Seminář
1.–3. Janova; Judas

1.–3. Janova; Judas

Přehled

Apoštol Jan psal o lásce, kterou Bůh chová ke Svatým, a o tom, jak se projevovala ve spásném poslání Ježíše Krista. Učil, že láska k Nebeskému Otci a k Ježíši Kristu nás může motivovat k dodržování Jejich přikázání. Dále učil, že nás Boží láska může inspirovat k tomu, abychom milovali druhé.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytnou učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

1. Janova 1–5

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci pocítit lásku, kterou k nim Bůh chová.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni promluvit o tom, jak různě by mohli správně dokončit tuto větu: „Bůh je…“

  • Námět pro výuku formou videokonference: Hodinu byste mohli zahájit tím, že studenty vybídnete, aby větu „Bůh je…“ dokončili co nejvíce způsoby. Studenti mohou odpovídat ústně nebo psát odpovědi do chatu anebo můžete větu „Bůh je…“ zobrazit pomocí funkce tabule a dát studentům prostor, aby se o odpovědi podělili. Studenti by mohli odpovídat také prostřednictvím hlasovací aplikace on-line.

1. Janova 2–4; 2. Janova

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci pochopit, jak mohou Nebeskému Otci a Ježíši Kristu projevovat lásku tím, že budou dodržovat přikázání.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby přemítali o tom, jaké pocity v nich dodržování přikázání vyvolává. Také by se mohli zeptat lidí ve svém okolí, co je k dodržování přikázání motivuje.

  • Vizuální pomůcky: Fotografie, na níž člověk objímá Ježíše Krista

  • Námět pro výuku formou videokonference: Až budete studentům klást otázky, které v této lekci následují po zformulování zásady, mohli byste je vybídnout, aby ze svých odpovědí vytvořili příspěvek na sociální sítě. Mohou je na stránku sociálních sítí napsat a obrazovku pak sdílet s celou třídou. Nebo si mohou okna a ikony některé sociální sítě nakreslit na list papíru, odpovědi vepsat do nich a arch ukázat spolužákům.

1. Janova 2–4

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pochopit a uplatňovat přikázání milovat druhé tak, jak milují Boha.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby přišli připraveni promluvit o situacích, kdy druhým projevili lásku nebo kdy ji druzí projevili jim, a jaký to mělo účinek.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Mohli byste jednoho či dva studenty požádat, aby k videokonferenci přizvali nějakého kamaráda nebo člena rodiny, který je podle nich vynikajícím příkladem toho, jak milovat druhé. Až třída rozpozná pravdu v 1. Janově 4:21 , mohou tito studenti své hosty představit a říci o nich, jak projevují druhým lásku.

Opakování mistrovství v nauce 23

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost lépe porozumět pravdám obsaženým ve třinácti pasážích z mistrovství v nauce z druhé poloviny Nového zákona a tyto pravdy vysvětlit.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si těchto třináct pasáží z mistrovství v nauce z druhé poloviny Nového zákona krátce prošli a vybrali si jednu, které by rádi porozuměli lépe.

  • Vizuální pomůcky: tabulka třinácti pasáží z mistrovství v nauce

  • Pomůcky pro studenty: pro každého studenta list papíru a tužka či propiska

  • Námět pro výuku formou videokonference: Činnost v této lekci byste mohli předvést, a to tak, že na obrazovce zobrazíte jeden z veršů z mistrovství v nauce a studenty vybídnete, aby pomocí nástroje pro psaní poznámek zakroužkovali části, k nimž mají dotazy nebo kterým nerozumějí. Poté je požádejte, aby se o své konkrétní obavy nebo dotazy podělili. Studenti by mohli o tomto verši či verších klást také obecné otázky prostřednictvím chatu.

Zhodnoťte své studium 11

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci zhodnotit cíle, které si dali, a studijní i osobní pokrok, kterého se jim podařilo při studiu Nového zákona dosáhnout.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, čemu se naučili o Ježíši Kristu, a nad tím, jak pociťují, že se stávají více takovými, jako je On.

  • Vizuální pomůcky: Obrázek obrysu hory (původně z lekce o 2. Petrově 1); několik obrázků Ježíše Krista, jak učí na různých místech; obrázek mladého Josepha Smitha

  • Námět pro výuku formou videokonference: Během činnosti pod názvem „Učme jako Ježíš Kristus“ studenty požádejte, aby do chatu napsali reálnou otázku, kterou by někdo mohl položit o jedné ze tří zásad evangelia (viz krok b v této činnosti). Poté je vyzvěte, aby si všechny napsané otázky přečetli a vybrali si jednu či dvě, o nichž budou chtít diskutovat.