Справочники и призвания
Урок 5: Сбор сведений, имеющихся у членов семьи

Урок 5

Сбор сведений, имеющихся у родственников

Цели

По окончании урока участники занятия должны:

  • Выявить, кто из их родственников способен предоставить дополнительные сведения по семейной истории.

  • Связаться с этими людьми с целью получить необходимые сведения.

Подготовка

При подготовке к этому уроку:

  • С молитвой изучите стр. 24–27 пособия Руководство для членов Церкви по храмовой и семейно-исторической работе.

  • Просмотрите приведенные ниже видеосюжеты DVD-диска с материалами по храмовой и семейно-исторической работе. (Если вам не удастся показать видеосюжеты на уроке, часть информации вы сможете осветить, обратившись к разделу «Обсуждение», приведенному после них).

    • «Сбор сведений, имеющихся у родственников» (5:14 мин.)

    • «Беседы по семейной истории» (5:42 мин.)

  • Заранее возьмите из приходской библиотеки проигрыватель DVD-дисков для использования на уроке.

Проверка домашнего задания

Начните урок с краткого обзора задания, данного на прошлом занятии. Спросите участников занятий:

  • Кому из вас удалось записать найденные сведения по семейной истории?

  • Какие вопросы относительно записи сведений у вас возникли?

Если некоторые участники занятий не смогли записать собранные сведения, договоритесь с ними о встрече и помогите выполнить это задание.

Ключевые положения

1.Сбор сведений, имеющихся у родственников

Помогите участникам занятий понять, что родственники могут быть ценным источником сведений по семейной истории.

Просмотр видеосюжета

Перед показом видеосюжета попросите участников занятия подумать, какие благословения им может принести общение с другими родственниками.

Просмотрите видеосюжет «Сбор сведений, имеющихся у родственников» (5:14 мин.).

Обсуждение

Сделайте обзор ситуаций, показанных в видесюжете. Спросите участников занятий:

  • Какие ситуации или примеры произвели на вас наибольшее впечатление? Почему?

  • Какие чувства у вас возникли во время просмотра видеосюжета?

2.Беседы с родственниками

Помогите участникам занятий ознакомиться со сведениями Руководства для членов Церкви, касающимися того, как лучше обратиться к родственникам и провести с ними беседу. Особо отметьте рекомендации, приведенные на стр. 24–27, и обсудите их с присутствующими. Также отметьте список примерных вопросов для проведения беседы из приложения Б Руководства для членов Церкви. Затем спросите:

  • Что необходимо сделать перед началом беседы с родственниками, чтобы они смогли подобрать наиболее полезные сведения?

  • Вопросы какого типа нужно задавать во время беседы по семейной истории?

  • Что необходимо сделать после проведения беседы, чтобы наилучшим образом распорядиться полученными сведениями?

Призовите участников занятий изучить советы из Руководства для членов Церкви и вопросы из приложения Б, когда они станут готовиться к общению с родственниками.

Просмотр видеосюжета

Перед показом видеосюжета объясните участникам занятия, что они увидят два примера беседы по семейной истории. Попросите их выявить различия между этими двумя беседами.

Просмотрите видеосюжет «Беседы по семейной истории» (5:42 мин.).

Обсуждение

Попросите участников занятий подумать над двумя беседами, показанными в видеосюжете. Затем спросите:

  • Можете ли вы назвать некоторые из проблем, возникших в первом случае?

  • Какие приемы и методы оказались наиболее действенными во втором случае?

Ответы участников занятий можно записать на классной доске. Подчеркните, что во втором случае человек, проводящий беседу, сделал следующее:

  • Заранее связался с родственником.

  • Был готов записывать сведения.

  • Во время беседы задавал вопросы, требующие развернутого ответа.

  • Получил копии значимых документов.

3.Добавление новых сведений

Объясните, что, получая новые сведения, участники занятий могут продолжать вносить их в систему сайта FamilySearch. Задайте следующие вопросы:

  • Почему лучше записывать все сведения по мере их поступления?

  • Кто из вас нашел новые данные, которые можно прибавить к уже имеющимся в системе?

Напомните участникам занятий, что они должны дополнять свои записи сведениями, полученными от родственников или из других источников. Они могут делать краткие пометки на формулярах, распечатанных с сайта FamilySearch, либо пользоваться чистыми формулярами, которые можно найти в приложении А Руководства для членов Церкви.

Задания

Призовите участников занятий: