베드로와 요한은 예수 그리스도의 이름으로 치유하고 증거했다는 이유로 체포되었다. 그들은 나중에 석방되었고 그리스도의 이름으로 말하거나 가르치지 말라는 지시를 받았다. 그러나 베드로와 요한은 계속해서 예수 그리스도를 증언했고 다시 체포되어 투옥되었다. 한 천사가 그들을 감옥에서 건져 냈고, 그들에게 돌아가서 계속해서 그리스도에 관해 전파하라고 했다. 그들은 그렇게 하였다. 유대인 지도자들은 그들을 다시 체포하고 매질했다. 유대 지도자들은 베드로와 요한에게 그리스도에 관해 가르치는 것을 그만두라고 명령했지만, 그들은 사람보다는 하나님께 순종해야 한다고 답했다. 베드로와 요한은 예수 그리스도를 위하여 박해를 받을 수 있다는 것을 기뻐하였다. 오늘 공부하면서 어떻게 하면 다른 누구보다도 하나님께 순종하고자 하는 여러분의 소망을 키울 수 있을지 생각해 본다.
예수 그리스도의 모범을 강조한다. 경전에 나오는 사건들이 직접적으로 구주를 지칭하지 않더라도, 여러분은 구주께서 어떻게 지금 배우고 있는 원리의 모범이 되시는지를 학생들이 이해하도록 도와줌으로써 학생들이 그분을 생각하도록 지도할 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 다른 사람들의 압박 때문에 하나님께 순종하기 어려울 수 있는 상황에 대해 이야기할 준비를 해 오라고 한다.
가능한 학습 활동
옳은 것을 수호함
다음 질문들을 게시한다. 학생들에게 준비해 온 것을 생각해 보라고 한 후 함께 다음 질문들을 토론한다. 칠판에 첫 번째 질문에 대한 학생들의 답을 적어 보는 것도 좋을 것이다. 수업 후반부에 이 답들을 참조해 보면 도움이 될 것이다.
다른 사람들의 압박 때문에 여러분이나 다른 사람들이 하나님께 순종하는 것이 어려울 수 있는 상황에는 어떤 것들이 있을까?
무엇이 이러한 상황을 어렵게 만드는가?
토마스 에스 몬슨(1927~2018) 회장은 이렇게 말했다.
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Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.
하루하루 사는 동안 우리의 신앙은 도전을 피할 수 없습니다. 때때로 자신이 사람들에 둘러싸여 있고, 무엇을 받아들이고 무엇을 받아들일 수 없는가에 관해 소수 의견에 속하거나 심지어 홀로 서 있는 상황에도 처할 것입니다. 우리에게는 우리 믿음을 굳건히 수호할, 홀로 서야 하는 경우에도 그렇게 할 도덕적 용기가 있습니까?
(토마스 에스 몬슨, “용감하게 홀로 서라”, 『리아호나』, 2011년 11월호, 60쪽)
학습 일지에 다음 질문에 답한다.
다른 사람들의 압박에 굴복하지 않고 하나님께 순종하려는 여러분의 의지를 어느 정도라고 평가하겠는가?
다른 사람보다 하나님께 순종하는 것을 선택해야 할 미래의 상황에는 어떤 것들이 있을까?
이 과를 공부하면서 다른 누구보다 하나님께 순종하고자 하는 소망이 커지는 것을 느끼는 데 도움이 되었던 진리와 사례를 찾아본다.
베드로와 요한이 예수 그리스도의 이름으로 치유하고 복음을 전파하다가 체포되다
베드로와 요한은 하나님께 순종하거나 다른 사람의 압박에 굴복하는 것 중 하나를 택해야 하는 상황에 직면했다. 베드로와 요한은 성전에서 못 걷는 사람을 낫게 하고 예수 그리스도의 이름으로 복음을 전파한 후 유대 지도자들에게 체포되어 투옥된 후 심문을 받았다.( 사도행전 3:1~11 ; 4:1~7 참조)
사도행전 4장 8~21절 을 읽으면서, 베드로와 요한이 이러한 상황에서 어떻게 반응했는지 찾아본다. 이 구절들에서 여러분이 중요하다고 느끼거나 다른 그 무엇보다 하나님께 순종하는 것을 선택하도록 영감을 주는 단어나 구절에 표시하면 좋을 것이다. 경전을 읽으면서 동영상 “베드로와 요한이 심판 받음”(2:51)을 시청해도 좋을 것이다.(동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청 가능)
이들 성구에서 어떤 단어나 구절이 인상 깊게 다가오는가? 그 이유는 무엇인가?
