Mens apostlen Paulus ventede på, at hans missionærkammerater sluttede sig til ham i Athen, var han dybt bekymret for, at befolkningen i Athen dyrkede afguder og ikke forstod Guds sande natur. For at hjælpe athenerne til at forstå Gud og komme ham nærmere, underviste Paulus i Jesu Kristi evangelium i synagoger og på torvet. Filosoffer opfordrede derefter Paulus til at forklare denne »ny[e] lære« (ApG 17:19) på et sted, der hedder Areopagos. Paulus underviste filosofferne om Guds sande natur og vidnede om deres guddommelige forhold til ham. Denne lektion kan hjælpe dig til at føle vigtigheden af din identitet som Guds barn.
Hav tillid til eleverne. Stol på dine elevers evne til at udfylde deres rolle, når de lærer, underviser om og anvender evangeliske læresætninger og principper.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at lave en liste over ord eller sætninger, der bedst beskriver dem, og at tænke over, hvilke ord eller sætninger der er vigtigst for dem.
Mulige læringsaktiviteter
Jeg er Guds kære barn
Overvej at synge »Jeg er Guds kære barn« (Salmer og sange, nr. 195) sammen med eleverne, inden du begynder lektionen.
Lyt til salmen »Jeg er Guds kære barn« (Salmer og sange, nr. 195) på appen Evangelisk bibliotek eller på JesuKristiKirke.org. Når du lytter eller synger med, så tænk over betydningen af budskabet i denne salme.
Hvilke ord eller sætninger fra denne salme synes du er betydningsfulde? Hvorfor synes du det?
Ældste Donald L. Hallstrom fra De Halvfjerds har opfordret os til at tænke over budskabet i »Jeg er Guds kære barn«:
Billede
Official Portrait of Elder Donald L. Hallstrom. Photographed March 2017.
Denne elskede salme er en af de mest sungne i denne kirke. Det afgørende spørgsmål er imidlertid: »Forstår vi den virkelig?« Forstår vi den i vores sind, i vores hjerte og i vores sjæl? Er vore himmelske forældre vores primære og mest vidunderlige ophav?
(Donald L. Hallstrom, »Jeg er Guds kære barn«, Liahona, maj 2016, s. 26)
Overvej at skrive følgende spørgsmål på tavlen, som er taget fra ældste Hallstroms udtalelse. Giv eleverne tid til at overveje spørgsmålene. Bed elever, der er villige til det, om at fortælle, hvordan de har erfaret, at de er Guds børn. Vær forsigtig med ikke at gøre elever, der stadig betvivler deres tro på og forhold til Gud, forlegne.
Følgende spørgsmål er tilpasset fra ældste Hallstroms udtalelse og kan besvares med et »ja« eller »nej«. Når du besvarer disse spørgsmål, så forklar, hvorfor du besvarede hvert spørgsmål, som du gjorde.
Ved du virkelig, at du er Guds barn?
Ved du det i dit sind, hjerte og din sjæl?
Ser du det at være et Guds barn, som den grundlæggende del af din identitet?
Overvej i løbet af denne lektion dine svar på ovenstående spørgsmål, samt hvad dine svar viser om dine følelser for vor himmelske Fader. Søg inspiration fra din himmelske Fader gennem Helligånden for at hjælpe dig til bedre at forstå din guddommelige identitet som Guds barn og føle den dybe kærlighed, han har til dig.
Paulus forkynder i Athen
Apostlen Paulus forkyndte i Athen på sin anden missionsrejse. Befolkningen i Athen havde mange forskellige meninger, filosofier og overbevisninger. Paulus så, at byen var »fuld af afgudsbilleder« ( ApG 17:16), hvilket betyder, at de tilbad andre ting end Gud. Så Paulus forkyndte dagligt om Jesus Kristus og hans opstandelse. Paulus blev derefter bragt til Areopagos, hvor han blev inviteret til at forkynde for en gruppe filosoffer (se ApG 17:17-21).
Læs Apostlenes Gerninger 17:22-23 og bemærk, hvordan Paulus præsenterede sit budskab.
