เรียนรู้
ฉันจะทำงานเก่งได้อย่างไร
-
เวลา:ตั้งเวลา 60 นาทีสำหรับหมวดเรียนรู้
-
อ่าน:หลังจากเราได้งานดี เราต้องรักษางานไว้และเป็นเลิศในงานนั้น เราต้องเป็นพนักงานที่ดีที่สุดเท่าที่เราจะทำได้
-
อ่าน:คำถามประจำสัปดาห์—ฉันจะทำงานเก่งและดำเนินไปสู่ความสำเร็จได้อย่างไร
สิ่งที่ต้องดำเนินการประจำสัปดาห์—ฉันจะ (1) ทำงานเก่ง (2) พิสูจน์คุณค่าของฉันต่อนายจ้าง และ (3) วางแผนงานอาชีพของฉัน
-
ชมวีดิทัศน์:“นั่นไม่ใช่ปัญหาของผม” (ไม่มีวีดิทัศน์ อ่าน หน้า 108)
-
สนทนา:ทำไมโจเซฟ เจ้านาย จึงขอให้กลอเรียและแอนโธนีแก้ไขปัญหาของตนเอง
-
ชมวีดิทัศน์:“นั่น คือ ปัญหาของฉัน” (ไม่มีวีดิทัศน์ อ่าน หน้า 109)
-
สนทนา:โดยมีความรับผิดชอบ กลอเรียและแอนโธนีกลายเป็นผู้มีคุณค่ามากขึ้นต่อนายจ้างของพวกเขา เพราะเหตุใด
-
อ่าน:เราจะเป็นเลิศในงานได้โดยใช้เครื่องมือทั้งหมดที่เราได้มาจากการหางานต่อไป:
-
ทำการติดต่อและสร้างเครือข่ายของเรา
-
สื่อสารกับผู้อื่นอย่างชัดเจน แสดงออกถึงเจตคติและภาพลักษณ์ที่ดี
-
ขยันขันแข็งและพิสูจน์คุณค่าของเราต่อนายจ้าง
-
ฉันจะมีความรับผิดชอบในการช่วยให้นายจ้างประสบความสำเร็จได้อย่างไร
-
อ่าน:นายจ้างเห็นคุณค่าของลูกจ้างบางคนมากกว่าคนอื่นๆ ลูกจ้างที่มีคุณค่านำเงินหรือผลผลิตเข้ามาสู่บริษัทมากกว่าที่บริษัทจ่ายเงินให้พวกเขา
-
สนทนา:สิ่งนี้ช่วยท่านอย่างไรเมื่อท่านช่วยนายจ้างของท่าน
-
แนวปฏิบัติ:นึกถึงลูกจ้างสามคนนี้เสมือนหนึ่งท่านคือโจเซฟ เจ้าของบริษัท ลูกจ้างแต่ละคนต่างก็เป็นค่าใช้จ่ายจำนวนหนึ่งโดยมีเงินเดือนประจำ อุปกรณ์ และสิ่งอื่นๆ ลูกจ้างแต่ละคนนำเงินเข้ามาโดยสร้างผลผลิต ขาย หรือบริการลูกค้า
เบนยามิน
ภาพผู้ชายชุดสีน้ำเงินทำรายได้: 50000
ต้นทุนบริษัท: 53000
กำไร/ขาดทุน:-3000
กลอเรีย
ภาพผู้หญิงชุดเขียวทำรายได้: 26000
ต้นทุนบริษัท: 25000
กำไร/ขาดทุน:1000
แองเจลา
ภาพผู้หญิงชุดแดงทำรายได้: 45000
ต้นทุนบริษัท: 25000
กำไร/ขาดทุน:20000
ขยับเก้าอี้เพื่อให้สะดวกกับการสนทนากับคนข้างๆ ตอบคำถามเหล่านี้ด้วยกัน
