Seminář
1.–2. Petrova

1.–2. Petrova

Přehled

Petr, který byl vedoucím apoštolem, se ve své první epištole soustředil na to, jak mohou Svaté posílit obrovské zkoušky, jimž je podrobovali Římané. Povzbuzoval je, aby byli vždy připraveni svědčit o pravdě, a připomínal jim jejich božský původ (viz 1. Petrova 2:9; 3:15). Učil, že Ježíš Kristus po své smrti kázal evangelium v duchovním světě a díky tomu zpřístupnil požehnání evangelia všem dětem Nebeského Otce.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytnou učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

1. Petrova 1–5

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci lépe pochopit, proč je Božím záměrem umožňovat jim, aby zažívali zkoušky, a může posílit jejich odhodlání je překonávat.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by odpověděli na tuto otázku: Proč v životě procházíme zkouškami, útrapami a zažíváme nespravedlnost?

  • Námět pro výuku formou videokonference: Až studentům ukážete obrázek tavicího kotlíku, požádejte je, ať si ho nakreslí a napíší si do něj nějakou osobní zkoušku. Na zadní stranu listu si poté mohou napsat, jak tato osobní zkouška prověřuje a posiluje jejich víru v Ježíše Krista. Požádejte studenty, kteří jsou ochotni ukázat svůj obrázek na kameru, aby tak učinili a podělili se o své myšlenky se spolužáky. Upozorněte je však, ať nehovoří o zážitcích, které jsou příliš osobní.

1. Petrova 2–3

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pochopit, jak je důležité být věrným příkladem Ježíše Krista, a umožní jim, aby si procvičili, jak druhým ohledně své víry odpovídat.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby s rodinou diskutovali o situacích, kdy byl někdo z nich nebo někdo, koho znají, požádán, aby vysvětlil své přesvědčení a víru v Ježíše Krista. Studenty požádejte, aby se zamysleli nad tím, zda by oni odpověděli jinak, a aby přišli připraveni se o své úvahy podělit.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Rozdělte mezi studenty otázky na konci lekce, nebo studenty vybídněte, ať si vybaví dotaz, který někdy o Církvi nebo své víře dostali. Dejte jim čas, aby se mohli zamyslet, jak by odpověděli, a poté jim dejte prostor, ať se o odpovědi jeden po druhém podělí. Pokud je studentům hovořit na kameru nepříjemné, mohou odpověď zaslat prostřednictvím chatu.

1. Petrova 3:18–22; 4:1–6

Účel lekce: Tato lekce studentům pomůže zjistit, jak mohou být Spasiteli v Jeho práci na vykoupení mrtvých nápomocni.

  • Příprava studentů: Pro přístup k některým částem stránek FamilySearch.org nebo do aplikace Rodokmen od FamilySearch se budou muset studenti přihlásit pomocí uživatelského jména a hesla do svého církevního účtu, který je propojen s jejich číslem záznamu o členství. Jestliže studenti uživatelské jméno a heslo nemají nebo je neznají, navrhněte jim, aby si je vytvořili či obnovili na stránkách account.ChurchofJesusChrist.org, nebo si vytvořili účet na stránkách FamilySearch.org. V případě potřeby požádejte o pomoc odborníka na rodinnou historii ve sboru či odbočce nebo koordinátora seminářů a institutů náboženství.

  • Pomůcky: Je-li to možné, počítač nebo mobilní zařízení s přístupem k internetu, aby se studenti, kteří elektronické zařízení nemají, mohli během výuky určitou dobu věnovat vyhledávání na stránkách FamilySearch.org nebo v aplikaci Rodokmen od FamilySearch.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Mají-li studenti možnost používat na stránkách FamilySearch.org funkci Připravené obřady, vyzvěte je, ať s její pomocí vyhledají nějakého příbuzného, pro něhož by mohli vykonat chrámovou práci. Zvažte možnost stanovit datum, kdy by se celá třída sešla neformálně v chrámu, aby mohla za osoby, jejichž jména studenti našli, vykonat zástupné křty a konfirmace.

Mistrovství v nauce: 1. Petrova 4:6

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci naučit se zpaměti odkaz na verše z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem z 1. Petrovy 4:6. Zároveň jim umožní uplatňovat nauku, které tato pasáž učí, a zásady získávání duchovního poznání v reálné životní situaci.

  • Příprava studentů: Požádejte studenty, aby přemítali o tom, co pociťovali, když v chrámu za zesnulé předky vykonávali křty a konfirmace nebo pro ně prováděli jinou práci na rodinné historii, a aby se připravili o své pocity podělit.

  • Pomůcky: Pro každého studenta list papíru a tužka či propiska

  • Námět pro výuku formou videokonference: Studentům byste mohli přidělit jednu ze zásad získávání duchovního poznání a ve skupinových místnostech by mohli ve dvojicích nebo ve skupinkách diskutovat o tom, jak by mohli tuto zásadu použít, aby pomohli Jaroslavovi. Po skončení diskuse o dané zásadě mohou o svých závěrech říci ostatním.

2. Petrova 1

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci učinit kroky, aby se stali více takovými, jako je Ježíš Kristus.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, kterou vlastnost Ježíše Krista obdivují nejvíce a proč.

  • Kresba: Obrázek obrysu hory, na niž nebo kolem níž se budou během lekce psát slova

  • Námět pro výuku formou videokonference: Pomocí funkce tabule byste mohli nakreslit obrys hory a společně jako třída připisovat křesťanské vlastnosti. Také byste studenty mohli požádat, aby si nakreslili vlastní obrázek do studijního deníku společně se seznamem vlastností, a několik z nich požádat, aby svou práci ukázali ostatním. Nejvhodnější by to bylo v okamžiku, kdy studenty požádáte, aby vysvětlili, jak na obrázku znázornili pojem píle.