1 ทิโมธี 3:1–7; ทิตัส 1:6–9

อธิการ: คนที่มี “ชื่อเสียงดี”

ท่านทราบหรือไม่ว่าอธิการเคยรับใช้ศาสนจักรในวันเวลาของเปาโล? อธิการและประธานสาขาจะช่วยอวยพรชีวิตของท่านได้อย่างไร? ในจดหมายของเปาโลถึงทิโมธีและทิตัส เขาได้เน้นย้ำคุณสมบัติของชายที่เรียกว่าอธิการ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเข้าใจคุณลักษณะของอธิการและประธานสาขาได้ดีขึ้นและการที่ผู้รับใช้เหล่านี้ของพระเจ้าสามารถช่วยท่านได้ในชีวิต

การใส่ใจ สังเกตนักเรียนและปฏิกิริยาของนักเรียนในระหว่างบทเรียน ถ้านักเรียนดูสับสน ให้เชื้อเชิญนักเรียนถามคำถาม ถ้านักเรียนดูเหมือนจะมีบางสิ่งที่จะแบ่งปัน ให้เชิญแบ่งปัน

การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนให้พิจารณาคำถามต่อไปนี้และเตรียมมาชั้นเรียนเพื่อแบ่งปันแนวคิดของตน: พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงให้พรแก่ท่านหรือครอบครัวของท่านผ่านอธิการหรือประธานสาขาอย่างไร?

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ท่านหันไปหาใคร?

ลองจินตนาการว่าท่านกำลังประสบปัญหาสำคัญในชีวิตของท่าน บางทีอาจเป็นการตัดสินใจเกี่ยวกับอนาคตของท่าน ความท้าทายที่ท่านกำลังเผชิญอยู่ หรือนิสัยไม่ดีที่ท่านพยายามจะเปลี่ยนแปลง

• ท่านหันไปขอคำแนะนำจากผู้ใดเมื่อท่านกำลังประสบปัญหาสำคัญ?

• ท่านพูดคุยกับใครและเพราะเหตุใด?

อ่านข้อความต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุกแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง:

พวกท่านเยาวชนผู้ล้ำค่า … อยู่ที่จุดเริ่มต้นของการตัดสินใจสำคัญที่สุดหลายอย่างที่ท่านจะทำในชีวิต โปรดปรึกษากับทั้งบิดามารดาและอธิการของท่านเกี่ยวกับการเลือกสำคัญๆ ที่อยู่ข้างหน้า ยอมให้อธิการเป็นเพื่อนและที่ปรึกษาของท่าน

(เควนทิน แอล. คุก, “อธิการ—ผู้เลี้ยงดูฝูงแกะของพระเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 60)

ใช้เวลาสักครู่ไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้

• ท่านคิดว่าอธิการหรือประธานสาขาเป็นเพื่อนหรือที่ปรึกษาของท่านหรือไม่?

• เมื่อท่านต้องเผชิญกับการตัดสินใจที่สำคัญหรือเมื่อท่านต้องการความช่วยเหลือทางวิญญาณ ท่านมีแนวโน้มที่จะขอคำแนะนำจากอธิการของท่านมากน้อยเพียงใด? เพราะเหตุใด?

• การหันไปหาอธิการหรือประธานสาขาเพื่อขอคำแนะนำจะช่วยท่านได้อย่างไร?

ขณะที่ท่านศึกษาบทเรียนนี้ ให้มองหาวิธีที่อธิการหรือประธานสาขาสามารถสนับสนุนท่านกับความท้าทาย การตัดสินใจ และศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์

ตลอดบทเรียน ถ้ามีข้อบ่งชี้ใดๆ เกี่ยวกับความรู้สึกในเชิงลบหรือการตัดสินของนักเรียนเกี่ยวกับอธิการของตน ท่านอาจแบ่งปันคำพูดของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ในหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง”

เปาโลสอนเกี่ยวกับคุณสมบัติของอธิการ

จดหมายของเปาโลที่รู้จักกันในชื่อ 1 ทิโมธี, 2 ทิโมธี และทิตัสมักจะเรียกกันว่าสาส์นจากศาสนาจารย์เพราะมีคำแนะนำของเปาโลถึงศาสนาจารย์หรือผู้นำของศาสนจักร ทิโมธีและทิตัสเป็นมิตรสหายที่ได้รับความวางใจจากเปาโลซึ่งเคยรับใช้กับเขาในเวลาที่ต่างกันตลอดการเดินทางเผยแผ่ศาสนาของเขา ในเวลานั้นทิโมธีรับใช้ในฐานะผู้นำศาสนจักรที่เอเฟซัส และทิตัสอยู่ในเกาะครีตที่กรีก

