Capítulo 7

Como Enviar Nomes para as Ordenanças do Templo

Introdução

O Élder Russell M. Nelson, do Quórum dos Doze Apóstolos, testificou: “Juntos, estamos empenhando-nos em organizar a árvore genealógica de todos os filhos de Deus. Esse é um empreendimento imenso com enormes recompensas” (“Um Elo de Amor Que Une Gerações”, A Liahona, maio de 2010, p. 91).

Nesta lição, os alunos estudarão a urgência solicitada pelos profetas modernos na busca de nomes de antepassados. Examinarão também as diretrizes para o envio de nomes aos templos e aprenderão a usar ferramentas de computador para determinar quais ordenanças são necessárias para seus antepassados conhecidos. Ajude seus alunos a ver que o esforço meticuloso que eles envidarem ao processo de identificar e processar nomes para as ordenanças do templo será de grande valor no plano do Senhor para a salvação de Seus filhos.

Algumas Doutrinas, Alguns Princípios e Algumas Verdades do Evangelho

Os profetas modernos têm expressado urgência para realizarmos as ordenanças de salvação pelos mortos.
Os bancos de dados de história da família da Igreja ajudam a determinar quais ordenanças do evangelho são necessárias para antepassados conhecidos.
Siga as diretrizes de envio de nomes para as ordenanças do templo.
Se você possuir uma recomendação para o templo em dia e tiver recebido a investidura, pode servir de procurador para pessoas do mesmo sexo cujo nome você preparou para as ordenanças do templo ou pode permitir que outras pessoas sirvam de procuradoras para pessoas cujo nome você preparou para as ordenanças do templo.

Sugestões Didáticas

Os Profetas Modernos Têm Expressado Urgência para Realizarmos as Ordenanças de Salvação pelos Mortos

Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 138:32–35 e contem o que esses versículos ensinam sobre o trabalho que está em curso no mundo espiritual. Depois pergunte:

Levando em conta por alguns instantes todo o esforço para procurar, registrar e preparar um nome para a realização das ordenanças do templo, que tipo de preparação vocês acham que está sendo feita do outro lado do véu pela pessoa pela qual vocês estão realizando o trabalho?
A seu ver, por que os espíritos justos do mundo espiritual podem estar ansiosos pela realização de suas ordenanças?

Observação para o professor: Ao ensinar esta parte da lição, considere utilizar a carta da Primeira Presidência que se encontra no fim desta lição.

Peça aos alunos que abram o manual do aluno nas seções “Os anjos precisam de nossa ajuda” (7.1.1) e “A obra de redenção dos mortos precisa se acelerar” (7.1.3). (Se desejar, escreva esses títulos no quadro para os alunos consultarem no decorrer da atividade.) Peça aos alunos que leiam em silêncio e marquem as expressões ou frases que ressaltem a urgência do trabalho pelos mortos. Depois de dar tempo suficiente aos alunos, peça que vários deles citem uma ou duas frases que escolheram e expliquem o que significam para eles. Depois pergunte:

De acordo com seu entendimento do plano de salvação do Senhor, por que vocês acham que há urgência para realizarmos o trabalho do templo em favor de nossos familiares falecidos? (Estamos nos últimos dias antes da Segunda Vinda de Jesus Cristo; no plano do Senhor, esse é o modo concebido por Ele para conceder aos que morreram sem conhecimento do evangelho todas as bênçãos prometidas; somos os únicos na Terra autorizados a realizar esse trabalho por eles.)

Preste testemunho da veracidade e importância da missão do Salvador de redimir todos os filhos do Pai Celestial. Ajude os alunos a compreender que é um privilégio para nós participarmos dessa missão.

Os Bancos de Dados de História da Família da Igreja Ajudam a Determinar Quais Ordenanças do Evangelho São Necessárias para Antepassados Conhecidos

Peça aos alunos que contem experiências que tiveram ao usar o FamilySearch para determinar a situação das ordenanças do templo de algum antepassado.

Se houver acesso a computadores na sala de aula, entre no FamilySearch e demonstre (ou peça que um aluno o faça) como encontrar informações sobre ordenanças para pessoas ou famílias em suas linhagens familiares (ou nas do aluno). (Caso alguém manifeste o desejo de proteger informações pessoais, respeite. Essa atividade só terá sentido se alguém estiver disposto a mostrar dados de suas linhagens familiares.)

Outra opção seria entrar no FamilySearch e ler as informações de tutoriais e telas de ajuda relacionadas aos dados de ordenanças do templo. (Observação: Essas atividades tomarão bastante tempo de aula.)

Siga as Diretrizes de Envio de Nomes para as Ordenanças do Templo

Peça aos alunos que abram o manual do aluno na seções “Siga as Diretrizes de Como Enviar Nomes para as Ordenanças do Templo” (7.3) e “Há Orientações para o Envio de Nomes para o Templo Quando Há Circunstâncias Incomuns” (7.4). Divida a classe em pequenos grupos e peça a cada um deles que elabore um questionário com cinco a sete perguntas sobre as diretrizes para a realização de ordenanças do templo para os mortos (certifique-se de que as respostas se encontrem no manual do aluno).

Depois que os grupos terminarem de formular as perguntas, oriente cada grupo a juntar-se a outro grupo e, um de cada vez, responder às perguntas um do outro.

Após o trabalho com os grupos, faça uma demonstração no computador, dos passos necessários para enviar um nome para as ordenanças do templo. Tenha o cuidado de prever tempo suficiente para as perguntas ou os comentários dos alunos sobre as diretrizes de envio de nomes para a realização de ordenanças.

Se Você Possuir uma Recomendação para o Templo em Dia e Tiver Recebido a Investidura, Pode Servir de Procurador para Pessoas do Mesmo Sexo Cujo Nome Você Preparou para as Ordenanças do Templo ou Pode Permitir Que Outras Pessoas Sirvam de Procuradoras para Pessoas Cujo Nome Você Preparou para as Ordenanças do Templo

Escreva no quadro “Procurador”.

O que significa servir de “procurador” para alguém? (Significa que uma pessoa tem o direito de representar outra ou realizar um ato em seu lugar.)

Adicione a seguinte explicação no quadro: “Alguém que faz algo por outra pessoa”.

Explique aos alunos que na Igreja usamos muito o conceito de procuração quando nos referimos a fazer algo por uma pessoa que não pode fazê-lo por si mesma. Acrescente a informação a seguir no quadro.

Procurador: Alguém que faz algo por outra pessoa que ela não pode fazer por si mesma.

Usando como guia a definição do quadro, quem nas escrituras realizou um trabalho por nós por procuração? (Jesus Cristo — Ele expiou nossos pecados e ressuscitou para que também pudéssemos ressuscitar.)
De que maneira o conceito de procuração se aplica ao trabalho de história da família? (Realizamos batismos pelos mortos por procuração; servimos de procuradores em outras ordenanças de salvação por nossos antepassados falecidos.)
O que é necessário para irmos ao templo e servirmos de procuradores pelas pessoas cujo nome enviamos ao templo? (Obter uma recomendação válida para o templo com os líderes locais do sacerdócio.)

Você pode encerrar a aula pedindo a um ou dois alunos que tenham recomendação para o templo que contem como foram abençoados por terem sido entrevistados para receber a recomendação. Termine prestando testemunho de que refletimos o amor do Salvador ao proporcionarmos as ordenanças de salvação a nossos antepassados falecidos.