선교사의 목적

소개

나의 복음을 전파하라는 “다른 사람들이 예수 그리스도와 그분의 속죄에 대한 신앙, 회개, 침례, 성신의 은사 및 끝까지 견딤을 통해 회복된 복음을 받아들이도록 도움으로써 그리스도에게 나아오도록 권유[하는 것]”(나의 복음을 전파하라, 1쪽)이 선교사의 목적이라고 가르친다. 십이사도 정원회의 닐 엘 앤더슨 장로는 이렇게 말했다. “여러분의 선교 사업은 사람들을 그리스도께 데려오고, 사람들이 구주의 재림을 위해 준비하도록 돕는 성스러운 기회가 될 것입니다.”(“재림을 위해 세상을 준비시키십시오”, 리아호나, 2011년 5월호, 50쪽) 본 과정은 학생들이 선교 사업이라는 성스러운 기회에 참여할 준비를 하는 데 도움이 될 것이다.

사전 준비

니파이후서 31:2, 10~21; 제3니파이 11:31~41; 제3니파이 27:13~21을 공부한다.
나의 복음을 전파하라 제1과를 공부한다.
“The Purpose of Missionary Work: Robles Family[선교 사업의 목적: 로블레스 가족]”(9:19) 동영상을 준비한다. (LDS.org에서 볼 수 있음.)
이 과의 끝에 있는 “선교사로서 우리의 목적”을 유인물로 준비한다.

교수 제언

선교 사업의 목적

학생들에게 선교사들이 정규적으로 하는 활동과 일을 말해 보라고 하고 그 내용을 칠판에 적는다. (가가호호 방문 전도, 공부, 가르치기, 기도, 봉사와 같은 응답이 나올 것이다.)

한 학생에게 나의 복음을 전파하라 1쪽 글상자에 있는 “여러분의 목적”을 읽어 달라고 한다. (첫 수업 시간인 만큼 나의 복음을 전파하라를 준비해 오지 못한 학생들이 많을 수 있으므로, 교사가 이 부분 및 다른 관련된 내용을 복사해서 나눠 줄 수 있다.)

다음으로, 학생들에게 방금 읽은 선교사의 목적과 칠판에 적힌 항목들을 비교해 보라고 한 뒤, 다음과 같이 질문한다.

선교사의 목적을 말하는 이 문장은 선교사들이 하는 일에 대한 여러분의 이해를 어떻게 넓혀 주었는가? 이 목적은 선교사들이 수행하는 일에 어떻게 의미를 부여하는가?
이 문장에서 선교사의 책임이 드러나는 곳은 어떤 부분이며, 구도자의 책임이 드러나는 곳은 어떤 부분인가?
선교 사업을 할 때 이 목적 문장을 지침으로 삼는다면 여러분은 어떻게 더 효과적인 선교사가 될 수 있겠는가? (이 문장은 선교사가 하는 일에 방향을 제시하며, 단순히 과업을 수행하는 것보다 선교사의 참 목적을 이루는 것에 더 초점을 맞추도록 해 준다.)

반원들이 선교 사업의 목적을 더 깊이 이해할 수 있도록 나의 복음을 전파하라 2쪽을 펴게 한 뒤, 한 학생에게 “여러분은 예수 그리스도를”로 시작하는 마지막 문단을 읽어 달라고 한다.

반원들과 함께 다음 질문을 토론한다.

이 문단에 따르면, 사람이 구주께 나아가려면 어떤 일을 해야 하는가?
이 문단에 따르면, 선교사는 사람들이 예수 그리스도께 나아가도록 돕기 위해 어떤 일을 하는가?

학생들에게 “선교사로서 우리의 목적” 유인물을 나눠 준다. 이 유인물에는 십이사도 정원회 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 말씀 일부가 실려 있다. 교사가 학생들을 소그룹으로 나누어 주거나, 학생들에게 직접 그룹을 만들라고 한다. 그룹별로 함께 유인물을 읽고 끝부분에 있는 질문으로 토론해 보라고 한다.