ในบรรดาความจริงหลายประการที่เปาโลสอนในสาส์นที่ได้รับการดลใจเหล่านี้ เขาได้ระบุคุณสมบัติหลายประการสำหรับชายที่ได้รับการเรียกเป็นอธิการ อธิการคือชายที่ได้รับแต่งตั้งและวางมือมอบหน้าที่ในฐานะประธานมหาปุโรหิตสำหรับวอร์ดหรือที่ประชุม เขามีหน้าที่รับผิดชอบโดยรวมในการปฏิบัติศาสนกิจทางโลกและทางวิญญาณของที่ประชุม ประธานสาขามีบทบาทที่คล้ายกัน พระเจ้าทรงเลือกอธิการผ่านฝ่ายประธานสเตค ผู้ซึ่งแสวงหาการเปิดเผย ก่อนได้รับการเรียก อธิการจะได้รับอนุมัติโดยฝ่ายประธานสูงสุดว่ามีค่าควรและสามารถรับใช้

อ่าน 1 ทิโมธี 3:1–7 และ ทิตัส 1:6–9 แล้วมองหาคุณสมับติของอธิการ ค้นหาคุณลักษณะสามอย่างเหล่านี้ที่จะช่วยให้อธิการหรือประธานสาขานำทางและเป็นพรให้ชีวิตของท่าน

หลังจากนักเรียนระบุคุณสมบัติของอธิการแล้ว ท่านอาจทำกิจกรรมต่อไปนี้ ใช้ซอฟต์บอลที่นักเรียนสามารถรับได้ง่าย ขออาสาสมัครแล้วโยนลูกบอลให้เขา เมื่อนักเรียนรับลูกบอลได้แล้ว นักเรียนสามารถเลือกคุณสมบัติอย่างหนึ่งของอธิการและอธิบายว่าการมีคุณสมบัตินั้นจะช่วยให้อธิการนำทางและเป็นพรแก่ผู้คนที่พวกเขารับใช้ได้อย่างไร หลังจากนักเรียนอธิบายแล้ว นักเรียนสามารถโยนลูกบอลให้นักเรียนคนอื่นอย่างนุ่มนวล และทำซ้ำขั้นตอนนี้ ทำกิจกรรมต่อจนกว่านักเรียนหลายคนจะมีโอกาสได้รับลูกบอลและมีการสนทนาถึงคุณสมบัติที่แตกต่างกันหลายอย่าง

• พระเยซูคริสต์ทรงเป็นแบบอย่างคุณลักษณะเหล่านี้อย่างไร? (ท่านอาจอ้างโยงข้อเหล่านี้กับ 1 เปโตร 2:25 เมื่อเปโตรกล่าวถึงพระผู้ช่วยให้รอดว่า “พระ‍ผู้‍เลี้ยงและผู้‍ดู‍แลวิญ‌ญาณ‍จิต [ของพวก‍เรา]”)

• การมีคุณลักษณะเหล่านี้จะช่วยให้อธิการหรือประธานสาขาช่วยท่านดังเช่นพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร?

• ท่านจะสรุปสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับอธิการและประธานสาขาอย่างไร?

• คุณสมบัติเหมือนพระคริสต์ข้อใดที่ท่านสังเกตเห็นในอธิการหรือประธานสาขาของท่าน? คุณสมบัติเหล่านี้ทำให้เขาเป็นเครื่องมือในพระหัตถ์ของพระเจ้าอย่างไร?

• อธิการเคยช่วยหรือจะช่วยให้ท่านใกล้ชิดกับพระเยซูคริสต์มากขึ้นและเสริมสร้างศรัทธาของท่านในพระองค์ให้เข้มแข็งขึ้นได้อย่างไร?

