4

Vaimuga õpetamine

Sissejuhatus

Edukad misjonärid mõistavad, et „kui inimene kõneleb Püha Vaimu väel, siis kannab Püha Vaimu vägi selle inimlaste südameni” (2Ne 33:1). Misjonärid ise tunnistuse ja usulepöördumise õnnistusi teise inimese ellu tuua ei saa, olgu nad kui tahes osavad või kogenud. Tõelise usulepöördumise saab esile kutsuda üksnes Püha Vaim. Kui inimesed tunnevad Vaimu endaga töötamas või näevad oma elus tõendeid Issanda armastusest ja halastusest, on nende meel ülendatud ja vaimselt tugevdatud ning nende usk Jeesusesse Kristusesse suureneb ja nad pöörduvad usule suurema tõenäosusega.

Lisaettevalmistus

• Uurige Õpetus ja Lepingud 42:14; 50:12–14, 17–23.

• Uurige järgmisi pühakirjakohti, et mõista, kuidas saab Püha Vaim evangeeliumi õpetajaid ja õppijaid mõjutada: Luuka 12:12; Johannese 14:26; 1. Nefi 2:16; 2. Nefi 33:1; Alma 18:16; Moroni 10:5; ja Õpetus ja Lepingud 6:14–15, 23.

• Uurige juhist „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 92–93, 176–178 ja 182–186.

• Valmistuge näitama videot „A Man without Eloquence” (6:06), mille leiab veebilehelt LDS.org.

• Olge valmis näitama videot „Teach People, Not Lessons: Jynx” (6:34), The District 2, mille leiate veebilehelt youtube.com.

• Olge valmis näitama videot „Teaching about the Holy Ghost and Prayer: John” (5:00), The District 2, mille leiate veebilehelt LDS.org.

Õpetamissoovitused

Vaimuga õpetamine

Selgitage, et president Brigham Young kõneles kord oma evangeeliumisse pöördumisest ja misjonärist, kes aitas tal saada tunnistuse. Seejärel näidake videot „A Man without Eloquence” (6:06). Paluge õpilastel tähele panna, kuidas Vaim president Brigham Youngi mõjutas ja tal usule pöörduda aitas.

Pärast video vaatamist küsige:

• Kuidas aitas alandliku mehe tunnistus Brigham Youngil tõeliselt usule pöörduda?

• Milliseid Vaimuga õpetamise põhimõtteid te Brigham Youngi näite varal õppisite? (Õpilased võivad tuua välja järgmised põhimõtted: Vaimuga õpetamine võib tuua kaasa teiste usulepöördumise; kui õpetame Vaimuga, peame olema siirad ja kõnelema südamest; peame olema alandlikud (vt ÕL 136:33).)

Andke õpilastele hetk aega, et uurida Õpetus ja Lepingud 42:14; 50:13–14 ja 17–23 ning leida üles Issanda juhised neile, kes Tema evangeeliumi õpetavad. Seejärel küsige:

• Millised evangeeliumi õpetamise põhimõtted nende ilmutuste kaudu antakse? (Õigeid vastuseid, mida õpilased võivad välja tuua, on mitu. Vastuste seas võib olla põhimõte: Issand on käskinud, et evangeeliumi õpetataks Vaimuga ja mitte ühelgi muul moel.)

• Mis juhtub kirjakoha Õpetus ja Lepingud 50:22 põhjal, kui misjonär õpetab Vaimuga? (Misjonär ja Kirikuga tutvuja „mõistavad teineteist, ja mõlemate arusaamine saab avardatud ja nad rõõmustavad üheskoos”. Selgitage õpilastele, et Vaimuga saab õpetada vaid siis, kui kohal on Püha Vaim, mida tunneb kas õpetaja, õpilane või mõlemad. Soovi korral kirjutage see põhimõte tahvlile.)

Tuletage meelde, et Vaim ei avaldu alati tugevate tunnete ja pisarate kaudu. Vajadusel lugege klassile ette järgmine president Howard W. Hunteri tsitaat:

„Lubage mul teid sel teemal hoiatada. ‥ Mulle teeb muret, kui ilmneb, et Vaimu kohalolekuga samastatakse tugevaid tundeid või lõputuid pisaraid. Kindlasti võib Issanda Vaim kutsuda esile tugevaid emotsioone, kaasa arvatud pisaraid, kuid seda välist avaldumist ei tohi ajada segamini Vaimu enda kohalolekuga.