-
ใครคือลูกจ้างที่มีคุณค่ามากที่สุด
-
ใครมีคุณค่าน้อยที่สุด
-
ถ้าท่านมีโบนัส 2000 ที่จะให้ใครสักคน ใครควรจะเป็นคนนั้น
-
ถ้าลูกจ้างที่มีคุณค่าน้อยที่สุดไม่ปรับปรุงตนเอง ท่านจะไล่เขาออกหรือไม่
-
ถ้ามีบริษัทอื่นพยายามจะจ้างลูกจ้างที่ดีที่สุดของคุณและแย่งเธอไปจากคุณ คุณจะขึ้นเงินเดือนให้เธอเพื่อรักษาเธอไว้หรือไม่
สนทนาคำตอบของท่านกับทั้งกลุ่ม
-
-
สนทนา:ทั้งหมดในกลุ่มสนทนาถึงวิธีที่ท่านจะเป็นลูกจ้างที่มีคุณค่ามากขึ้น
-
แนวปฏิบัติ:ขยับเก้าอี้เพื่อให้สะดวกในการสนทนากับคนข้างๆ สนทนาเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้ทีละข้อแล้วจดแนวคิดของท่านไว้
สำหรับงานปัจจุบันหรืองานที่ท่านกำลังมองหา ท่านจะทำดังนี้ได้อย่างไร
-
เพิ่มลูกค้าใหม่ให้ธุรกิจนั้่น
-
ทำให้ลูกค้าปัจจุบันมีความสุขมากขึ้นและเป็นลูกค้าที่เหนียวแน่นยิ่งขึ้น
-
ทำให้ลูกค้าปัจจุบันซื้อมากขึ้น
-
เพิ่มคุณค่าและราคาผลผลิต
-
ช่วยให้ลูกค้าจ่ายเร็วขึ้นหรือแม้แต่จ่ายล่วงหน้า
-
ช่วยบริษัทเพิ่มรายได้ด้วยวิธีอื่น
-
ฉันจะมีความรับผิดชอบในการช่วยนายจ้างลดต้นทุนได้อย่างไร
-
อ่าน:ในฐานะลูกจ้างที่มีคุณค่า เราจะหาทางลดต้นทุนลงด้วย
-
สนทนา:ท่านจะช่วยลดต้นทุนได้อย่างไร
-
อ่าน:ในวีดิทัศน์ที่สอง แอนโธนีมีแนวคิดที่ดี คือจัดตารางเวลาซ่อมบำรุงเครื่องจักร เขากำลังเรียนรู้ที่จะประหยัดเงินของนายจ้าง แผนภูมินี้แสดงให้เห็นความแตกต่าง แนวคิดของแอนโธนีจะประหยัดเงินของนายจ้างได้มากถึง—14500 ในเวลาห้าปี! เมื่อแอนโธนีแสดงสิ่งนี้ต่อเจ้านายของเขา นายจ้างจะเห็นคุณค่าของแอนโธนีอย่างชัดเจน!
ต้นทุนเมื่อไม่มีตารางการซ่อมบำรุง
ต้นทุนเมื่อมีตารางการซ่อมบำรุง
การซ่อมแซม
แทนที่
การซ่อมบำรุง
การซ่อมแซม
แทนที่
ปี 1
2000
100
0
0
ปี 2
2000
100
500
0
ปี 3
10000
100
0
0
ปี 4
100
500
0
ปี 5
2000
100
0
0
ต้นทุนรวม
16000
1500
-
แนวปฏิบัติ:ขยับเก้าอี้เพื่อให้สะดวกในการสนทนากับคนข้างๆ ผลัดกันเดินหมาก ดูว่ามีคำตอบกี่ข้อที่ท่านหาพบ!
