Oppimiskokemus 12

Päätä, kuinka opetat: Esitä tehokkaita kysymyksiä

Yleistä

Tämä oppimiskokemus kattaa seuraavat ajatukset:

• Ymmärrä kysymysten tärkeys.

• Laadi kysymyksiä, joilla on tietty tarkoitus.

• Esitä tehokkaita kysymyksiä.

Keskeisiä ajatuksia

Ymmärrä kysymysten tärkeys

On olemassa monia tehokkaita opetusmenetelmiä, joita voit käyttää luokassasi, kuten luokkakeskustelut, opettajan esitykset ja kirjoittaminen. Kaikki nämä menetelmät parantavat oppimisen ja opettamisen tapahtumasarjaa, mutta on yksi menetelmä, joka on huomattavasti tärkeämpi kuin melkeinpä mikään muu. Presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta on opettanut:

”Kysymysten esittäminen ja niihin vastaaminen on keskeisen tärkeää kaikessa oppimisessa ja kaikessa opettamisessa” (”The Lord Will Multiply the Harvest”, ilta vanhin Henry B. Eyringin seurassa, 6. helmikuuta 1998, s. 5–6, si.churchofjesuschrist.org, kursivointi lisätty).

Se, että oppii huolella laatimaan hyviä kysymyksiä, vaatii aikaa, ponnistelua ja harjoitusta. Tämä oppimiskokemus auttaa sinua oppimaan, miten esittää kysymyksiä, joilla voi olla syvällinen vaikutus oppilaisiisi.

Katso video ”Esitä kysymyksiä” (2.42), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Kun katsot tätä videota, kiinnitä huomiota oivalluksiin, jotka osoittavat tehokkaiden kysymysten esittämisen tärkeyden.

Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjaan liittyvä tehtävä

Lue julkaisun Evankeliumin opettaminen ja oppiminen: Käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille (2012) osasta 5.1 (”Kysymykset”) ensimmäiset kolme kappaletta sivuilta 60–61. Alleviivaa sanoja tai ilmauksia, jotka auttavat sinua ymmärtämään, kuinka tärkeätä on esittää tehokkaita kysymyksiä.

Millä tavoin kysymysten esittäminen ja niihin vastaaminen on ”keskeisen tärkeää kaikessa oppimisessa ja kaikessa opettamisessa”? Kirjoita oivalluksiasi ja vaikutelmiasi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa ne esille ja kertoa niistä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Laadi tavoitteellisia kysymyksiä

Esittämiesi kysymysten tulee saada oppilaat toteuttamaan oppimismallin osa-alueita käytännössä. Koska kukin osa-alue johtaa erilaiseen lopputulokseen, esittämiesi kysymysten tyypit voivat vaihdella halutun lopputuloksen mukaan.

Jos esimerkiksi tarkoituksenasi on auttaa oppilaita ymmärtämään pyhien kirjoitusten taustaa ja sisältöä, esitä kysymyksiä, jotka koskevat henkilöitä, kertomuksen etenemistä ja kulttuuritaustaa. Jos taas tarkoituksenasi on auttaa oppilaita toteuttamaan jotakin oppia tai periaatetta käytännössä, esitä kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita pohtimaan tapoja, joilla he voisivat sisällyttää jonkin opin tai periaatteen omaan elämäänsä.

Oppimisen perusasioita ja tyypillisiä kysymyksiä

Seuraavassa on esimerkkejä kuhunkin oppimisen perusasiaan liittyvistä kysymyksistä, joita voisit esittää oppilaille. Huomaa, kuinka kysymykset rakentuvat kerros kerrokselta alkaen taustan ja sisällön ymmärtämisestä ja kohoten kohti opinkohtien ja periaatteiden toteuttamista käytännössä.

• Ymmärrä tausta ja sisältö

  • Keitä nämä kertomuksen ihmiset ovat?

  • Mitä tässä pyhien kirjoitusten kohdassa tapahtuu?

  • Missä tämä kaikki tapahtuu?

• Tunnista oppi ja periaatteet

  • Mitä opinkohtia ja periaatteita huomaatte?

  • Mikä on kertomuksen opetus tai tarkoitus?

  • Mitä kirjoittaja mielestänne halusi meidän oppivan?

• Ymmärrä oppi ja periaatteet

  • Mitä tiedätte tästä periaatteesta?

