哥林多前书第14～16章

概览

保罗在他写给哥林多人第一封书信的结尾时，教导了许多有关复活的真理。他见证救主战胜死亡、天父所有的儿女都会复活，以及复活的身体会获得不同等级的荣耀。他也教导了代替死者洗礼的教仪。

准备教导

以下资料为各课的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。

哥林多前书15：13-28

课程目的：本课可以帮助学生因为耶稣基督战胜死亡，而更加爱祂与感激祂。

• 学生准备：请学生与家人或朋友讨论以下问题，并准备好到班上来分享可能的答案：「对历史产生最重大改变的一天，是哪一天？为什么？」

• 影片：「看这个人！」（17：31；从1：37观看至2：31以及4：20至4：55）；「#哈利路亚——有关耶稣基督的复活节信息」（2：13）；「我知道救主活着」（5：25）

• 视讯教学建议：请学生带一张他们期待在复活时能见到的人的照片。如果是数位相片，学生可以轮流向全班分享他们的画面，并向全班描述他们照片中的人物。

精通教义：哥林多前书15：20-22

课程目的：本课将帮助学生背诵 哥林多前书15：20-22 的精通教义经文出处和关键经文词句、说明复活的教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。

• 学生准备：请学生沉思他们认识的某人所爱之人过世的经验。请他们准备好到班上来讨论这些经验中的挑战，以及对耶稣基督的信心，如何能帮助面临这些挑战的人。

• 影片：「我们的忧愁要变为喜乐」（8：51；从3：27观看至4：25）

哥林多前书15：29

课程目的：本课旨在帮助学生渴望更有意义地参与家谱和圣殿事工，并拟定计划去做。

• 学生准备：请学生准备好到班上来分享自己的家谱树，或讲述一位祖先的故事，这位先人在生前没有接受福音，或是还没有接受救恩和超升的教仪。

• 图片：不妨准备几组不同的图片，在开始上课时使用。

• 视讯教学建议：学生研读过代替死者洗礼的内容后，不妨将他们分成两人一组或几个小组，在分组讨论室中练习分享（或角色扮演），如何向不熟悉这项教义的人说明这项教义。

哥林多前书15：32-54

课程目的：本课可以帮助学生，藉由耶稣基督，努力使自己配称获得高荣复活。

• 学生准备：请学生阅读 阿尔玛书40：23 ，看看复活后的身体有什么共同点，接着阅读 哥林多前书15：40-42 ，看看复活的身体之间会有哪些差异。

• 点心：带小点心来发给穿着某一种颜色服装到班上来的每一个学生。

• 影片：「与我们同在的神」（15：45；从5：01观看至6：58）

• 视讯教学建议：不妨请几位学生在向全班说明计划时，将自己画的救恩计划图放在镜头前。

精通教义：哥林多前书15：40-42

课程目的：本课将帮助学生背诵 哥林多前书15：40-42 的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。

• 学生准备：请学生阅读 哥林多前书15：40-42 ，准备好到班上来分享一个真实的情境，帮助说明这段经文所教导的教义。