어떤 활동이 학생들이 사도행전 5장 12~32절 에 나오는 복음 진리를 배우는 데 가장 도움이 될 수 있을지를 고려한다. 학생들에게 이 경전 기사에서 각기 다른 사람의 역할을 맡아 그 부분을 읽어 달라고 할 수 있다. 학생들에게 해설자, 천사, 군인, 베드로, 대제사장의 역할을 각각 배정할 수 있다. 또는 학생들에게 그 다음에 일어나는 사건에 관한 아래의 동영상을 보여 줄 수도 있다.
우리가 이 기사에서 배울 수 있는 진리 중 하나는 우리가 다른 사람을 두려워하기보다 하나님께 순종하기를 선택한다면 그분은 우리와 함께하실 것이라는 사실이다.
수업 초반에 생각해 보았던 상황 즉, 다른 사람들의 압박 때문에 하나님께 순종하기가 어려울 수 있는 상황들에 대해 생각해 본다.
다른 사람들을 두려워하기보다 하나님께 순종함으로써 얻을 수 있는 축복에는 어떤 것이 있을까?
여러분이 하나님에 대해 아는 점 중에서 다른 사람들에게서 하나님을 따르지 말라는 압박을 받을 때에도 그분을 따를 수 있도록 확신을 주는 것은 무엇인가?
학생들이 다음 질문에 대한 도움을 필요로 하면 교사 도움말에 추천된 대로 “주해 및 배경 정보” 부분에 있는 구주의 삶의 예시를 나눈다. 보충 학습 활동 중 “영감을 주는 이야기”에 나온 또 다른 예시들을 활용해도 좋다.
다른 사람을 두려워하기보다는 하나님께 순종하는 지혜를 보거나 그런 이야기를 들은 적이 있는가? (구주의 생애에서도 이러한 사례를 찾을 수 있다.)
현대적 예시
사람보다 하나님께 순종하는 것에 대한 예시를 보여 주기 위해 동영상 “파티를 떠나다”(6:25)를 보여 줄 수 있다. 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 시청 가능하다. 또는 이 원리가 잘 드러나는 개인적인 경험을 나눌 수도 있다.
칠십인 정원회의 티에리 케이 무톰보 장로는 사람보다 하나님께 순종하기를 선택한 가족의 사례를 나누었다. 이 이야기를 들어 보려면, 동영상 “너희가 자유로우리라”에서 6:43~8:51 구간을 시청한다. 동영상은 ChurchofJesusChrist.org엥서 시청 가능하다.
이 가족이 어려움에 대응하는 방식에서 가장 인상 깊었던 점은 무엇인가?
이 상황에서 예수 그리스도를 믿는 그 가족의 신앙이 그토록 중요한 이유는 무엇이라고 생각하는가?
풀려나는 베드로와 요한
유대인 지도자들은 베드로와 요한을 어떻게 해야 할지 의논했다. 매우 존경받는 가말리엘이라는 유대인 지도자는 베드로와 요한이 진정으로 하나님의 일을 하고 있다면 유대인 지도자들이 그들이 하는 일을 막을 수 없다는 것을 알았기 때문에 베드로와 요한을 놓아주도록 권고했다.( 사도행전 5:29~39 참조)
사도행전 5장 40~42절 을 읽고 베드로와 요한이 자신들의 경험을 통해 느낀 감정이 나타난 단어나 구절에 표시하면 좋을 것이다.
오늘 배운 것 중에 사람보다 하나님 아버지께 순종하도록 용기를 북돋아 주는 것은 무엇인가?
주해 및 배경 정보
만약 하나님 아버지께 순종하기를 선택했기 때문에 다른 사람들과 어울리지 못한다면 어떻게 해야 하는가?
십이사도 정원회의 리차드 지 스코트(1928~2015) 장로는 이렇게 가르쳤다.
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Final official portrait of Elder Richard G. Scott of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004. Passed away 22 September 2015.
이제 여러분 각자에게 말씀드리건대, 때때로 사람들과 잘 어울리지 못하여 외로움을 느끼거나 오해를 받을 때가 있을 것입니다. 의롭게 생활함으로써, [여러분의] 성품이 [여러분이] 속하지 말아야 할 곳에 어울리지 않도록 형성된 사실에 감사하십시오. 지금은 잠시 개인적인 시련과 성장이 있는 시기입니다. 머지않아 참된 친구들과 보다 훌륭한 행복이 뒤따를 것입니다.
(리차드 지 스코트, “의의 권세”, 『리아호나』, 1999년 1월호, 70쪽)
나의 신앙을 어떻게 수호해야 할까?
십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 장로는 이렇게 설명했다.