Hvad kunne indskriften på alteret, som Paulus nævnte, antyde om athenernes tro på Gud?
Hvordan kan denne inskription sammenlignes med det, skrifterne lærer os om Gud?
De gamle athenere troede på mange falske guder og byggede statuer og templer for at ære dem. Det alter, der var bygget »for en ukendt gud« ( ApG 17:23), kunne have været athenernes forsøg på at tilfredsstille en ukendelig gud eller enhver anden gud, de ikke kendte ved navn.
Overvej at vise eleverne billedet (der er inkluderet senere i lektionen) af en seminarklasse på Areopagos. Ruinerne i baggrunden er et eksempel på templer, der blev bygget for at ære de græske guder.
Hvilke almindelige misforståelser har du bemærket i verden i dag om Gud og vores forhold til ham?
Hvis du havde mulighed for at undervise nogen, der ikke vidste meget om vor himmelske Fader, hvad ville du så ønske, at de lærte om ham?
Giv eleverne tilstrækkelig tid til at udføre følgende aktivitet individuelt, parvis eller i små grupper. Mens eleverne studerer, så skriv versnumrene 24-31 på tavlen. Bed eleverne om at komme op til tavlen og ved siden af hvert vers skrive en eller flere sandheder, som de fandt i hvert vers. Eleverne kan opfordres til at fortælle, hvilke sandheder der betyder mest for dem og hvorfor.
Læs Apostlenes Gerninger 17:24-31 og lav en liste over sandheder om Guds sande natur og dit forhold til ham, som apostlen Paulus underviste om. Overvej at give din liste titlen »Den sande og levende Gud og mit forhold til ham«. Når du har lavet din liste, så besvar følgende spørgsmål:
Hvilken sandhed fra din liste betyder mest for dig, og hvorfor?
Vi er af Guds slægt
Billede
photo of seminary on Mars Hill
En af de sandheder, du måske har fundet frem til i Paulus’ undervisning, er, at »vi … er af Guds slægt« ( v.29).
Hvordan adskiller det at være Guds barn sig fra blot at være en af hans skabninger?
Præsident M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum har vidnet om betydningen af sandheden om, at »vi … er af Guds slægt«.
Billede
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Det grundlæggende faktum ved himmelsk herkomst er ikke blot min sandhed eller jeres sandhed. Det er evig sandhed. Den er skrevet med store og fede bogstaver. At forstå denne sandhed – virkelig at forstå den og omfavne den – er livsændrende. Det giver jer en ekstraordinær identitet, som ingen nogensinde kan tage fra jer. Men mere end det, så bør det give jer en enorm følelse af værdi og en følelse af jeres uendelige værdi. Til sidst giver det jer et guddommeligt, ædelt og værdigt formål i livet.
(M. Russell Ballard, »Children of Heavenly Father« [foredrag på Brigham Young University, 3. mar. 2020], s. 2, speeches.byu.edu)
Hvilken forskel kan det gøre i dit liv og i de beslutninger, du træffer, at vide, at du bogstavelig talt er »af Guds slægt«?
Hvilke oplevelser har du haft, der har hjulpet dig til bedre at forstå din guddommelige identitet som Guds barn?
Se et eksempel på, hvordan en forståelse af sin guddommelige identitet påvirkede en kvinde, ved at se videoen »Er jeg Guds kære barn?« (10:24), tilgængelig på https://www.churchofjesuschrist.org/study/general-conference/2018/04/am-i-a-child-of-god?lang=dan, fra tidskode 03:24 til 05:23.
Når eleverne har haft tid til at tænke over og besvare følgende spørgsmål, så bed frivillige elever om at dele deres svar med klassen. Overvej at bære vidnesbyrd om de sandheder, der blev undervist i.
Hvad lærte eller følte du i dag i forhold til din guddommelige identitet, som du gerne vil huske?
Hvilke handlinger føler du dig tilskyndet til at foretage dig baseret på det, du har lært?
