Seminář
2. Korintským 8–13

2. Korintským 8–13

Přehled

Pavel vyzval korintské Svaté, aby se řídili Spasitelovým příkladem tím, že budou obětovat své prostředky, aby mohli pečovat o chudé. Podělil se o část utrpení, které snášel, a o to, jak byl díky Spasitelově pomoci schopen nalézt v těchto zážitcích radost. Když ho někteří členové Církve v Korintu začali kritizovat, reagoval na to tím, že je vyzval, aby zhodnotili své vlastní spojení s Kristem.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytnou učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

2. Korintským 8–9

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci následovat příklad Ježíše Krista tím, že se budou dělit o to, co mají, s potřebnými.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se podívali na položky uvedené na formuláři Desátek a další oběti a připravili se říci, co jednotlivé položky znamenají. Také mohou položit otázky, které ohledně tohoto formuláře mají.

  • Vizuální pomůcky: Citát staršího Jeffreyho R. Hollanda s chybějícím slovem a formulář Desátek a další oběti

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost pozvat místního biskupa nebo presidentku Pomocného sdružení, aby studentům vysvětlili, jak se používají prostředky z fondu postních obětí k žehnání potřebným.

2. Korintským 11–12

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci spoléhat se na Pána, zatímco se snaží věrně snášet své vlastní těžkosti.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby byli připraveni podělit se o to, proč je podle nich následující tvrzení nepravdivé: „Budeme-li se modlit s dostatečnou vírou v Ježíše Krista, Nebeský Otec odejme všechny zkoušky, kterými procházíme.“

  • Námět pro výuku formou videokonference: Poté, co si studenti prostudovali 2. Korintským 12:8–10 , zvažte možnost využít námět uvedený pod nadpisem „Víra, že nebudete uzdraveni“ v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“.

2. Korintským 13

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci zhodnotit jejich věrnost Pánu a překonat pokušení kritizovat Jeho služebníky.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak se cítí, když slyší někoho mluvit negativně o Spasitelově Církvi nebo o Spasitelových služebnících.

  • Vizuální pomůcky: Citát presidenta Henryho B. Eyringa s otázkami k přemítání

  • Námět pro výuku formou videokonference: Abyste studentům umožnili prostudovat si více zpráv z písem, zvažte možnost rozdělit je do malých skupinek a umístit do skupinových místností. Vyzvěte je, aby si prostudovali jednu nebo více zpráv, které popisují důsledky toho, když někdo kritizuje Pánovy služebníky. Každá skupina by si pak mohla vybrat mluvčího, který se se zbývajícími studenty podělí o něco, čemu se naučili.

Zhodnoťte své studium 9

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci zhodnotit cíle, které si dali, a osobní pokrok, kterého se jim podařilo při studiu Nového zákona dosáhnout.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jakými způsoby se snaží uplatňovat zásady, jimž se naučili z 1. Korintským 8–16 a ze 2. Korintským.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Máte-li dojem, že studenti nevědí, jak používat stránky FamilySearch.org nebo aplikaci Rodokmen, zvažte možnost poskytnout jim během hodiny čas k tomu, aby se s těmito zdroji seznámili. Nebo by také mohlo být přínosné požádat jednoho studenta, který ví, jak aplikaci používat, aby přišel připraven podělit se o několik tipů, které zná. Mohl by sdílet obrazovku svého telefonu nebo počítače, aby zbytek třídy viděl, co daný student dělá.

Opakování mistrovství v nauce 20

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost prohloubit jejich porozumění a procvičit si vysvětlování pravd z různých pasáží z mistrovství v nauce z Nového zákona.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si prošli pasáže z mistrovství v nauce z Nového zákona a vybrali si jednu, které by rádi lépe porozuměli.

  • Vizuální pomůcky: Čtyři samostatné obrázky Ježíše Krista

  • Námět pro výuku formou videokonference: Ke konci lekce by mohli být studenti vyzváni, aby vyhledali další pasáže z mistrovství v nauce, které jim pomáhají porozumět nějaké vybrané pasáži z Nového zákona. Zvažte možnost rozdělit studenty do čtyř skupinových místností, přičemž každá skupina si projde pasáže z mistrovství v nauce z jiného kurzu studia písem. Až bude třída opět pohromadě, požádejte každou skupinu, aby se podělila o pasáže, které našla ve své přidělené knize písem. Studenty byste mohli požádat, aby sdíleli svou obrazovku, aby jejich spolužáci viděli, jak používají jednotlivé nástroje v aplikaci Knihovna evangelia.