크리스토퍼슨 장로의 말씀을 공부하고 토론하도록 충분한 시간을 준 뒤, 여러 학생을 지명하여 토론한 질문에 대한 답을 이야기해 달라고 한다. 그런 후 다음 질문들을 한다.

어떻게 하면 이제부터 선교사의 목적 문장에 더욱 초점을 맞출 수 있을까? (다음과 같은 응답이 나올 수 있다. 문장을 암기해 본다, 문장을 적어서 매일 볼 수 있는 곳에 붙여 둔다, 문장을 더 잘 이해할 수 있도록 기도한다, 경전 공부를 할 때 이 목적의 요소들을 찾아본다 등)

한 학생에게 십이사도 정원회 댈린 에이치 옥스 장로의 다음 인용문을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

“우리는 ‘사람들을 교회로 데려오기 위해서’, 또는 교회 회원의 숫자를 늘리기 위해서 복음을 전파하고 가르치는 것이 아닙니다. 단지 더 나은 생활을 하라고 사람들을 설득하기 위해서 복음을 전파하고 가르치는 것도 아닙니다. … 우리는 하나님의 아들딸들에게 해의 왕국의 문을 열어 주기 위해 모든 사람에게 회개하고, 침례받고, 확인받음으로써 그리스도에게 나아올 것을 권유하는 것입니다.[교리와 성약 76: 51~52 참조] 다른 어떤 사람도 이 일을 할 수 없습니다.”(“The Purpose of Missionary Work,” missionary satellite broadcast, Apr. 1995)

복음을 가르치는 것은 단순히 누군가를 교회의 회원이 되도록 돕는 일과는 비교할 수 없을 만큼 위대한 일임을 기억하는 것이 중요한 이유는 무엇인가? (또한 제3니파이 11:33~34 참조)
여러분이 장차 사람들을 가르치며 그들에게 “해의 왕국의 문을 열[도록]” 돕게 되리라는 사실을 떠올릴 때, 여러분은 어떤 생각이 드는가?

학생들에게 생활 속에서 선교사의 목적을 어떻게 적용할지 생각해 보라고 한 후, 선교사로 봉사하려는 자신의 동기가 나의 복음을 전파하라에 나오는 선교사의 목적 문장과 일치하는지 생각해 보라고 한다. 또한 선교사로 봉사하려는 자신의 이유가 교재에 제시된 선교사의 목적에 더 잘 부합하도록 하기 위해 각자 구체적으로 실천하고자 하는 일들을 종이나 학습 일지에 기록하라고 한다.

그리스도의 교리를 가르침

구주께서는 몰몬경의 주된 목적 중 하나를 “나의 복음을 드러내[고] 나의 교리의 참된 요점[을] 드러[내는 것]”(교리와 성약 10:62)이라 밝히셨다고 설명한다. 그리스도의 교리에는 온 인류가 예수 그리스도를 주님과 구주로 믿고, 죄를 회개하며, 침례받고, 성신을 받아야 한다는 계명이 포함된다.(제3니파이 11:32 참조) 칠판에 다음을 적는다.

니파이후서 31:2, 10~21 제3니파이 11:31~41 제3니파이 27:13~21

반원을 세 그룹으로 나눈다. 한 그룹은 니파이후서 31장 2, 10~21절을, 또 한 그룹은 제3니파이 11장 31~41절을, 나머지 한 그룹은 제3니파이 27장 13~22절을 공부하라고 한다. 그룹별로 배정된 성구를 읽고, 예수 그리스도를 따르고자 하는 사람들에게 요구되는 것을 찾아보라고 한다. 그리고 예수 그리스도의 교리와 복음에 관한 구체적인 진리를 경전에 표시해 두라고 한다.

성구를 몇 분간 살펴보게 한 뒤, 칠판의 각 참조 성구 아래에 예수 그리스도를 따르는 사람들에게 구체적으로 요구되는 행위들을 적어 보라고 한다.

그런 후 다음과 같이 질문한다.

