1–2 Тимофію; Титу; Филимону

Огляд

Вивчення слів Павла на уроках цього тижня може допомогти відповісти на багато запитань, таких як “Якою є роль єпископа?” “Який особливий дар дав нам Бог, щоб допомогти нам подолати труднощі останніх днів?” “Як ми можемо витерпіти до кінця?” У минулому ви вивчали листи Павла до віруючих у різних містах. Цього тижня ви вивчатимете корисні істини, які Павло написав у листах до трьох людей: Тимофія, Тита і Филимона.

Готуйтеся навчати

У поданій далі інформації є ідеї для вчителів, що їм потрібно заздалегідь підготувати до кожного уроку:

1 Тимофію 3:1–7; Титу 1:6–9

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам краще зрозуміти якості єпископів і президентів філій та те, як ці слуги Господа можуть допомагати їм у їхньому житті.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам обміркувати наступне запитання і прийти на урок підготовленими, щоб поділитися своїми ідеями. Як Небесний Батько й Ісус Христос благословили вас або вашу сім’ю через єпископа або президента філії?

• Матеріали для студентів: матеріали, щоб написати записку або листа своєму єпископу

• Предмет:: м’яч

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: якщо можливо, можна запросити нинішнього або колишнього єпископа відвідати заняття і засвідчити про важливу роль єпископів у відновленій Церкві. Не забудьте отримати схвалення від вашого координатора або адміністратора програми, перш ніж кликати запрошених доповідачів на заняття. Якщо ви запрошуєте колишнього єпископа, а не нинішнього, обов’язково зверніться за схваленням до місцевого провідника священства цієї людини.

1 Тимофію 4:12–16

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам прагнути у свої юні роки бути прикладом учня Ісуса Христа.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам подумати над даним запитанням і підготуватися поділитися своїми думками щодо цього: Якби хтось спостерігав за вами протягом тижня, які докази вони побачили б того, що ви прагнете слідувати за Ісусом Христом?

• Відео: “Загублена сумочка” (2:40)

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: коли студенти думають про людей, які були для них прикладом в різних сферах, описаних Павлом, запропонуйте студентам написати в чат імена одного або двох людей, про яких вони думали. Серед цих імен можуть бути імена їхніх однокласників. Потім запросіть кількох студентів пояснити, чому вони написали одне із згаданих імен, і розповісти, в чому ця людина була для них прикладом. Запропонуйте студентам подумати про людей, яких вони знають сьогодні, і про людей з минулого, особливо про Спасителя.

2 Тимофію 3

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам відчути бажання вивчати Писання, що може допомогти захистити їх від зла наших днів.

• Підготовка студентів: поділіться зі студентами таким висловлюванням Президента Томаса С. Монсона (1927–2018): “Виділення часу щодня для вивчення Писань безсумнівно зміцнить нашу основу з віри і свідчення про істину” (“Тверда основа”, Ensign або Ліягона, лист. 2006, с.68). Запропонуйте студентам обдумати ці слова й подумати про особистий досвід, який доводить, що вони істинні.

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: на початку уроку попросіть студентів розмістити кілька емоджі в чаті, які відображають їхні почуття з приводу того, що вони живуть в останні дні. (Наприклад, вони можуть відчувати вдячність, нервувати або і те, і те разом).

Опанування доктрини: 2 Тимофію 3:15–17

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам запам’ятати посилання для опанування доктрини та ключову фразу з Писань для 2 Тимофію 3:15–17 , пояснити суть доктрини та застосувати принципи набуття духовного знання у реальній життєвій ситуації.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам подумати про якісь проблеми, які заважають їм щодня вивчати Писання. Заохочуйте їх думати про способи, як принципи набуття духовного знання могли б допомогти їм подолати ці перешкоди.

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: замість пропозиції написати посилання на доктринальний уривок для опанування і ключову фразу Писання на їхньому зображенні книги, запропонуйте студентам написати їх три чи чотири рази в чат. Обов’язково накажіть студентам друкувати кожне слово, а не копіювали і вставляли слова. Можливо, буде корисно перевірити, скільки разів студенти можуть написати посилання та ключову фразу протягом певного періоду часу (наприклад, за 90 секунд).

2 Тимофію 4

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам взяти на себе зобов’язання бути учнями Ісуса Христа протягом життя або продовжувати дотримуватися цього зобов’язання.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам знайти уривок із Писань, яким вони могли б поділитися з тими, хто відчуває розчарування щодо спроб слідувати за Ісусом Христом.

• Зображення для демонстрації: зображення змагання й зображення забігу

• Матеріали для студентів: маленький аркуш паперу для кожного студента

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: якщо це доступно, можна скористатися засобом для анонімного опитування, щоб дозволити студентам описати навчальну ситуацію, коли хтось може відчувати спокусу відмовитися слідувати за Ісусом Христом. Скажіть студентам, що вони можуть навіть розповісти про справжню ситуацію, коли близька людина вирішила припинити слідувати за Ісусом Христом.