  • Miksi tämä periaate on mielestänne tärkeä meille tänä päivänä?

  • Kuinka selittäisitte tämän periaatteen jollekulle?

  • Mitä käyttäytymistapoja ja ominaisuuksia voisitte nähdä sellaisen henkilön elämässä, joka elää tämän periaatteen mukaan?

• Tunne opin ja periaatteiden totuus ja tärkeys

  • Milloin olette tunteneet tämän periaatteen olevan totta?

  • Mistä tiedätte, että tämä on tosi periaate?

  • Milloin teitä on siunattu, kun olette noudattaneet tätä periaatetta?

• Toteuta oppia ja periaatteita

  • Mitä aiotte tehdä sen perusteella, mitä tänään olette tunteneet?

  • Mitä muutoksia voitte tehdä toteuttaaksenne tätä periaatetta elämässänne?

Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään taustaa ja sisältöä

Auta oppilaita ymmärtämään pyhien kirjoitusten lukualueen taustaa ja sisältöä esittämällä kysymyksiä, jotka innoittavat oppilaita etsimään lisää tietoa lukemastaan aiheesta ja auttavat heitä analysoimaan löytämäänsä.

Kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita etsimään tietoa

Auta oppilaita ymmärtämään pyhien kirjoitusten lukualueen taustaa ja sisältöä esittämällä kysymyksiä, jotka kannustavat heitä etsimään tietoa henkilöistä, kertomuksen etenemisestä, kulttuuritaustasta ja muista yksityiskohdista. Vastaukset näihin kysymyksiin löytyvät usein suoraan pyhien kirjoitusten tekstistä tai tutkimisen apuneuvoista kuten alaviitteistä, Pyhien kirjoitusten oppaasta, pyhissä kirjoituksissa olevista kartoista ja valokuvista jne. Näiden lähdeaineistojen tulisi auttaa oppilaita ymmärtämään pyhien kirjoitusten lukualueessa olevia tarkkoja yksityiskohtia. Voisit esimerkiksi esittää seuraavanlaisia kysymyksiä:

• Kuka kohdan 1. Nefi 3:1–4 mukaan käski Nefiä menemään Labanin luokse hakemaan aikakirjat?

• Tarkastelkaa jaetta 1. Nefi 16:10. Miltä Liahona näytti?

• Etsikää Pyhien kirjoitusten oppaasta sana Apostoli. Mitä tämä sana tarkoittaa? (Voisit esittää tämän kysymyksen sen jälkeen kun oppilaat ovat lukeneet kohdan Luuk. 6:13.)

Lue Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjasta osa 5.1.1 sivuilta 61–62. Korosta lukiessasi sanoja tai ilmauksia, jotka auttavat sinua ymmärtämään, kuinka sellaisten kysymysten esittäminen, jotka kannustavat oppilaita etsimään tietoa, voi auttaa heitä huomaamaan pyhien kirjoitusten lukualueen taustaa ja sisältöä.

Katso video ”Kysymysten esittäminen: Tiedon etsiminen” (1.36), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tässä videossa seminaarinopettaja laatii kysymyksiä, jotka auttavat hänen oppilaitaan etsimään tärkeitä tietoja kohdan OL 1:1–4 sisällöstä ja taustasta.

Harjoitus

Tutki kohtaa Luuk. 5:1–11 ja kirjoita kaksi kysymystä, jotka saavat oppilaat etsimään tietoa, joka auttaa heitä ymmärtämään näiden jakeiden taustaa ja sisältöä.

Tyypilliset kysymykset, jotka auttavat oppilaita etsimään tietoa, alkavat usein näillä sanoilla:

• Kuka tämän jakeen perusteella ?

• Kun tätä jaetta tarkastelee, mitä ?

• Missä tämän jakeen mukaan ?

Kirjoita kaksi kysymystäsi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa ne esille ja kertoa niistä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita analysoimaan taustaa ja sisältöä

Kun oppilaat ovat oppineet tuntemaan jonkin pyhien kirjoitusten kohdan perusasiat, esitä kysymyksiä, jotka saavat heidät analysoimaan yksityiskohtia, jotka koskevat kertomuksen etenemistä, henkilöitä ja näiden olosuhteita ja niin edelleen.