만약 여러분이 몰몬들은 예수 그리스도를 믿는가라는 질문을 받는다면, 그 질문에 답하는 데 칠판에 적힌 성구들이 어떻게 도움이 되겠는가?
예수 그리스도의 교리나 복음이 무엇인지 모르는 사람에게 여러분의 표현으로 그것을 설명해 본다면, 여러분은 뭐라고 이야기하겠는가?
선교사들은 왜 이미 예수 그리스도를 믿는 사람들에게도 복음을 전하느냐며 의문을 표하는 사람도 있을 것이다. 칠판의 성구들에 제시된 그리스도의 교리는 여러분이 이 질문에 답하는 데 어떻게 도움이 되는가?

학생들의 답을 들어 보면서 그리스도의 교리는 다음과 같은 것들로 이루어진다는 것을 명확히 이해시킨다. (1) 우리를 아버지께로 이끌고자 예수 그리스도께서 지금까지 하셨고, 또 계속하시는 일들(앨마서 33:22; 교리와 성약 76:40~42 참조) (2) 신앙을 갖고, 회개하며, 침례받고, 성신의 은사를 받으며, 끝까지 견디는 등 예수 그리스도의 속죄의 축복을 받기 위해 우리가 해야 할 일들(제3니파이 27:16~21 참조)

칠판에 적힌 선교사의 목적 문장으로 학생들의 주의를 다시 돌린 뒤 이렇게 질문한다.

그리스도의 복음은 선교사의 목적과 어떻게 관련되는가?

학생들은 이 질문으로 토론하면서 다음 진리를 말할 것이다. 선교사는 구도자가 그리스도의 교리를 받아들이고, 신앙을 키우며, 회개하고, 침례받으며, 성신의 은사를 받고, 끝까지 견디도록 도움으로써 목적을 달성한다.

구도자가 회복된 복음을 받으려면 그리스도의 교리를 실천해야 한다는 점에 대한 이해를 돕기 위해 학생들에게 나의 복음을 전파하라 5쪽을 펴게 하고, 한 학생에게 “예수 그리스도의 복음”이란 제목 아래의 첫 두 단락을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 그런 후, 구도자가 신앙을 행사하는 것이 중요한 이유를 학생들이 이해할 수 있도록 다음 질문을 한다.

구도자가 예수 그리스도와 그분의 속죄를 믿는 신앙을 행사하고, 회개하고, 침례 성약을 받고자 준비하고 있음을 선교사는 어떤 증거를 통해 확인할 수 있을까?

학생들의 생각을 들어 본 후, 선교사는 옳은 것을 말하고 행하는 데 마음 쓰는 경우가 많다고 설명한다. 그러나 선교사가 말하고 행하는 것 이상으로 중요한 것은 선교사가 가르치는 내용에 대해 구도자가 신앙을 행사하는 것이다. 선교사가 계발할 수 있는 가장 중요한 자질 중 하나는 구도자가 진실로 신앙을 행사하고 개종하는 과정에 있는지를 영으로 분간하는 것이다.

토론 중에 성신이 함께했고 구도자가 성신을 느꼈다는 것을 선교사는 무엇을 통해 확인할 수 있을까?
예비 선교사는 그리스도의 교리를 더 깊이 이해하고 적용하기 위해 무엇을 할 수 있을까? (다음과 같은 의견이 나올 수 있다. 더 깊이 이해하고자 신앙으로 기도하기, 예수 그리스도의 속죄 및 복음의 첫째 되는 원리와 의식과 같은 그리스도 교리의 구체적인 측면을 경전에서 공부하기, 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우고자 자신이 어떤 일을 했는지를 다른 사람들과 이야기 나누기, 침례 성약을 더 이해하기 위해 성찬 기도문 공부하기 등)

“The Purpose of Missionary Work: Robles Family[선교 사업의 목적: 로블레스 가족]”(9:19) 동영상을 보여 주고, 로블레스 가족을 그리스도께로 이끌기 위해 선교사들이 어떤 일을 했는지 반원들에게 적어 보라고 한다.

