Évalue ton apprentissage 11

1 Timothée - 1 Jean

Cette leçon a pour but de t’aider à évaluer les objectifs que tu t’es fixés ainsi que les progrès personnels accomplis au cours de ton étude du Nouveau Testament. 

Rendre l’apprentissage personnel. Aidez les élèves à réfléchir à leurs expériences personnelles en rapport avec ce qui est enseigné. Laissez-leur le temps de méditer sur les bénédictions qu’ils ont reçues en vivant l’Évangile de Jésus-Christ et sur la façon dont ils deviennent plus semblables à lui.

Préparation des élèves : Invitez-les à méditer sur ce qu’ils ont appris sur Jésus-Christ et sur les façons dont ils deviennent plus semblables au Christ.

Activités pédagogiques suggérées

Ressembler davantage à Jésus-Christ

Cette leçon a pour but d’aider les élèves à réfléchir à la manière dont ils se rapprochent du Christ et deviennent ses disciples. Dans ce cadre, les élèves auront l’occasion d’évaluer (1) comment ils deviennent plus semblables à Jésus-Christ, (2) leur capacité d’expliquer les enseignements du Nouveau Testament et (3) leurs progrès vis-à-vis des buts qu’ils se sont fixés. Il est possible d’adapter les activités suivantes pour se concentrer sur les vérités qui ont été étudiées dans les leçons précédentes.

Pour commencer le cours, demandez aux élèves de relire les notes et les impressions qu’ils ont notées ces dernières semaines dans leur journal d’étude et leurs Écritures. Demandez aux élèves d’expliquer aux autres ce qu’ils ont appris sur Jésus-Christ et son Évangile. Aidez les élèves à réfléchir aux façons dont ils deviennent plus semblables à lui.

Dans une leçon précédente, on a comparé le fait de devenir semblable à Jésus-Christ au fait de gravir une haute montagne.

• Que sais-tu de l’ascension d’une montagne qui justifie cette analogie ?

• À ton avis, quelles sont les difficultés que l’on peut rencontrer en s’efforçant de ressembler à Jésus-Christ ? Pourquoi le défi en vaut-il la peine selon toi ?

Si tu as déjà gravi une montagne, pense à ce que tu as ressenti lorsque tu as atteint le sommet. Si tu n’as jamais gravi une montagne auparavant, imagine ce que tu ressentirais.

• Comment le fait de garder l’objectif final à l’esprit peut-il te motiver pendant ton ascension spirituelle ?

Si tu as terminé la leçon précédente sur 2 Pierre 1, regarde la montagne que tu as dessinée dans ton journal d’étude. Si tu ne l’as pas dessinée, regarde l’illustration suivante :

Prends le temps de réfléchir aux vertus divines indiquées sur ton dessin.

• Parmi ces vertus, laquelle essaies-tu d’acquérir ? Comment cela se passe-t-il ?

Réfléchis à ton amour pour Jésus-Christ et à la façon dont tu apprends à mieux le connaître.

• Que vas-tu faire pour lui ressembler davantage ?

Enseigner comme Jésus-Christ

Pensez à afficher des images dans la salle de classe montrant le Sauveur qui enseigne dans différents contextes.

• Dans quelles situations et dans quels contextes le Sauveur a-t-il enseigné ?

Enseigner à la manière du Sauveur indique ce qui suit :

La plupart des enseignements du Sauveur n’ont pas été donnés dans une synagogue, mais dans un contexte journalier tout simple : tandis qu’il mangeait avec ses disciples, qu’il puisait l’eau d’un puits ou qu’il passait devant un figuier.

(« Tirez parti des moments d’enseignement spontanés », Enseigner à la manière du Sauveur, 2016, p. 16)

Réfléchis aux occasions que tu pourrais avoir d’enseigner un principe de l’Évangile ou d’expliquer une croyance à quelqu’un.

• À ton avis, où et quand pourrais-tu parler d’une chose que tu as apprise ou ressentie récemment concernant le Sauveur ?