Tutkiessaan esimerkiksi kohtaa Luuk. 5:1–11 oppilaat saavat tietää, että Pietari oli kalastanut koko yön tuloksetta. Jotta voisit auttaa oppilaita analysoimaan tätä pyhien kirjoitusten kohtaa syvällisemmin, voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä:

• Mistähän syystä Pietari epäröi ryhtyä taas kalastamaan?

• Miksi arvelette Vapahtajan pyytäneen sitä Pietarilta?

Tutki Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjassa osassa 5.1.2 alaotsikon ”Auttavat oppilaita ymmärtämään paremmin pyhien kirjoitusten taustan ja sisällön” alla olevia kappaleita sivulla 62. Korosta sanoja tai ilmauksia, jotka auttavat sinua ymmärtämään, kuinka sellaisten kysymysten esittäminen, jotka auttavat oppilaita analysoimaan taustaa ja sisältöä, auttaa syventämään ja parantamaan heidän pyhien kirjoitusten ymmärrystään.

Katso video ”Kysymysten esittäminen: Taustan ja sisällön analysoiminen” (1.45), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tässä videossa seminaarinopettaja esittää kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita analysoimaan kohdan OL 1:1–4 sisältöä ja taustaa.

Harjoitus

Kirjoita kohdasta Luuk. 5:1–11 keräämiesi tietojen pohjalta kaksi kysymystä, jotka saavat oppilaat analysoimaan tämän pyhien kirjoitusten kohdan tarkoitusta.

Tyypilliset kysymykset, jotka auttavat oppilaita analysoimaan taustaa ja sisältöä, alkavat usein seuraavasti:

• Miksi mielestänne ?

• Miksihän ?

• Kuinka on mahdollista, että ?

Kirjoita kaksi kysymystäsi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa ne esille ja kertoa niistä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita huomaamaan opinkohtia ja periaatteita

Kun esität kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita huomaamaan opinkohtia ja periaatteita, saat heidät sekä löytämään tärkeitä totuuksia että ilmaisemaan oppimiaan totuuksia selkeästi.

Esimerkiksi tutkittuanne kertomusta, jossa Nefi hakee pronssilevyt, voisit kysyä: ”Mitä periaatetta kuvastaa se, että Nefi onnistui hankkimaan pronssilevyt suurista vaikeuksista huolimatta ?” Tämä kannustaa oppilaita huomaamaan opin tai periaatteen ja ilmaisemaan sen omin sanoin, esimerkiksi: Voin saavuttaa suurenmoisia asioita, kun teen sen, mitä Herra pyytää minulta.

Tutki Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjassasi alaotsikon ”Auttavat oppilaita tunnistamaan evankeliumin periaatteita ja oppeja” alla olevia kappaleita sivuilla 62–63. Korosta sanoja tai ilmauksia, jotka auttavat selventämään, kuinka tärkeää on esittää kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita huomaamaan opinkohtia ja periaatteita.

Katso video ”Kysymysten esittäminen: Opin ja periaatteiden huomaaminen” (0.42), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tässä videossa eräs luokka keskustelee luvusta 2. Moos. 17, joka sisältää kertomuksen siitä, kuinka Mooseksen täytyi pitää käsiään koholla, jotta israelilaisten sotajoukko voittaisi. Kun katsot videota, ota selville, kuinka opettaja pyytää luokkaa panemaan merkille kertomuksen sisältämän periaatteen.

Harjoitus

Tutki kohtaa Luuk. 5:1–11 ja kirjoita kysymys, joka saa oppilaat huomaamaan jonkin opinkohdan tai periaatteen.

Seuraavassa on esimerkkejä tyypillisistä kysymyksistä, jotka kannustavat oppilaita huomaamaan opinkohtia ja periaatteita:

• Mitä periaatetta tässä pyhien kirjoitusten kohdassa havainnollistetaan?

• Mikä on kertomuksen opetus tai tarkoitus?

• Mitä kirjoittaja mielestänne halusi meidän oppivan?

Kirjoita kysymyksesi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa sen esille ja kertoa siitä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään opinkohtia ja periaatteita

Kun oppilaat ovat huomanneet jonkin opinkohdan tai periaatteen, esitä kysymyksiä, jotka auttavat luokkaa ymmärtämään, 1) mitä kyseinen opinkohta tai periaate tarkoittaa ja 2) kuinka kyseinen opinkohta tai periaate voi olla merkityksellinen tänä päivänä. Kun luokka on esimerkiksi huomannut periaatteen Jumalalle ei mikään ole mahdotonta (Luuk. 1:37), voisit esittää kysymyksiä, kuten ”Mitähän sana mahdotonta tarkoittaa?” ja ”Miksihän meidän täytyy ymmärtää tämä periaate tänä päivänä?”