영상을 시청한 뒤, 선교사들이 목적을 달성하기 위해 한 일을 학생들이 설명해 보도록 다음 질문을 한다.

선교사들은 로블레스 가족의 신앙이 커지도록 어떤 도움을 주었는가? (다음과 같은 응답이 나올 것이다. 몰몬경에 대해 기도해 볼 것을 격려했다, 질문에 답해 주었다, 계명에 순종하는 것이 중요한 이유를 가르쳤다, 계명에 순종하겠다고 결심하게 했다, 침례 의식을 받도록 도왔다, 와드가 그 가족의 삶의 일부로 자리 잡게 했다, 성전에 대해 가르쳤다 등)
그리스도께 나아오도록 구도자를 가르치는 것과 구도자에게 권유하는 것, 이 두 가지 모두가 선교사가 하는 일에서 중요한 측면에 해당하는 이유는 무엇일까?
여러분은 로블레스 가족의 신앙이 자랐고 그들이 그리스도의 영과 더욱 조화를 이룬다는 것을 어떤 증거를 통해 알 수 있었는가?

학생들에게 충분한 시간을 주어 “다른 사람들이 결심하도록 도움: 신앙과 회개에 이르는 문” 내용을 나의 복음을 전파하라 8쪽에서 찾아 공부하게 한다. 그런 뒤 학생들이 짝을 짓게 하고, 그런 다음 서로 돌아가면서 결심을 지키도록 다른 사람에게 권유하는 것을 어떻게 생각하는지 이야기를 나눠 보게 한다. 학생들이 두려워하거나 염려하는 점은 어떤 것인가? 학생들이 그 일을 할 수 있다는 확신을 얻는 데 도움이 되는 것은 무엇인가? 그런 후 다음 질문들을 한다.

그리스도의 교리를 이해하는 것은 여러분이 구도자에게 결심을 권유하는 데 어떻게 도움이 될까?
제프리 알 홀런드 장로가 사람들이 몰몬경을 읽거나 몰몬경에 대해 기도해 보겠다는 결심을 지키지 않을 때 선교사들이 “매우 슬[퍼 해야]” 한다고 말씀한 이유는 무엇일까?

반원들에게 사람들이 변화하고 침례받도록 도울 때 기분이 어떨지 상상해 보라고 한다. 친구나 가족이 그리스도께로 나아가는 것을 도와 본 학생이 있다면 그 과정을 도울 때 기분이 어떠했는지 이야기해 달라고 부탁한다.

가장 큰 임무

선교사는 어떻게 하나님 아버지의 자녀들에게 복음을 가르치고 그들이 속죄의 축복을 누리게 해 줄 의식을 받도록 도울 권세를 받게 되는지를 토론한다. 다음 말씀을 보여 주고 한 학생에게 소리 내어 읽어 달라고 한다.

“결국 앞서 말했듯이 가장 중요하고 큰 임무는 복음을 전파하는 일입니다.”(조셉 스미스, 나의 복음을 전파하라, 11쪽에 인용됨)

“복음을 가르치는 것은 어떤 선한 행위보다도 중요한 일입니다. 여러분은 세상에서 가장 중요한 일에 몸담고 있으며, 이 일은 세상 무엇과도 비교할 수가 없습니다. 집을 세우고 다리를 세우는 것은 말할 것도 없습니다. 세상을 세운다 해도, 그것은 사람의 삶을 세우는 여러분의 일에 비할 바가 못 됩니다. 인간의 생명을 구하는 것도 여러분이 하는 일에 비하면 그다지 중요한 일이 아닙니다. 여러분은 여기서 나가 어느 묘지로 가서, 죽은 자를 수천, 수만도 일으켜 세울 수 있을 테지만, 여러분이 사람들을 구원하며 하는 일에 비하면 그것은 아무것도 아닙니다.”(The Teachings of Spencer W. Kimball[1982], 547)

복음을 가르치는 것이 우리가 맡은 가장 중요한 임무라고 생각하는 이유에 관하여 몇몇 반원의 생각을 들어 본다. 우리는 복음을 가르침으로써 다른 사람이 속죄의 축복을 받을 수 있도록 돕는다는 점을 학생들에게 명확히 이해시킨다.