Aastate jooksul olen näinud kõrvalt paljusid vendi ja olen nendega jaganud mõnd hinnalist ja sõnulseletamatult vaimset kogemust. Kõik need kogemused on olnud erinevad, igaüks omal moel, ja noil pühadel hetkedel võib pisar silma tulla, aga ei pruugi. Tihtipeale on see nii, kuid mõnikord kaasneb täielik vaikus. Teinekord jälle rõõm. Kuid alati käib nendega kaasas tõe ilmsikstegemine ja südame kaudu saadud ilmutus.” (Eternal Investments. – kõne Kiriku Haridussüsteemi usuõpetajatele, 10. veebr 1989, lk 3; si.lds.org)

Selleks, et aidata õpilastel paremini mõista, kuidas Püha Vaim õpetajaid ja õppijaid mõjutada võib, kirjutage tahvlile järgmised pühakirjakohad või andke need õpilastele käsilehena. (NB! andke õpilastele ainult pühakirjaviited. Sulgudes olevad vastused on mõeldud õpetajale):

• Luuka 12:12 (õpetab, mida öelda)

• Johannese 14:26 (tuletab meile asju meelde)

• 1. Nefi 2:16 (pehmendab südant)

• 2. Nefi 33:1 (kannab tõe südameni)

• Alma 18:16 (aitab tajuda teiste mõtteid)

• Moroni 10:5 (tunnistab tõde kõige kohta)

• Õpetus ja Lepingud 6:14–15, 23 (valgustab meelt, annab rõõmu ja rahu)

Paarides töötamine. Paarides töötamine annab igale õpilasele võimaluse tegevuses kaasa teha ja see võib luua turvalise keskkonna, kus õpilased saavad üksteist õpetada, oma tunnetest ja mõtetest rääkida ning tunnistada.

Paluge õpilastel uurida neid pühakirjakohti paarides. Paluge igast paarist ühel õpilasel otsida viise, kuidas võib Püha Vaim mõjutada evangeeliumi õpetajat, ning teisel leida viise, kuidas võib Püha Vaim mõjutada seda, keda õpetatakse. Seejärel paluge neil õpitut teineteisega arutada. Kui igal paaril on olnud piisavalt aega, et õpitut arutada, aidake neil loetut põhjalikumalt analüüsida, küsides:

• Mis on uuritud salmide kohaselt mõned viisid, kuidas Vaim mõjutab neid, keda õpetatakse? (Kui õpilased vastavad, võiksite neilt küsida, millisest kirjakohast nad oma vastuse leidsid.)

• Kuidas mõjutab Vaim teisi Jeesuse Kristuse evangeeliumis usule pöörduma?

• Mil moel näitavad need salmid, kui oluline on, et misjonärid õpetaksid Vaimuga?

Õpetamisel Vaimu kohalekutsumine

Öelge klassile, et juhises „Jutlusta minu evangeeliumi” on mitu osa, mis selgitavad, mida võiksid misjonärid teha, et saada õpetades Vaimu juhatust. Jagage klass väiksemateks gruppideks, mis koosnevad kuni neljast õpilasest. Määrake igale grupile lugemiseks üks järgmistest juhise „Jutlusta minu evangeeliumi” osadest:

1. „Kuidas õpetamist alustada?” lk 176–177 (välja arvatud ülesande kast).

2. „Kohanda oma õpetust vastavalt vajadustele” lk 177–178 (välja arvatud ülesande ja pühakirjade uurimise kast).

3. „Õpeta nii, et sind mõistetakse” lk 182 (välja arvatud pühakirjade uurimise kast).

4. „Kuula” lk 185–186 (välja arvatud ülesande kast).

Kirjutage tahvlile järgmised juhised, et grupid teaksid, mida neil tuleb teha:

Lugege läbi enda osa juhisest „Jutlusta minu evangeeliumi”.

Arutage gruppides, millised loetud põhimõtetest aitavad misjonäridel olla tõhusamad õpetajad, nii et Vaim võiks olla õpetades nendega.

