디모데전서; 디모데후서; 디도서; 빌레몬서

개요

이번 주 수업에서 바울의 말씀을 공부하면 다음과 같은 여러 가지 질문의 답을 얻는 데 도움이 될 수 있다. “감독의 역할은 무엇인가?” “마지막 날의 어려움을 극복할 수 있도록 하나님께서 우리에게 주신 특별한 은사는 무엇인가?” “우리는 어떻게 끝까지 견딜 수 있을까?” 이전 공과들을 통해 여러분은 바울이 여러 도시의 성도들에게 보낸 편지들을 공부했다. 이번 주에는 바울이 세 명의 인물, 즉 디모데, 디도, 빌레몬에게 쓴 편지에 담겨 있는 유용한 진리를 공부하게 될 것이다.

가르칠 준비를 함

다음 내용은 교사들에게 각 수업에 앞서 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

디모데전서 3:1~7; 디도서 1:6~9

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 감독 및 지부 회장의 성품, 그리고 이 주님의 종들이 학생들의 삶에서 어떻게 그들을 도울 수 있는지 더 잘 이해할 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 다음 질문에 대해 생각해 보고 수업에서 자신의 생각을 나눌 준비를 해 오라고 한다. 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 감독 또는 지부 회장을 통해 여러분이나 여러분의 가족을 어떻게 축복하셨는가?

• 학생용 준비물: 학생이 감독에게 메모 또는 편지를 쓰는 데 필요한 재료

• 실물: 공 한 개

• 화상회의 교수법 제언: 가능하다면 현재 감독 또는 전임 감독을 수업에 초대하여, 회복된 교회에서 감독의 필수 역할에 대해 간증해 달라고 하면 좋을 것이다. 초청 연사를 수업에 초대하기 전에 여러분의 담당 코디네이터 또는 프로그램 관리자에게 승인을 받아야 한다는 것을 기억한다. 현재 감독이 아닌 전임 감독을 초대하는 경우, 반드시 그 사람의 지역 신권 지도자의 승인을 받아야 한다.

디모데전서 4장 12~16절

공과 목적: 이 과는 학생들이 청소년기에 예수 그리스도를 따르는 제자의 모범이 되고자 노력하는 데 도움이 되도록 마련되었다.

• 학생 준비: 학생들에게 다음 질문에 대해 생각해 보고 자신의 생각을 나눌 준비를 해 오라고 한다. 어떤 사람이 일주일 동안 여러분을 따라 다닌다면, 여러분이 예수 그리스도를 따르고자 노력하고 있다는 어떤 증거를 보게 되겠는가?

• 동영상: “잃어버린 지갑”(2:40)

• 화상회의 교수법 제언: 학생들이 바울이 설명한 다양한 방식으로 자신에게 모범이 된 이들에 대해 생각할 때, 그들에게 자신이 떠올린 인물 한두 명의 이름을 채팅 기능을 통해 적어 보라고 한다. 여기에는 수업에 참여하는 다른 반원들의 이름이 포함될 수도 있다. 그런 다음 학생 몇 명에게그 이름 중 하나를 적은 이유를 설명하고, 그 인물이 어떻게 모범이 되었는지 이야기를 해 달라고 한다. 학생들에게 오늘날 자신이 아는 사람과 과거의 사람들, 특히 구주를 떠올려 보라고 한다.

디모데후서 3장

공과 목적: 이 과는 학생들이 우리 시대의 악으로부터 스스로를 보호하는 데 도움이 될 수 있는 경전을 공부하고자 하는 소망을 느끼도록 마련되었다.

• 학생 준비: 토마스 에스 몬슨(1927~2018) 회장의 다음 말씀을 학생들과 나눈다. “매일 경전 공부로 보내는 시간은 의심의 여지 없이 우리의 신앙의 기초와 진리에 대한 간증을 강화시킬 것입니다.”(“굳도다 그 기초”, 『리아호나』, 2006년 11월호, 68쪽) 학생들에게 이 말씀을 깊이 생각해 보고 이 말씀이 참됨을 보여 주는 개인적인 경험을 떠올려 보라고 한다.

• 화상회의 교수법 제언: 수업을 시작할 때, 학생들에게 “말세”(last days: 마지막 날—경전 안내서)에 살아가는 것에 대해 어떤 기분이 드는지를 나타내는 이모티콘 몇 개를 채팅 기능으로 게시해 보라고 한다. (예를 들어 학생들은 감사함을 느끼거나, 불안감을 느끼거나, 둘 다 느낄 수 있다.)

교리 익히기: 디모데후서 3장 15~17절

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 디모데후서 3장 15~17절 의 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 실생활에서 경험하게 되는 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용할 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 매일 경전을 공부하는 데 방해가 되는 어려움에 대해 생각해 보라고 한다. 학생들이 영적 지식을 얻는 원리가 자신의 장애물을 극복하는 데 어떻게 도움이 될 수 있을지 생각해 보라고 격려한다.

• 화상회의 교수법 제언: 학생들에게 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 책의 그림에 적으라고 하는 대신에, 참조 성구와 성구 핵심 문구를 채팅 기능으로 3~4회 입력해 보라고 한다. 학생들에게 복사 후 붙여넣기를 하지 말고 각 단어를 반드시 직접 입력하라고 한다. 학생들이 일정한 제한 시간(예: 90초) 내에 참조 성구와 성구 핵심 문구를 몇 번이나 입력할 수 있는지를 알아보는 것도 효과적일 것이다.

디모데후서 4장

공과 목적: 이 과는 학생들이 평생 동안 예수 그리스도의 제자가 되기 위해 헌신하기로 결심하거나 계속 헌신하는 데 도움이 되도록 마련되었다.

• 학생 준비: 학생들에게 예수 그리스도를 따르고자 노력하는 과정에서 낙심하고 있는 사람과 나눌 만한 성구를 찾아보라고 한다.

• 게시할 이미지: 싸움에 관한 이미지 하나와 경주에 관한 이미지 하나

• 학생용 준비물: 각 학생에게 나눠 줄 종이쪽 한 장

• 화상회의 교수법 제언: 가능하다면 익명의 설문조사를 사용하여, 학생들이 예수 그리스도를 따르고자 노력하는 것을 포기하고 싶은 유혹을 느낄 수 있는 상황에 대한 시나리오를 나누게 하는 것도 좋을 것이다. 사랑하는 사람이 예수 그리스도를 더 이상 따르지 않겠다고 결심한 실제 이유를 나눌 수도 있다고 학생들에게 알려 준다.