-
บรรยายให้กันฟังถึงงานของท่านหรืองานที่ท่านกำลังหา
-
สำหรับงานของท่านแต่ละงาน ค้นหาแนวคิดทั้งหมดที่ท่านจะทำได้เกี่ยวกับวิธีต่อไปนี้
-
ประหยัดเวลา
-
ปรับปรุงกระบวนการ
-
เอาใจใส่เครื่องจักรหรือผลิตภัณฑ์ให้ดีขึ้น
-
ลดข้อผิดพลาด
-
-
จดแนวคิดที่ดีไว้แล้วพยายามทำให้แนวคิดนั้นเกิดขึ้นในที่ทำงานของท่านก่อนการประชุมครั้งต่อไป ถ้าท่านยังไม่ได้งาน พิจารณาวิธีที่ท่านสามารถเตรียมพร้อมที่จะทำให้แนวคิดของท่านเป็นจริงเมื่อท่านได้งาน
-
ฉันจะมีความรับผิดชอบต่องานอาชีพของฉันอย่างไร
-
อ่าน:อ่านพระคัมภีร์ด้านขวามือด้วยกัน
-
สนทนา:งานปัจจุบันของท่าน (หรืองานที่ท่านกำลังหา) จะช่วยให้ท่านเป็นคนพึ่งพาตนเองหรือไม่ ท่านเชื่อหรือไม่ว่าพระเจ้าจะช่วยให้ท่านเตรียมพร้อมสำหรับงานที่ดีขึ้น พระองค์จะทรงทำเช่นนั้นอย่างไร
-
ชมวีดิทัศน์:“พระองค์กำลังทรงสร้างพระราชวัง” (ไม่มีวีดิทัศน์ อ่าน หน้า 110)
-
สนทนา:ท่านเรียนรู้อะไรจากวีดิทัศน์เรื่องนี้ ท่านรู้สึกอย่างไร
-
แนวปฏิบัติขยับเก้าอี้เพื่อให้สะดวกในการสนทนากับอีกคนในกลุ่ม
-
อธิบายเกี่ยวกับงานปัจจุบันของท่านหรืองานที่ท่านกำลังหาอยู่
-
อธิบายถึงงานที่ท่านต้องการในเวลาสองถึงสี่ปี จะเป็นงานเดิมหรืองานอื่น
-
สนทนาว่าจะเป็นอย่างไรถ้ามีเงินพอที่จะเดินทางไปพระวิหาร รับใช้งานเผยแผ่ หรือช่วยเหลือคนอื่นๆ
-
เขียนสิ่งที่ท่านสนทนาไปแล้วในช่องเหล่านี้
ขณะนี้ท่านอยู่ตรงไหน
ท่านต้องการอยู่ที่ไหน
-
|
กิจกรรมทางเลือก: จะหาครูพี่เลี้ยงที่ช่วยให้ฉันประสบความสำเร็จได้อย่างไร |
|---|
|
(อย่าทำกิจกรรมนี้ระหว่างการประชุม) |
|
ถ้าท่านเลือกทำ ท่านอาจทำกิจกรรมนี้ก่อนการประชุมครั้งต่อไปของเรา |
|
ครูพี่เลี้ยงสามารถช่วยให้ท่านรู้กฎที่ไม่ได้เขียนไว้และความคาดหวังของตำแหน่งงาน ศึกษาหน้า 111 |
ฉันต้องมีเครื่องมือแบบใดเพื่อบรรลุเป้าหมายของฉัน
-
อ่าน:บัดนี้เรามีแนวคิดเกี่ยวกับที่ซึ่งเราต้องการไป เราจะไปที่นั่นอย่างไร ขอให้เราอ่านข้อพระคัมภีร์ที่อยู่ด้านขวา
-
สนทนา:พระคริสต์ทรงสามารถช่วยท่านทางโลกได้หรือไม่ นั่นรวมถึงการช่วยให้ท่านได้งาน รักษางานและเป็นเลิศในงานอาชีพของท่านด้วยหรือไม่
-
อ่าน:พระเจ้าจะประทานประสบการณ์ในงานของเราเพื่อช่วยให้เราได้รับทักษะและความรู้ พระองค์ยังทรงคาดหวังให้เรารับความรู้ผ่านการศึกษาและการเตรียมอีกด้วย งานหลายอย่างมีไว้ให้เฉพาะผู้ที่มีวุฒิการศึกษาหรือใบสำคัญที่ตรงกับงานจริงๆ เท่านั้น การศึกษาช่วยให้เราเป็นเลิศในงานและมีคุณค่ามากขึ้นสำหรับนายจ้างของเรา
-
แนวปฏิบัติ:เขียนรายการทักษะและความรู้ที่ท่านต้องการสำหรับการทำงานในอนาคต เขียนรายการวิธีที่ท่านจะได้รับสิ่งเหล่านั้น ในวิถีทางของท่านขั้นตอนต่อไปคืออะไร (มีตัวอย่างให้)
ตำแหน่งที่ท่านต้องการ
ทักษะและความรู้ที่ท่านต้องการ
วิธีที่จะได้รับทักษะและความรู้นั้น
ขั้นตอนต่อไป
ผู้จัดการงานก่อสร้าง
ทักษะด้านวิศวกรรม
ทักษะด้านการวางแผน
ทักษะการแก้ปัญหา
ทักษะการสื่อสาร
ชั้นเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาหรือโรงเรียนเทคนิคหรือวุฒิการศึกษาด้านวิศวกรรมจากวิทยาลัย
เข้าร่วม “การศึกษาเพื่องานที่ดีขึ้น” ของกลุ่มพึ่งพาตนเองเพื่อวางแผนขั้นตอนต่อไปของท่าน