한 학생에게 교리와 성약 18편 10, 15~16절을 읽어 달라고 하고, 나머지 학생들은 눈으로 따라 읽으면서 복음을 가르치는 사람과 복음을 받아들이는 사람이 각각 어떤 축복을 받는지 찾아보라고 한다. 그런 후 이렇게 질문한다.

복음을 가르치는 사람과 복음을 배우는 사람은 각각 어떤 축복을 받는가?

선교 사업은 어려운 일이기도 하다고 설명한다. 한 학생에게 십이사도 정원회 제프리 알 홀런드 장로의 다음 말씀을 읽어 달라고 한다.

“저는 선교 사업이 결코 쉽지 않다고 확신하고 있습니다. 그것은 구원이 작은 노력으로 얻을 수 있는 값싼 경험이 아니기 때문입니다. 구원은 결코 쉬운 것이 아니었습니다. 이 교회는 예수 그리스도의 교회이고, 이것은 진리이며, 그분께서는 우리의 위대하고 영원한 머리이십니다. 구원이 그분에게 결코 쉽지 않았을진대, 어떻게 우리에게 쉬울 것이라고 믿을 수 있겠습니까? 선교사들과 선교 책임자들은 겟세마네에서의 고통의 시간을 단 몇 분이라도 경험해야 할 것이라고 저는 생각하고 있습니다. 구주께서 갈보리 언덕을 오르시면서 고통을 느끼셨던 것처럼, 선교사들과 선교 책임자들도 적어도 한두 발짝 정도는 갈보리 언덕을 향해 걸어야 할 것입니다.

… 저는 선교사들과 구도자들이 진리에 이르기 위해서는, 구원에 이르기 위해서는, 이미 치러진 값에 대해 무엇이라도 알기 위해서는, 그 값의 조그마한 일부라도 치러야 한다고 믿습니다.”(“선교 사업과 속죄”, 리아호나, 2001년 10월호, 31~32쪽)

선교 사업에 관한 이러한 관점은 여러분이 선교사로서 어려움을 겪을 때 어떻게 도움이 될 것 같은가?

수업을 마치면서 학생들에게 몇 분간 시간을 주고, 선교 사업과 그리스도 교리의 관계에 관해 배운 점을 기록하도록 할 수 있다. 선교 사업을 준비하며 그리스도의 교리를 더 잘 이해하기 위해 할 수 있는 일들을 목표로 세워 보도록 학생들을 독려한다. 간증을 나누어 줄 학생이 있는지 묻는다. 학생들이 그리스도의 교리를 배우고 실천할 때 더욱 성공적인 선교사가 될 것이라는 교사의 간증을 나눈다.

실천 권유

전임 선교사가 되기 위해 효과적으로 준비하려면 수업에 참여하는 것 이외의 노력이 필요하다고 설명한다. 그러므로 여러분은 학생들이 더 준비된 선교사가 될 수 있도록 고안된 활동들을 매 수업 마지막에 제시할 것이다. 학생들이 지금부터 주님의 사업에 동참할 수 있도록 다음 중 하나 이상의 과제를 준다.

소셜 미디어를 활용하여 여러분은 왜 선교사로 봉사할 것을 기대하고 있는지, 그리고 어떻게 그 일을 준비하고 있는지를 다른 사람들과 나눈다.
LDS.org의 구원 사업을 서두릅시다 화면에 있는 동영상 몇 개를 시청하고, 자신이 구원 사업에 참여하게 될 것을 생각할 때 어떤 느낌이 드는지 학습 일지에 기록한다.
친구에게 이 선교사 준비반에 함께 참석할 것을 권유한다. (매주 수업이 끝날 때마다 학생들에게 이것을 권유할 수 있다.)
비회원이나 저활동 친구에게 선교사 토론을 공부해 보도록 권유한다.