ผู้เลี้ยงดูฝูงแกะของพระเจ้า

พิจารณาทำเครื่องหมายคำหรือวลีใดๆ ใน 1 ทิโมธี 3:2 หรือ ทิตัส 1:7–9 ซึ่งระบุหน้าที่รับผิดชอบของอธิการในการสอน

อธิการหรือประธานสาขาสามารถสอนได้หลายวิธี เช่น ในการประชุม ชั้นเรียน และการสัมภาษณ์ส่วนตัวและ โดยแบบอย่างของเขา

• คำแนะนำหรือคำสอนของอธิการหรือประธานสาขาเป็นพรแก่ท่านหรือคนที่ท่านรู้จักอย่างไร?

• มีวิธีอื่นใดบ้างที่พระเจ้าทรงดูแลและช่วยเหลือเราผ่านอธิการและประธานสาขา?

อธิการสามารถช่วยให้เรากลับใจ

นอกจากนี้พระเจ้ายังทรงเรียกอธิการและประธานสาขาเพื่อช่วยเหลือและแนะนำเราผ่านกระบวนการกลับใจ โดยเฉพาะหากเรากระทำบาปร้ายแรง

เอ็ลเดอร์ซี. สก็อตต์ โกรว์แห่งสาวกเจ็ดสิบสอนว่า

โดยการแต่งตั้งและการดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรม อธิการมีสิทธิ์รับการเปิดเผยจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เกี่ยวกับสมาชิกในวอร์ดของเขา รวมทั้งตัวท่าน

อธิการสามารถช่วยท่านผ่านกระบวนการกลับใจในวิธีที่บิดามารดาและผู้นำคนอื่นๆ ไม่สามารถช่วยได้ …

… ในฐานะผู้รับใช้ของพระเจ้า เขาจะเมตตาและเข้าใจขณะฟังท่าน จากนั้นเขาจะช่วยท่านผ่านกระบวนการกลับใจ เขาเป็นผู้ส่งสารแห่งความเมตตาที่พระเจ้าทรงส่งมาช่วยท่านให้สะอาดผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์

(ซี. สก็อตต์ โกรว์, “เหตุใดฉันจึงต้องสารภาพต่ออธิการและฉันต้องสารภาพอะไร” เลียโฮนา, ต.ค. 2013, 58)

ใช้เวลาสักครู่เขียนจดหมาย อีเมล หรือข้อความสั้นๆ ไปหาอธิการหรือประธานสาขาของท่าน ท่านอาจขอบคุณเขาสำหรับการรับใช้ คำสอนและการเป็นตัวอย่าง พูดถึงวิธีที่เฉพาะเจาะจงที่เขาเคยช่วยท่าน ท่านอาจชี้ให้เห็นถึงแบบอย่างเหมือนพระคริสต์ในตัวเขาที่ท่านสังเกตเห็นและชื่นชม ถ้าเป็นไปได้ ท่านอาจขอพบเขาเพื่อรับคำแนะนำเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ยาก ข้อกังวลที่ท่านอาจมี หรือความช่วยเหลือในกระบวนการกลับใจ

ท่านอาจเป็นพยานถึงพรที่อธิการหรือประธานสาขาสามารถเป็นในชีวิตของนักเรียน

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

1 ทิโมธี 3:1 ชื่อตำแหน่งของอธิการในพันธสัญญาใหม่มาจากไหน?

ตำแหน่งอธิการแปลงมาจากคำศัพท์ภาษากรีก episcopos—epi, ซึ่งแปลว่า “ด้านบน,” และ scopos, แปลว่า “ดู” หรือ “มอง” ดังนั้น episcopos, หรืออธิการ จึงเป็นผู้ที่เฝ้ามองฝูงแกะในฐานะผู้นำทางหรือผู้ดูแล

ทำไมฉันจึงต้องไปสารภาพบาปกับอธิการ?

เอ็ลเดอร์ริชาร์ด จี. สก็อตต์ (1928–2015) แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า

การล่วงละเมิดร้ายแรงเช่น การผิดศีลธรรม ต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ถือกุญแจแห่งสิทธิอำนาจเช่นอธิการหรือประธานสเตค เพื่อดำเนินขั้นตอนการกลับใจอย่างเงียบๆ จนแน่ใจว่าสมบูรณ์และทำอย่างเหมาะสม”

(ริชาร์ด จี. สก็อตต์, “The Power of Righteousness,” Ensign, Nov. 1998, 69–70)

1 ทิโมธี 3:1 “งานที่ประเสริฐ” ของอธิการคืออะไร?

เอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุกแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนเกี่ยวกับความรับผิดชอบเบื้องต้นของอธิการดังนี้:

อธิการมีหน้าที่รับผิดชอบหลักห้าประการในการควบคุมดูแลวอร์ด

1. เป็นมหาปุโรหิตควบคุมในวอร์ด2. เป็นประธานฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน3. เป็นผู้พิพากษาใหญ่4. ประสานงานแห่งความรอดและความสูงส่ง รวมทั้งการดูแลคนขัดสน5. และสอดส่องดูแลเรื่องบันทึก การเงิน และการใช้อาคารประชุม

ในบทบาทของการเป็นมหาปุโรหิตผู้ควบคุม อธิการคือ “ผู้นำทางวิญญาณ” ของวอร์ด เขาเป็น “สานุศิษย์ผู้ซื่อสัตย์ของพระเยซูคริสต์” …

อธิการมีบทบาทสำคัญที่สุดในการรับใช้เป็นผู้เลี้ยงแกะเพื่อนำทางอนุชนรุ่นหลัง รวมทั้งหนุ่มสาวโสด ให้ไปสู่พระเยซูคริสต์

(เควนทิน แอล. คุก, “อธิการ—ผู้เลี้ยงดูฝูงแกะของพระเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 58)

ทิตัส 1:7 เปาโลหมายความว่าอย่างไรเมื่อเขาพูดว่า “อธิการต้องไม่มีข้อตำหนิ”

อธิการได้รับการเลือกจากพระเจ้าและต้องเป็นบุคคลที่มีอุปนิสัยศีลธรรมสูงส่งและมีค่าควร อย่างไรก็ตาม อธิการทุกคนไม่ได้ดีพร้อมและทำพลาดเป็นบางครั้งในระหว่างการรับใช้

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนดังนี้:

จงมีน้ำใจกับความเปราะบางของมนุษย์—ทั้งของตัวท่านเองและคนที่รับใช้กับท่านในศาสนจักรซึ่งนำโดยชายและหญิงอาสาสมัครซึ่งเป็นมนุษย์ ยกเว้นในกรณีของพระบุตรองค์เดียวที่ถือกำเนิดของพระองค์ คนไม่ดีพร้อมคือคนที่พระผู้เป็นเจ้าทรงต้องทำงานด้วย นั่นคงเป็นเรื่องน่าหงุดหงิดพระทัยไม่น้อย แต่พระองค์ทรงรับมือกับสภาพนี้ เราเองก็ควรทำเช่นนั้น และเมื่อท่านเห็นความไม่ดีพร้อม พึงระลึกว่าข้อจำกัดเช่นนั้น ไม่ได้ อยู่ที่ความศักดิ์สิทธิ์ของงานนี้ … ดังนั้นจงอดทนและอ่อนโยนและให้อภัย

(เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “ข้าพเจ้าเชื่อ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2013, 94)

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

อธิการคืออะไร?

ท่านอาจเริ่มต้นชั้นเรียนด้วยสถานการณ์ต่อไปนี้: ลองจินตนาการดูว่าขณะที่ท่านอยู่กับเพื่อนบางคน ท่านได้เห็นอธิการหรือประธานสาขาของท่านและกล่าวทักทาย เพื่อนของท่านที่ไม่ได้เป็นสมาชิกศาสนจักรถามคำถาม เช่น “นั่นใคร? อธิการ [หรือประธานสาขา] คืออะไร? เขาทำอะไร?” เชิญให้นักเรียนคิดหาคำตอบวิธีที่อาจช่วยให้เพื่อนของตนเข้าใจและหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะวางใจในอธิการ

แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอด

หลังจากนักเรียนระบุคุณสมบัติของอธิการใน 1 ทิโมธี 3:1–7 และ ทิตัส 1:6–9 แล้ว ให้พิจารณาเลือกคุณสมบัติสี่หรือห้าอย่างและเชิญชวนให้นักเรียนมองหาตัวอย่างในพระคัมภีร์ที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงแสดงแบบอย่างของคุณสมบัติเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น เรื่องราวของพระเยซูที่ทรงเปลี่ยนน้ำเป็นเหล้าองุ่นเพื่อมารดาของพระองค์ในงานเลี้ยงแต่งงาน (ดู ยอห์น 2:1–11) และ ( 1 ทิโมธี 3:2) อาจเป็นตัวอย่างการ “มีอัธยาศัยต้อนรับแขก” ของพระองค์