Pärast küllaldast aega paluge igast grupist kellelgi kokku võtta, kuidas see oskus, mille kohta nad lugesid, aitab misjonäril õpetada Püha Vaimuga. Paluge ühel õpilased tähtsamad punktid tahvlile kirjutada. Kui grupid oma mõtteid kokku võtavad, võiksite küsida:

• Kuidas võiks viis, kuidas õppetunniga algust tehakse, kutsuda õpetamisel Püha Vaimu?

• Kuidas võiks evangeeliumi sõnumi lihtsana hoidmine kutsuda Püha Vaimu ning Kirikuga tutvujat ülendada ja õpetada?

• Kuidas aitab õppetunnis Kirikuga tutvujate vajadustele keskendumine Püha Vaimu kutsuda?

• Kuidas aitab Kirikuga tutvuja kuulamine misjonäril Vaimuga õpetada?

„Pööra tähelepanu.” Õpetajad võivad muuta pühakirjakoha, video vaatamise või tsitaadi lugemise tõhusamaks, kui paluvad õpilastel enne vaatamist või lugemist millelegi konkreetsele tähelepanu pöörata. Õpetajad saavad seda teha, kui kirjutavad tahvlile konkreetsed asjad, mida tähele panna, või küsimused, mille üle mõelda. See suurendab tõenäosust, et õpilased leiavad üles selle ja õpivad seda, mis on oluline.

Et aidata õpilastel mõista, kuidas mõned neist oskustest väljenduda võiksid, näidake videot „Teach People, Not Lessons: Jynx” (6:34). Innustage õpilasi otsima tõendeid, et misjonärid õpetavad Vaimuga. Õpilased võiksid eriliselt tähele panna, kuidas misjonärid rakendasid oskusi, mida klass juhisest „Jutlusta minu evangeeliumi” õppis, ning kuidas nende oskuste kasutamine kaasas misjonäride õpetamisprotsessi Vaimu.

Pärast video vaatamist arutage järgmist:

• Mida misjonärid õpetades tegid, mis võimaldas neil õpetada Vaimuga?

• Mis andis märku sellest, et Jynx õppis Vaimuga?

Enne jätkamist andke õpilastele aega panna kirja vastus küsimusele:

• Mil viisil hakkate siiani õppetunni jooksul arutatud põhimõtteid oma elus rakendama?

Kuidas aidata Kirikuga tutvujal Vaimu ära tunda?

Paluge mõnel õpilasel lugeda kordamööda ette „Jutlusta minu evangeeliumi” lk 92–93 olev osa „Vaimu vägi usule pöördumises” (välja arvatud ülesande ja pühakirjauurimise kast). Paluge ülejäänud klassil mõttes kaasa lugeda ja märkida ära fraasid, mis kirjeldavad, mida peab Kirikuga tutvuja usulepöördumiseks tundma. Seejärel küsige:

• Mida peab Kirikuga tutvuja usulepöördumiseks tundma? (Tehke kindlaks, et õpilased mõistavad põhimõtet: Kui Kirikuga tutvujad tunnevad, kuidas Vaim nende elus töötab, pöörduvad nad suurema tõenäosusega Jeesuse Kristuse evangeeliumisse.)

• Kuidas aru saada, kas Kirikuga tutvuja tunneb Püha Vaimu mõju? (Võimalikud vastused: misjonär tunneb Püha Vaimu; Kirikuga tutvuja tunneb end kindlana, et esitada küsimusi, ta soovib õppida rohkem ja on valmis võtma vastu ja täitma kohustusi; ta mõistab, tunneb rõõmu ja lähedust Jumalaga; misjonäri ja Kirikuga tutvuja vahel tekib suurem sõprus.)

• Vanem M. Russell Ballard on õpetanud: „ Vaimuga seotud kogemused on loomulikuks jätkuks, kui inimene tahab Jumala sõna proovile panna” (Now Is the Time. – Ensign, nov 2000, lk 75). Mida võiksid misjonärid teha, et innustada Kirikuga tutvujaid sõna proovile panema?

Selgitage õpilastele, et üks kõige raskemaid rolle, mis misjonäridel lasub, on aidata Kirikuga tutvujatel tunda ära Püha Vaimu õhutusi ja seejärel aidata neil saadud mõtete ja tunnete alusel tegutseda. Pühalt Vaimult saadud inspiratsiooni toel võivad misjonärid teada, milliseid vaimseid õhutusi Kirikuga tutvuja usulepöördumiseks vajab, ning seejärel luua keskkonna, kus ta võiks neid õhutusi saada.

