使徒行傳第11章，第15章

救主透過啟示來帶領祂的教會

耶穌告訴祂的使徒，福音會傳遍萬國。然而，要做到這一點，就需要對實行已久的猶太傳統進行艱難的改革。隨著耶穌升天，這些改革就需要透過啟示來推行。本課的目的是要讓你更深入了解，救主如何透過啟示祂的先知和使徒，來帶領祂的教會。

決定教導的內容。一個經文段落中包含的資料很多，若要進行深入的討論，通常會超過一堂課的時間。透過祈禱來研讀經文和課程，以便知道哪些教義真理和原則對學生最重要，是他們需要辨認、理解和運用的。

學生準備：請學生閱讀經文指南中的「啟示」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org），並準備好到班上來分享，對於主如何向祂的先知啟示祂的旨意，他們有哪些了解。

朋友的問題

想像一下，一位跟你信仰不一樣的朋友，知道你相信有現代的先知和使徒。雖然你的朋友相信聖經裡的先知和使徒，但他很難接受，神在今日仍透過先知和使徒作工這樣的想法。他問你：「耶穌如何對這位先知和那些使徒說話？」

• 你對回答這個問題有多少把握？

• 你會對你的朋友說什麼？

回應的方式固然很多，然而在 使徒行傳第11章 和 第15章 裡，描述了耶穌基督透過啟示來帶領祂教會的兩種方式。

給先知的啟示

在彼得獲得異象和與哥尼流傳教的經驗後（見 使徒行傳第10章 ），他前往耶路撒冷，向教會其他領袖教導這些方才得到的啟示真理。

請學生兩人一組，簡短地複習在 使徒行傳 第10章 中，彼得的異象以及他與哥尼流傳教的經驗，會有幫助。另一個作法是，請一位學生向全班概述這則記事。

抵達耶路撒冷後，彼得講述了他的異象和與哥尼流傳教的經驗（見 使徒行傳11：1-18 ）。

閱讀 使徒行傳11：4-18 ，找出你看到神如何帶領教會。

• 關於主如何帶領祂的教會，我們可以從這則記事中學到什麼？

不妨請學生回顧，他們在學生準備的閱讀時所學到的事。幫助學生了解，神透過異象直接給予先知，也就是資深使徒啟示。

不妨展示以下問題或寫在白板上：

我們從彼得的經驗學到：耶穌基督藉著賜給祂的先知（資深使徒）啟示，來帶領祂的教會。

• 知道這項真理，如何有助於鞏固你對耶穌基督和祂的先知的見證？

• 你為什麼相信，今日的教會是由主賜給先知的啟示來帶領的？

藉由議會來獲得啟示

使徒行傳第15章 描述了救主如何將啟示賜給祂的先知和使徒的另一個例子。

傳教士保羅和巴拿巴教導許多外邦人，並為他們施洗。有些猶太基督徒前來安提阿，提出男性外邦歸信者除了奉行耶穌基督和使徒所教導的福音外，還需要接受割禮來守摩西律法（見 使徒行傳15：1 ， 5 ；亦見經文指南，「 割禮 」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。

閱讀 使徒行傳15：2 ，看看保羅和巴拿巴如何設法解決這個問題。

• 你認為保羅和巴拿巴為什麼要向在耶路撒冷的教會領袖尋求指引？

使徒行傳第15章 所闡明的一項真理是：教會領袖會經由一起商議和尋求神的啟示，而獲得解決困難問題的靈感。當彼得和教會其他領袖一起商議時，他們獲得了來自神的指引。他們寫信通知教會成員，他們受靈啟發決定，外邦歸信者不需要接受割禮，信中也邀請成員遵守其他的誡命。

議會是指一群人聚在一起討論重要事務，以及如何針對重要事務做出回應。如需進一步了解議會如何在教會中運作，請閱讀以下出自總指導手冊中的內容：

〔議會〕領袖要鼓勵成員坦誠地發言。議會成員不同的背景、年齡、經驗和觀點，會使議會有豐富的收穫。成員要分享建議，並尊重地相互聆聽。只要他們尋求了解主的旨意，靈感和合一的精神就會勝出。

（總指導手冊：在耶穌基督後期聖徒教會裡服務，4.4.3，ChurchofJesusChrist.org）

• 你會如何簡要說明，教會中的議會如何運作？

將以下資訊作成講義發給學生，或把它展示在白板上。

耶路撒冷議會

閱讀 使徒行傳15：6-15，22-28 ，找出議會運作的各項要件的佐證。在研讀日記中畫出以下圖表。在右邊的欄位中，寫下與左欄的詞句相對應的經文詞句。

在聖職權鑰下運作
重點放在個人和家庭的益處上
容許議會成員表達意見
促成合一

教會今日的領袖也運用議會，在教會事務上邀請主給予指引。羅素·納爾遜會長分享了以下信息：

當我們總會會長團及十二使徒定額組議會集合在一起開會時，我們的會議室就成了啟示之室。聖靈明顯在場。我們為複雜的問題絞盡腦汁時，每位使徒都會暢所欲言地表達自己的想法和觀點，展開一個令人興奮的過程。雖然我們最初的看法不盡相同，但對彼此的愛是不變的。我們的合一使我們能分辨主對祂教會的旨意。