Hvad kan du gøre for at finde svar på spørgsmål, du stadig har om dit forhold til Gud?
Kommentar og baggrundsinformation
Hvordan kan Mormons Bog styrke mit forhold til Gud?
Præsident Russell M. Nelson erklærede:
Billede
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Der sker noget stort, når et Guds barn prøver at lære mere om ham og hans elskede Søn. Ingensteds undervises der mere klart og tydeligt om det end i Mormons Bog.
(Russell M. Nelson, »Mormons Bog: Hvad ville jeres liv være uden?«, Liahona, nov. 2017, s. 61)
Hvorfor er det så vigtigt at forstå min sande identitet som Guds barn?
Ældste Brian K. Taylor fra De Halvfjerds har sagt følgende:
Billede
Official Portrait of Elder Brian K. Taylor. Photographed in March 2017.
Moses lærte om sin guddommelige herkomst, da han talte med Herren ansigt til ansigt. Efter den oplevelse »kom Satan og fristede« i en diskret, men ond hensigt om at fordreje Moses’ identitet »og sagde: Moses, menneskesøn, tilbed mig. Og … Moses så Satan og sagde: Hvem er du? For se, jeg er søn af Gud« [Moses 1:12-13; fremhævelse tilføjet].
Denne store krig om guddommelig identitet raser voldsomt, eftersom Satan fortsat forfiner sine metoder til at bedrage og ødelægge vores tro på og kundskab om vores forhold til Gud. Heldigvis er vi blevet velsignet med en klar vision og forståelse af vores sande identitet fra begyndelsen …
Det ændrer alt at lære vor Fader at kende, især vores hjerte, når hans milde Ånd bekræfter vores sande identitet og store værdi i hans øjne. Gud går med os langs pagtsstien, når vi søger ham gennem inderlige bønner, søgninger i skriften og lydige bestræbelser.
(Brian K. Taylor, »Er jeg Guds kære barn?«, Liahona, maj 2018, s. 12, 14)
Supplerende læringsaktiviteter
Søg Herren
Overvej at gemme noget i klasselokalet, som eleverne vil være glade for at finde, f.eks. et stykke slik. Bed eleverne om at lede efter den skjulte overraskelse, indtil den er fundet. Tal om den indsats, eleverne lagde i at finde genstanden, og hvorfor der er brug for en indsats for at opnå noget værdifuldt. Tilskynd eleverne til at analysere Apostlenes Gerninger 17:27 . Gør opmærksom på, at Paulus vidnede for athenerne om, at Gud er tæt på sine børn og ønsker, at alle søger ham. Hjælp eleverne med at identificere et princip som det følgende: Hvis vi er villige til at søge Gud, vil vi opdage, at han ikke er langt borte fra os. Overvej at stille følgende spørgsmål.
Hvordan kan vi søge efter at lære Gud at kende og komme ham nærmere?
Hvornår har du følt, at vor himmelske Fader var dig nær?
Vis videoen »Jordiske fader, himmelske Fader« (3:59), som findes på https://www.churchofjesuschrist.org/study/video/inspirational-messages/2013-01-002-earthly-father-heavenly-father?lang=dan, for at hjælpe eleverne til at forstå og føle, at Gud altid er dem nær.
Følg Jesu Kristi eksempel på at tilbede Faderen
Da apostlen Paulus underviste om Guds sande natur, frarådede han også athenerne at tilbede vor himmelske Fader på upassende vis (se ApG 17:23-30). Jesus Kristus er det perfekte eksempel på, hvordan man tilbeder Gud. Overvej at minde eleverne om, hvordan Frelseren altid anerkendte og priste vor himmelske Fader og endda underkastede sig Faderens vilje. Del følgende skriftsteder op blandt eleverne, og bed dem om at finde frem til, hvad de lærer af Jesus Kristus om at tilbede vor himmelske Fader. Bed eleverne om at fortælle, hvad de har fundet frem til, og derefter at drøfte forskellige måder, hvorpå vi kan tilbede og vidne om vor himmelske Fader i vores daglige liv.