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Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
강해지십시오. 주변 사람들은 전혀 그렇지 않더라도 여러분은 복음대로 충실히 사십시오. 사랑과 정중함으로 자신의 믿음을 수호하고 지키십시오.
다음 성경 비디오는 사람들의 생각을 따르기보다는 하나님을 섬기기를 바라시는 구주의 열망을 잘 보여 준다.
동영상 “중풍병자의 죄를 사하시고 치유해 주시는 예수”(2:57)를 시청하면서 다른 사람들의 의문에도 불구하고 어떻게 구주께서 죄를 용서하시는 당신의 권능과 의지를 보이셨는지 알아본다.
동영상 “예수께서 안식일에 한 남자를 고치시다”(2:23)를 시청하면서, 유대 지도자들이 구주의 그런 행동이 안식일에 합당하지 않은 행동이라고 여기는 상황에서 구주께서는 어떻게 한 남자를 치유하셨는지 알아본다.
동영상 “가서 다시는 죄를 범하지 말라” (3:21)를 시청하면서, 다른 사람들의 압박에도 불구하고 구주께서는 어떻게 다른 사람을 비난하지 않으셨는지 본다.
보충 학습 활동
헌납의 법에 따라 생활함으로써 구주를 닮아 감
사도행전 4장 31절~5장 11절 에서 우리는 당시 성도들이 헌납의 법에 따라 살았다는 것을 알게 된다. 학생들이 헌납의 법이 무엇인지 더 잘 이해할 수 있도록, 경전 안내서에 있는 “ 헌납하다, 헌납의 법 ”(scriptures.ChurchofJesusChrist.org) 또는 교회 역사 주제 기사 “헌납과 청지기 직분”(ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics)을 공부해 보라고 권유한다. 그런 다음, 이러한 설명을 사도행전 2장 41~47절 , 사도행전 4장 31~37절 , 사도행전 5장 1~11절 에 나오는 이야기들과 비교해 보라고 한다. 또한 모세서 7장 18절 과 제4니파이 1장 1~18절 도 살펴보라고 할 수 있다. 학생들에게 이 법에 따라 사는 것이 어떻게 우리가 구주를 닮아 가고 다른 사람에게 그분의 사랑을 보여 주는 데 도움이 되는지 생각해 보라고 한다.
정직과 성약을 지킴
학생들은 사도행전 5장 1~11절 에 나오는 아나니아와 삽비라에 대한 이야기를 공부함으로써 유익을 얻을 수 있다. 이 이야기는 우리가 하나님과 맺은 성약을 지키는 것과 정직이 얼마나 중요한지 잘 보여 준다. 이 당시의 교회 회원들은 헌납의 법에 따라 살았다.(이전 활동 참조)
우리는 이 사건의 경우 왜 그토록 결과가 참혹했는지 이해하지는 못하지만 하나님과의 성약을 어기는 것의 심각성은 분명히 안다.( 로마서 6:16 , 23 ; 교리와 성약78:11~12 참조) 학생들은 십이사도 정원회의 로널드 에이 래스번드 장로의 말씀 “우리의 약속과 성약을 굳게 지킴”의 일부 또는 전체를 공부할 수도 있다.(『리아호나』, 2019년 11월호, 53~56쪽) 학생들에게 다음과 같은 질문을 하는 것도 좋을 것이다. “정직한 것과 성약을 지키는 것이 어떻게 우리가 하나님을 닮아 가는 데 도움이 되는가?” “우리가 성약을 지키면 가족과 공동체에 어떤 변화가 일어나는가?”
사람보다 하나님을 더 두려워함
학생들은 사도행전 4장 8~12절, 18~21절 , 5장 17~32절 에 나오는 고대 사도들의 모범과, 다른 이들에게 몰몬경의 116쪽짜리 원고를 보여 주고자 하는 마틴 해리스의 욕망에 굴복한 선지자 조셉 스미스의 이야기를 비교함으로써 유익을 얻을 수 있다. 학생들은 교리와 성약 3편 1~11절 을 공부하면서 주님의 권고와 경고를 읽을 수 있고, 10절 에서는 그분의 자비에 대해 읽을 수 있다. 이 이야기는 학생들이 실수를 저질러도 기꺼이 회개한다면 주님께서 도와주시고, 지지해 주시고, 용서해 주신다는 것을 이해하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.
영감을 주는 이야기
학생들에게 어떤 상황에서도 사람들이 하나님께 순종하도록 영감을 줄 수 있는 이야기 목록을 만들어 보라고 한다. 이야기 목록에는 이 과에 나오는 이야기, 그들 자신의 삶의 경험 또는 경전 속 기사 등이 포함될 수 있다. 다음 출처들이 도움이 될 것이다.