Selleks et näitlikustada, kuidas seda teha, näidake videot„Teaching about the Holy Ghost and Prayer:” John” (5:00). Paluge õpilastel pöörata tähelepanu sellele, kuidas misjonärid aitasid Johnil õppida Vaimu ära tundma.

Pärast video vaatamist küsige:

• Kuidas aitasid misjonärid Johnil õppida Vaimu ära tundma?

• Mida misjonärid tegid, et aidata Johnil teada, kuidas Issandalt vastuseid saada?

Paluge õpilastel lugeda Õpetus ja Lepingud 11:12 ja seejärel laske neil paarides arutada küsimuse üle:

• Kui Kirikuga tutvuja teilt küsib, mida tähendab tunda Püha Vaimu, siis kuidas aitab sellele küsimusele vastata kirjakoht Õpetus ja Lepingud 11:12?

Vaimu õhutuste ajel tegutsemine

Näidake järgmist tsitaati ja paluge ühel õpilasel see ette lugeda:

„Suhtlemine Taevase Isaga on väga tähtis. See on püha eelisõigus. See põhineb igavestel muutumatutel põhimõtetel. Taevane Isa aitab meid, kui meil on usku, kui kuuletume käskudele, kui kasutame õigesti valikuvabadust.” (Kuidas saada isikliku elu jaoks ilmutust ja inspiratsiooni. – 2012. a kevadine üldkonverents)

Seejärel küsige:

• Mil moel võime muutuda Taevase Isaga suhtlemisel pealiskaudseks? Mida me saame teha, et hoida oma palved tähendusrikkad?

• Mida tähendab teie jaoks teadmine, et „Taevane Isa aitab meid, kui meil on usku, kui kuuletume käskudele, kui kasutame õigesti valikuvabadust”? (Kuigi õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, vastavad nad tõenäoliselt midagi järgmist: Taevane Isa aitab meid, kui keskendume sellele, et meie usk ja kuulekus kasvaksid ja et kasutaksime oma valikuvabadust õigesti. Kirjutage see põhimõte tahvlile.)

Selleks et aidata õpilastel seda põhimõtet mõista, näidake neile Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi juhataja Boyd K. Packeri tsitaate ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:

„Vaimu hääl kõneleb pehmelt, see annab teile teada, mida öelda või teha, kutsub teid ettevaatusele või hoiatab teid.

Neid õhutusi eirates või neile mitte kuuletudes Vaim lahkub teie juurest. Valik on teie” (Personal Revelation: The Gift, the Test, and the Promise. – Ensign, nov 1994, lk 60).

„Vaim ei püüa meie tähelepanu karjudes või meid raske käega raputades. Ta sosistab. See paitab nii hellalt, et kui me oleme mõtteisse vajunud, võime seda üldse mitte tunda. ‥

Mõnikord on see piisavalt tugev, et me paneksime seda tähele. Kuid enamikul juhtudel, kui me ei pane tähele õrna tunnet, tõmbub Vaim tagasi ja ootab, kuni me tuleme otsides ja kuulates” (The Candle of the Lord. – Ensign, jaan 1983, lk 53).

• Mida te nendest juhataja Packeri õpetustest teada saate?

• Kuna Püha Vaim kõneleb õrnalt, siis mis võib meid tänapäeva maailmas Vaimu kuulmisel või äratundmisel takistada?

Kui õpilased on vastanud, võite soovi korral arutada, kuidas liigne elektroonsete seadmete kasutamine võib Vaimu äratundmist raskendada. (Teema jätkuks vt M. Russell Ballard. Olge vagusi ja teadke, et mina olen Jumal. KHS-i pühalik koosolek, 4. mai 2014.)

Järgmiseks võite soovi korral lugeda Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Richard G. Scotti sõnu:

„Vaimsete teadmiste saamisel on ülimalt oluline olla alandlik. Alandlik inimene on õplik. Alandlik laseb Vaimul või Issanda inspireeritud allikatel, näiteks pühakirjadel, end õpetada. Isikliku arengu ja mõistmise seeme idaneb ja puhkeb õide alandlikkuse viljakas mullas. Selle viljaks on vaimsed teadmised, mis juhivad teid nii siin kui ka teispoolsuses.