Tutki Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjassasi alaotsikon ”Auttavat oppilaita saamaan syvällisemmän ymmärryksen periaatteista ja opeista” alla olevia kappaleita sivulla 63. Korosta sanoja tai ilmauksia, jotka selventävät, kuinka tärkeää on esittää kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ymmärtämään opinkohtia ja periaatteita.

Katso video ”Kysymysten esittäminen: Opin ja periaatteiden ymmärtäminen” (0.41), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tässä videossa instituutinopettaja esittelee oppilailleen erään periaatteen ja esittää kysymyksiä, jotka auttavat heitä syventämään ymmärrystään kyseisestä periaatteesta.

Harjoitus

Tutki kohtaa Luuk. 5:1–11 ja kirjoita kaksi kysymystä, jotka auttavat oppilaita syventämään ymmärrystään seuraavasta periaatteesta: Jos teemme, mitä Herra pyytää, silloinkin kun emme ymmärrä syytä siihen, Hän voi suoda suurempia siunauksia kuin olisimme osanneet odottaa.

Tyypilliset kysymykset, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään opinkohtia ja periaatteita, alkavat usein seuraavasti:

• Mitähän tarkoitetaan ilmauksella ?

• Miksi mielestänne ?

• Kuinka selittäisitte ?

Kirjoita kaksi kysymystäsi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa ne esille ja kertoa niistä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita tuntemaan opinkohtien ja periaatteiden totuuden ja tärkeyden

Voit auttaa oppilaita tuntemaan henkilökohtaisesti jonkin periaatteen totuuden ja tärkeyden esittämällä kysymyksiä, jotka saavat heidät kertomaan kokemuksistaan ja lausumaan todistuksensa. Oppilaat saattavat myös olla hyvin vastaanottavaisia jollekin periaatteelle, kun toiset oppilaat ovat todistaneet sen vaikutuksesta omaan elämäänsä.

Kun luokkasi jäsenet ovat esimerkiksi syventäneet ymmärrystään periaatteesta Jumalalle ei mikään ole mahdotonta (Luuk. 1:37), voisit esittää seuraavan kysymyksen: ”Miettikää tilannetta, jolloin Jumala auttoi teitä tai jotakuta tuntemaanne henkilöä tekemään jotakin mahdottomalta vaikuttavaa. Kuinka tuo kokemus vahvisti todistustanne Jumalan voimasta?”

Tutki Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjasi osaa 5.1.3 sivuilla 63–64. Korosta sanoja tai ilmauksia, jotka selventävät, kuinka tärkeää on esittää kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita tuntemaan opinkohtien ja periaatteiden totuuden ja tärkeyden.

Katso video ”Kysymysten esittäminen: Luo tuntemuksille ja todistukselle otollinen ilmapiiri” (0.48), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tässä videossa luokka keskustelee periaatteesta, joka on luvussa Alma 7. Huomaa, kuinka opettaja esittää kysymyksen, joka auttaa oppilaita tuntemaan kyseisen periaatteen totuuden ja tärkeyden.

Harjoitus

Tutki kohtaa Luuk. 5:1–11 ja kirjoita kaksi kysymystä, jotka johdattavat oppilaat tuntemaan seuraavan periaatteen totuuden ja tärkeyden: Jos teemme, mitä Herra pyytää, silloinkin kun emme ymmärrä syytä siihen, Hän voi suoda suurempia siunauksia kuin olisimme osanneet odottaa.

Tyypilliset kysymykset, jotka auttavat oppilaita tuntemaan opinkohtien ja periaatteiden totuuden ja tärkeyden, alkavat usein seuraavasti:

• Milloin olette nähneet ?

• Milloin olette tunteneet ?

• Mistä tiedätte, että ?

• Millä tavoin elämänne on erilaista siksi, että ?

