結。

  4. 在頁底寫下你想改變或改善的事情。

討論：與其他組員比較你們的筆記。你的筆記寫得好嗎？你會如何練習從而培養出寫筆記的習慣？

閱讀：讓我們來謹記以下各項，幫助記錄我們所學到的事情：

  • 在我們記錄筆記的紙上劃線；按步驟行事。

  • 記錄主要觀點；稍後再補上細節。

  • 在腦海裡將你已知的資訊與新資訊連繫起來。

我要如何記住我所學到的？

閱讀：如果我們是配稱的，聖靈可以幫助「你們想起我對你們說過的一切」（約翰福音14：26）。我們也可以每隔一段時間重溫一次，從而加強記憶。科學家已證實，如果我們按照以下模式，就幾乎可以記住我們所學得到的所有事情。

新資訊

1小時後

1日後

1週後

1個月後

在課堂上閱讀或學習一些東西並寫筆記

花10分鐘重溫你的筆記

再花10分鐘重溫你的筆記；總結你的筆記

再花10分鐘重溫你的筆記

再花10分鐘重溫你的筆記；你應該就不會忘記了！

討論：你如何能改變你的學習習慣和時間表以使這些複習都納入其中呢？你會這樣做嗎？

我要如何積極參與課堂活動？

討論：為什麼參與課堂或小組活動如此重要？在參與過程中你向老師展現出什麼？

練習：回答以下問題，從而評估你參與的表現。

在每句旁邊四個方格的之一內打「X」，以表示你在這些方面的積極程度。

在我們的自立小組內，常常回答問題和參與。

永不

偶爾

常常

總是如此

在學校課堂上，我準備充足，做自己的份內事、回答問題和參與所有規定的活動。

永不

偶爾

常常

總是如此

我嘗試透過聆聽以及與組員或班員一同積極學習或作，以幫助我小組或班上的人。

永不

偶爾

常常

總是如此

我每天溫習；我計劃自己的時間並按我的計劃行事；我準時完成作業。

永不

偶爾

常常

總是如此

我嘗試透過聆聽以及比老師或輔導員預期多做一點，以幫助我的老師或輔導員。

永不

偶爾

常常

總是如此

討論：你將如何每天提升你積極參與的程度？

我要如何有效地應付測驗？

閱讀：測驗可以相當困難，但卻是必要的，有測驗才能展示我們學習的進程。測驗令我們要為自己負責——如要成功，測驗也是個好方法！

討論：全組一起就以下問題分享你們的想法。

  1. 為有效地應付測驗，你曾做過什麼？

  2. 你對測驗有何恐懼？你如何克服這些恐懼？

  3. 你如何能改變你準備測驗的方法？

閱讀：以下是可以令我們成為出色考生的一些事情：

  • 以信心祈禱！在溫習前和測驗前祈禱。

  • 努力準備；在測驗前自製模擬試卷。

  • 測驗期間好好控制時間；開始時決定各題或各部分可花多少時間。

  • 仔細閱讀並再次閱讀題目指示：問題實際想要的答案是什麼？

  • 先完成最簡單的題目，從而加強自信心，然後再做其他題目。

  • 查問答錯會否扣分，如果不會扣分，就猜出答案。

我如何能達到老師的期望？

討論：為什麼了解和達到老師的期望是重要的？

練習：轉向小組另一成員，你們一位扮演老師，另一位則扮演學生。學生應向老師發問以下問題。老師可以自行想出答案。角色對調，再做一次。

  1. 我如何能在你的課堂上取得成功？

  2. 你希望我們學習和做什麼？

  3. 你將如何評價我的表現？

  4. 你最重視的是什麼？參與、反應、準備？還是其他？

討論：現在你已練習過了，你可以向真正的老師發問嗎？你會何時問他們？你會何時問他們？

列印