L’apôtre Pierre nous a enseigné comment être semblable à Jésus-Christ quand il a écrit : « Soyez toujours prêts à donner […] une raison de l’espérance qui est en vous » (N.D.T. : Traduction littérale de la Bible du roi Jacques de 1 Pierre 3:15). Si nous nous entraînons à expliquer ce en quoi nous croyons, nous serons prêts pour les moments d’enseignement, quels que soient le lieu ou le moment où ils surviennent.

Choisis l’un des sujets suivants que vous avez étudiés ces dernières semaines et suis chacune des étapes mentionnées ensuite.

L’expiation de Jésus-Christ (voir Hébreux 9:11-15, 24, 28 ; 10:10-17)

La foi en Jésus-Christ (voir Hébreux 11 ; Jacques 2:17-18)

Dieu est le Père de notre esprit (voir Hébreux 12:9 ; voir aussi Jean 20:17 ; Actes 17:29 ; Romains 8:16-17)

a. Rédige la description d’une situation réaliste dans laquelle, comme le Sauveur, tu aurais l’occasion d’instruire quelqu’un ou de répondre à une question sur ce sujet.

b. Note une question que quelqu’un pourrait poser à ce sujet.

c. Prévois la façon dont tu expliquerais ce sujet et répondrais à la question. Mentionne au moins une Écriture dans ton explication. (Les Écritures indiquées entre parenthèses servent à te rappeler ce que tu as probablement déjà étudié.)

Demandez à quelques élèves de faire un jeu de rôle dans lequel ils expliquent une vérité de l’Évangile. Encouragez-les à se montrer confiants et à se reposer sur l’Esprit pour les aider à se souvenir de ce qu’ils connaissent. Donnez aux élèves l’occasion de parler de ce qui s’est bien passé et de ce qui était difficile dans ce jeu de rôle. Demandez-leur de chercher des occasions de s’exercer à enseigner et ainsi de progresser dans leur capacité de faire connaître leurs croyances aux gens.

Mes efforts pour étudier les Écritures et prier

Montrez une Bible et affichez une image de Joseph Smith quand il était jeune. Demandez aux élèves de discuter du rôle de l’étude des Écritures et de la prière pour obtenir la révélation. Posez la question suivante.

• Qu’as-tu appris sur l’étude des Écritures et la prière grâce à l’étude du Nouveau Testament ou des expériences de Joseph Smith ?

Note ce que tu fais actuellement, essaies de faire ou veux faire pour t’efforcer de prier et d’étudier les Écritures. Cela peut inclure un objectif pour le programme de développement pour les enfants et les jeunes que tu t’es fixé, ou un objectif précis pour le séminaire.

Pour t’aider à visualiser ta progression par rapport à cet objectif, dessine le schéma suivant dans ton journal d’étude. Ajoute l’un des titres suivants au-dessus de chacune des quatre parties de ton schéma : Leçons ; Bénédictions ; Obstacles ; Progression future. Sous l’en-tête correspondant, note tes réponses à chacune des questions suivantes pour t’aider à évaluer tes progrès et à continuer de t’améliorer.

• Quelles leçons ai-je apprises grâce à la prière et à l’étude des Écritures ?

• Quelles bénédictions ou réponses ai-je reçues ?

• Est-ce que je rencontre des obstacles pour atteindre mon objectif d’étude des Écritures ? Si c’est le cas, comment puis-je me tourner vers le Seigneur pour les surmonter ?

• Quels progrès aimerais-je remarquer dans mes prières et dans mon étude des Écritures ?

Si tu n’as pas encore d’objectif dans ce domaine, trouves-en un maintenant et évalue tes progrès au cours des semaines et des mois qui viennent. Recherche l’inspiration du Saint-Esprit pour savoir comment tes efforts pour prier et étudier les Écritures plaisent au Seigneur. Cherche aussi à savoir quels changements sont peut-être nécessaires pour recevoir les bénédictions et les réponses que le Seigneur veut te donner.

Si les élèves sont à l’aise, demandez à des volontaires de faire part du schéma qu’ils ont réalisé dans leur journal et des progrès qu’ils remarquent. Aidez-les à reconnaître leurs progrès, aussi petits soient-ils, et encouragez-les à continuer d’étudier les Écritures et de prier leur Père céleste pour recevoir la révélation.