在我們的會議中，向來不是採用多數決！我們透過祈禱仔細聆聽彼此，互相交談，直到我們變得一致。當我們達到完全一致後，聖靈合一的影響力就會讓人激動不已！我們體驗到先知約瑟·斯密所知道的，他教導：「我們若能感情融洽，就能獲得神的力量」〔總會會長的教訓：約瑟·斯密（2007），第393-394頁〕。總會會長團和十二使徒定額組沒有一位成員，會根據自己最好的判斷來為主的教會作決定！

（羅素·納爾遜，「給教會的啟示，給我們生活的啟示」，2018年5月，利阿賀拿，第95頁）

這會是一個好時機，讓學生針對主帶領祂的教會的方式，提出他們可能會有的任何問題。見經文指南中的「 啟示 」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org），以及本課「注釋及背景資料」中的資料，以獲得有用的見解。

• 你會如何回應本課一開始的情境：一位朋友問道，耶穌基督如何對這位先知和那些使徒說話？

• 知道從這些經文中找到的真理，如何影響你對先知和教會其他領袖的感受？

• 知道耶穌基督用這些方式在帶領祂的教會，如何影響你對今日先知和使徒所作的決定的看法？

• 你一生中可能會參與哪些議會？

• 你可以做什麼來幫助議會獲得啟示？

當你獲得聖靈提示時，請為本課所教導的真理作見證。

注釋及背景資料

給教會領袖的啟示

十二使徒定額組陶德 克理斯長老在他的演講「基督的教義」中，運用 使徒行傳 第11章 和 第15章 所記載的記事，針對神給教會領袖的啟示提出教導。不妨研讀整篇演講，或觀看以下影片，從6：10至11：34。

陸續來到的啟示的例子有哪些？

十二使徒定額組昆丁·柯克長老教導，為教會全體所接受的啟示。在ChurchofJesusChrist.org上觀看「陸續臨到先知的啟示和為指引我們生活而來到的個人啟示，所帶來的祝福」，從4：55至6：42。

柯克長老也教導，先知和使徒會從聖靈那裡獲得靈感，也會獲得直接來自救主的啟示。觀看「準備迎見神」，從13：37至14：15。

議會如何能在家庭中運作？

十二使徒定額組羅素 培勒長老在他的演講「家庭議會」（2016年5月，利阿賀拿，第63-65頁）中，針對家庭議會提出教導。

補充學習活動

青少年參與議會

許多青少年在班級或定額組會長團的召喚中，曾經或將有機會參與議會。請學生討論他們參與這些議會的經驗，以及他們在本課中所學到的事，如何能幫助他們在召喚中與他人商議。

個人啟示如何能從與他人商議而來？

請學生在白板上列出，他們現在和未來需要作的一些重要決定。問學生類似以下問題：在作這些決定時，與他人商議如何能幫助你找到受靈啟發的指引？你可以與哪些人商議這些決定？可以幫助你的資源有父母和家人（見羅素 培勒，「家庭議會」，2016年5月，利阿賀拿，第63-65頁）、教會領袖，還有主（見 阿爾瑪37：37 ）。

不妨分享十二使徒定額組昆丁 柯克長老以下的話：「很多寶貴的年輕人或許還沒有清楚的遠見，能看清自己是誰，可以成為怎樣的人。然而，各位正處於作出人生最重要決定的時期。請與父母和主教商議，討論你所面臨的重大抉擇，讓主教成為你的朋友和顧問」（「主教——主羊群的牧人」，2021年5月，利阿賀拿， 第60頁）。請學生寫下他們可以如何運用商議的原則，邀請耶穌基督的指引進入他們的生活中。

經文如何在教會的領導議會中邀請啟示

可以問學生，啟示能來到的其他方式還有哪些。不妨請學生閱讀 使徒行傳15：13-18 。雅各指出了哪一樣神所認可的來源？

十二使徒定額組陶德 克理斯多教導：「議會在進行討論時，往往會考量標準經典的內容、教會領袖的教導，以及過去的作法。不過最後，就像新約時代的教會一樣，他們的目標不僅僅要在議會成員之間達成一致同意，也要得到來自神的啟示。這樣的過程，是同時運用理性和信心來獲得主的意念和旨意」（「基督的教義」，2012年5月，利阿賀拿， 第88頁）。學生可以讀 使徒行傳10：28 ，其中同時談到人的共識和神的啟示，找出其見解如何。