Kirjoita kaksi kysymystäsi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa ne esille ja kertoa niistä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Esitä kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita toteuttamaan oppia ja periaatteita käytännössä

Silloinkin kun oppilaat ymmärtävät ja tuntevat jonkin periaatteen totuuden ja tärkeyden, heidän täytyy silti päättää toteuttaa sitä omassa elämässään. Sinun roolisi opettajana on esittää kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita pohtimaan, kuinka he voisivat toteuttaa evankeliumin periaatteita nykyisissä ja tulevissa olosuhteissaan. Kun luokka on esimerkiksi keskustellut periaatteesta Jumalalle ei mikään ole mahdotonta (Luuk. 1:37), voisit kysyä: ”Kuinka aiotte turvata Jumalaan, kun joudutte mahdottomalta vaikuttavaan tilanteeseen?”

Koska joidenkin oppilaiden vastaukset saattavat olla henkilökohtaisia tai arkaluonteisia, voisit pyytää oppilaita kirjoittamaan vastauksensa tämäntyyppisiin kysymyksiin omaan tutkimispäiväkirjaansa sen sijaan, että he kertoisivat vastauksensa luokalle.

Tutki Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjasi osaa 5.1.4 sivuilla 64–65. Korosta sanoja tai ilmauksia, jotka selventävät, kuinka tärkeää on esittää kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita toteuttamaan oppia ja periaatteita omassa elämässään.

Katso video ”Kysymysten esittäminen: Kannusta toteutusta käytännössä” (0.50), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tässä videossa luokka keskustelee periaatteesta, joka on kohdassa Luuk. 5:12–26. Huomaa, kuinka opettaja esittää kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita pohtimaan, kuinka he voisivat toteuttaa tätä periaatetta omassa elämässään.

Harjoitus

Tutki kohtaa Luuk. 5:1–11 ja kirjoita kysymys, joka auttaa oppilaita pohtimaan, kuinka he voisivat toteuttaa seuraavaa periaatetta omassa elämässään: Jos teemme, mitä Herra pyytää, silloinkin kun emme ymmärrä syytä siihen, Hän voi suoda suurempia siunauksia kuin olisimme osanneet odottaa.

Tyypilliset kysymykset, jotka auttavat oppilaita toteuttamaan opinkohtia ja periaatteita, alkavat usein seuraavasti:

• Mitä muutoksia voitte tehdä parantaaksenne ?

• Mitä aiotte tehdä sen vuoksi, että ?

• Kuinka aiotte ?

Kirjoita kysymyksesi joko tutkimispäiväkirjaan tai muuhun paikkaan, josta voit ottaa sen esille ja kertoa siitä opetusohjaajallesi tai ryhmälle.

Käytä opettajan kirjassasi olevia kysymyksiä

Yksi suurenmoisimpia lähteitä, jossa on esimerkkejä tehokkaista kysymyksistä, on opettajan kirjasi. Jokaisessa luvussa on ehdotettu kysymyksiä, joita voisit esittää oppitunnillasi. Monien opettajan kirjasi kysymysten tarkoituksena on auttaa oppilaita toteuttamaan oppimismallin osa-alueita.

Kun pyrit kehittämään kysymysten laatimistaitoasi, sinun kannattaa ehkä käydä läpi opettajan kirjassasi olevat kysymykset, jotta ymmärtäisit paremmin hyvin laadittujen kysymysten ominaispiirteet.

Yhteenveto ja toteuttaminen

Muistettavia periaatteita

• Kysymysten esittäminen ja niihin vastaaminen on keskeisen tärkeää kaikessa oppimisessa ja opettamisessa.

• Tehokkaiden kysymysten esittäminen on tärkeimpiä taitoja, mitä voit kehittää opettajana.

• Huolella laadittujen kysymysten käyttäminen voi auttaa sinua ja oppilaitasi saavuttamaan täsmällisiä, tarkoituksellisia lopputuloksia.

• Se, että oppii huolella laatimaan hyviä kysymyksiä, vaatii aikaa, ponnistelua ja harjoitusta.

”Esitä huolella muotoiltuja kysymyksiä, jotka herättävät ajatuksia. Vaikka vastaukset eivät olisikaan täydellisiä, nämä kysymykset lisäävät todennäköisyyttä, että tärkeitä asioita opitaan.” (Richard G. Scott, ”Ymmärtää totuus ja elää sen mukaan”, ilta vanhin Richard G. Scottin seurassa, 4. helmikuuta 2005, s. 3, si.churchofjesuschrist.org.)

”Sen vuoksi mitä?”

Kirjoita tämän oppimiskokemuksen päätteeksi muistiin asioita, joita aiot tehdä tänään oppimiesi periaatteiden mukaisesti.