«Урок 6. Материалы для учителей: Использовать символы для лучшего понимания искупительной силы Христа», Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей (2023)
«Урок 6. Материалы для учителей», Иисус Христос и Его вечное Евангелие. Материалы для учителей
Урок 6. Материалы для учителя
Использовать символы для лучшего понимания искупительной силы Христа
Священные Писания наполнены символами Иисуса Христа и Его Евангелия. Еще до Своего рождения Спаситель помогал народу понять, кто Он, и почему они в Нем нуждаются. На этом уроке будут изучаться духовные символы, способные укрепить нашу веру в Иисуса Христа и Его роль, как нашего Искупителя.
Методические указания
Усовершенствование нашего преподавания и изучения
Поощряйте содержательное обсуждение. Учителя могут способствовать содержательному обсуждению, когда создают учебную атмосферу любви и доверия, чтобы студенты чувствовали себя в безопасности, задавая вопросы, рассказывая о сомнениях и страхах и делясь личным опытом и свидетельством.
Господь ввел принесение в жертву животных в качестве свидетельства о Его искупительной силе.
Нарисуйте на доске или покажите иллюстрацию с изображением сердца (или другого популярного символа). Попросите студентов назвать то, что может символизировать сердце. Отметьте, что символы используются в Священных Писаниях для того, чтобы приносить свидетельство об Иисусе Христе (см. 2 Нефий 11:4). Вы также можете попросить студентов назвать несколько примеров символов, которые повествуют о Христе.
Самостоятельно или с помощью студентов сделайте краткий обзор прилагаемой иллюстрации с изображением Адама и Евы. Предложите студентам найти в Моисей 5:4–8 символы на этой иллюстрации.
Чтобы углубить понимание студентами символизма на этой иллюстрации, можно задать им следующие вопросы:
-
Какие важные истины об Иисусе Христе были преподаны с помощью символов агнца, алтаря и пролития крови? (Вы можете просмотреть цитату старейшины Джеффри Р. Холланда в разделе 1 материалов для подготовки. Помогите студентам сформулировать истину вроде следующей: жертва первородного агнца символизировала искупительную жертву Иисуса Христа.)
-
Какие символы, напоминающие нам об Искуплении Спасителя, мы используем сегодня?
Примечание: если ваши студенты выражают недовольство практикой принесения в жертву животных, напомните им, что большинство ветхозаветных людей жили в скотоводческих обществах, где было принято выращивать животных, которых убивали для еды. Укажите, что Господь опирался на повседневный опыт людей, преподавая важные уроки о Своей искупительной жертве.
Священные Писания содержат множество символов, свидетельствующих о Божественной миссии Иисуса Христа.
Примечание: этот раздел содержит два варианта преподавания. Решите, какой вариант лучше всего подойдет для ваших студентов. Вариант 1 предоставляет больше практических заданий.
Вариант 1: Символизм иудейской Пасхи
В зависимости от знания ваших студентов, может быть важно сделать краткий обзор событий ветхозаветной Пасхи, а затем вместе прочитать Исход 12:3–13. Вы также можете посмотреть видеосюжет «Пасха» (3:08).
Чтобы дать студентам возможность обсудить значение символов Пасхи, вы можете попросить их поработать в небольших группах и заполнить или обсудить столбец «Возможные значения» в таблице «Символизм иудейской Пасхи» в разделе 2 материалов для подготовки. Вы можете поручить каждой группе по символу и попросить их прочитать отрывки из Священных Писаний по теме, записать возможное значение символа, а затем поделиться с классом тем, что они узнали.
По мере того как студенты делятся мыслями о символах Пасхи, вы можете задавать уточняющие вопросы, способные помочь им применить значение символов к собственной жизни. Такие вопросы на закрепление могут начинаться следующим образом:
-
Чему этот символ учит нас в отношении…
-
Как значение этого символа можно было бы применить к…
-
Когда вы видели…
После вашего обсуждения вы можете предложить студентам записать, что они узнали и почувствовали о Спасителе или своих отношениях с Ним благодаря символам Пасхи. Вы также можете предложить желающим поделиться тем, что они записали.
Учителю для справки
Символизм иудейской Пасхи
|
Стих |
Символ |
Возможное значение |
Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
|---|---|---|---|
Стих | Символ В каждом доме приносили в жертву агнца | Возможное значение Искупительная сила Иисуса Христа распространяется на всех. | Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
Стих | Символ Ягненок мужского пола без порока | Возможное значение Спаситель был Агнцем Божьим, совершенным и безгрешным. | Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
Стих | Символ Кровью были помазаны дверные косяки каждого дома | Возможное значение Заключив завет, мы можем кровью Христа преодолеть духовную смерть. Кровь Христа искупает и защищает нас. | Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
Стих | Символ Пресный хлеб (хлеб без дрожжей, из-за которых он портится и плесневеет) | Возможное значение Иисус – хлеб жизни. У Него нет изъяна. | Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
Стих | Символ Горькие травы | Возможное значение Мы живем в падшем мире и испытываем горечь греха. | Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
Стих | Символ Чресла препоясаны, обувь на ногах, посох в руках, прием пищи с поспешностью | Возможное значение Искупительная сила Христа должна применяться без промедления. | Священные Писания, подтверждающие этот принцип* |
Вариант 2: Символы Христа в Ветхом Завете
Предложите одному из студентов прочитать вслух цитату старейшины Брюса Р. Макконки в разделе 3 материалов для подготовки. Затем задайте вопрос:
-
Как поиск символов Иисуса Христа укрепил или мог бы укрепить вашу веру в Него?
Свидетельствуйте о том, что мы можем больше узнать об Иисусе Христе, если познаем образы, подобия и символы, свидетельствующие о Нем.
Изучите четыре отрывка из Ветхого Завета, перечисленных в разделе 3 материалов для подготовки. Предложите студентам объединиться в небольшие группы с теми, кто хотели бы больше всего обсудить те же самые отрывки, что и они. Затем предложите каждой группе вместе прочитать выбранный ими отрывок и обсудить вопросы для изучения, содержащиеся в разделе 3.
Уделив достаточно времени для содержательного обсуждения, предложите нескольким студентам поделиться тем, что они узнали или почувствовали об Иисусе Христе в ходе обсуждения в небольших группах.
К следующему занятию
До начала следующего урока вы можете написать студентам сообщение и спросить: Вы когда-нибудь задавались вопросом, как Божье правосудие согласуется с Его любовью и милостью? Читая материалы для подготовки к уроку 7, поразмышляйте о связи между такими Божественными качествами, как правосудие, милость и любовь.