Uhkele jäävad vaimsed asjad võõraks. Seda õpetas Paulus, öeldes:

„Samuti ei tea ka ükski, mis on Jumalas, kui aga Jumala Vaim. ‥

Aga maine inimene ei võta seda vastu, mis on Jumala Vaimust; sest see on temale jõledus ja ta ei või sellest aru saada, sellepärast, et seda tuleb ära mõista vaimselt” (1Kr 2:11, 14).” (Acquiring Spiritual Knowledge. – Ensign, nov 1993, lk 87)

• Millist rolli mängib Vaimu õhutuste saamisel ja äratundmisel alandlikkus?

• Kas teil on olnud kogemusi, mil Vaim on teid juhtinud? Mis tunne see oli? Kuidas te teadsite, et see oli Vaim? (Vt Mn 7:13.)

Kui jääb aega, jagage klass kaheks. Selgitage õpilastele, et nad hakkavad uurima kahte pühakirjajuhtumit, et näha, kuidas Issanda Vaim Tema teenijate tööd juhib. Paluge poolel klassist lugeda pühakirjakohta Apostlite teod 4:5–13. Öelge sellele grupile, et kirjakohas Apostlite teod 3 tervendasid Peetrus ja Johannes ühe mehe. Kirjakohas Apostlite teod 4 nad vahistati ja toodi juutide ülemate ette, et neid selle tervendamise asjus üle kuulataks. Paluge ülejäänud poolel klassist lugeda pühakirjakohta Apostlite teod 16:6–15. Öelge sellele poolele klassist, et need salmid räägivad Paulusest ühe tema misjonirännaku ajal. Paluge mõlemal grupil panna tähele, kuidas Püha Vaim kas Peetrust või Paulust evangeeliumi jutlustamisel aitas. Kui neil on olnud selleks piisavalt aega, paluge õpilastel jutustada, kuidas Püha Vaim kas siis Peetrust või Paulust juhatas. Seejärel küsige:

• Kuidas kasutasid Peetrus ja Paulus Vaimu juhatuse järgimiseks oma valikuvabadust?

• Millist tõestust leidsite sellele, et Peetrus ja Paulus järgisid Vaimu?

• Mis täpsemalt Peetrusega kirjakohas Apostlite teod 4 ja Paulusega kirjakohas Apostlite teod 16 juhtus tänu sellele, et nad Vaimu juhatust järgisid?

• Kuidas on Püha Vaimu juhatuse järgimine teid õnnistanud?

Õpilaste tunnistused. Õpilased mõistavad paremini, kuidas evangeeliumi põhimõtteid rakendada, ja tunnevad innustust seda teha, kui kuulevad õpetajat ja teisi õpilasi nende põhimõtete väärtusest tunnistust jagamas. Õpetajad võivad innustada õpilasi evangeeliumi tõdedest tunnistama, esitades küsimusi, mis kutsuvad neid oma kogemusi ja usulisi tõekspidamisi teistega jagama.

Lõpetuseks paluge õpilastel tunnistada, kuidas on Issand neid oma Vaimu kaudu õnnistanud. Paluge neil mõtiskleda, kuidas on Vaimu õpetustest rohkem teada saamine suurendanud nende soovi teisi Kristuse juurde kutsuda. Kinnitage neile, et kui nad otsivad oma elus Vaimu, siis suureneb nende võime ka Vaimuga õpetada.

Üleskutse

Kutsuge õpilasi üles valmistuma õpetama evangeeliumi Vaimuga, täites vähemalt ühe soovitusliku tegevuse:

• Vaadake misjoniks valmistumisel mõni osa seriaalist The District (selle leiate veebilehelt LDS.org).

• Harjutage õppetunni alustamist mõne vägeva Vaimu kutsuva lausega, mille leiate juhisest „Jutlusta minu evangeeliumi”, lk 176–177.

• Mõtisklege ja palvetage selle inimese üle, keda sooviksite evangeeliumis tugevdada. Palvetage selle evangeeliumi sõnumi üle, mida soovite selle inimesega jagada. Jagage selle inimesega seda sõnumit ja oma tunnistust kas siis silmast silma või sotsiaalmeedia vahendusel.