Oppien hallinta: 1. Korinttilaiskirje 15:40–42

Ylösnousemuksessa on kolme kirkkauden astetta

Edellisessä oppiaiheessa ”1. Korinttilaiskirje 15:32–54” opit ylösnousemuksen kolmesta kirkkauden asteesta. Opit myös, että taivaallinen Isämme antaa uskollisille selestisen kirkkauden Jeesuksen Kristuksen ansiosta. Tämä oppiaihe auttaa sinua opettelemaan ulkoa oppien hallinnan kohdan 1. Kor. 15:40–42 viitteen ja keskeisen ilmauksen, selittämään sitä koskevan opin ja soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita todellisen elämän tilanteissa.

Auta oppilaita löytämään vastauksia kysymyksiinsä. Opettajan tehtävänä ei ole vastata jokaiseen oppilaan esittämään kysymykseen. Auta oppilaita soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita niin, että he voivat löytää vastauksia itse. Kannusta oppilaita kääntymään uskollisesti Herran puoleen ja luottamaan Häneen. Voi olla hyödyllistä opastaa heitä mainitsemalla, mitä jumalallisesti asetettuja tiedon lähteitä he voivat käyttää etsiessään vastauksia.

Oppilaan valmistautuminen: Pyydä oppilaita lukemaan 1. Kor. 15:40–42 ja tulemaan oppitunnille valmiina kertomaan todellisen elämän tilanteesta, jossa tässä kohdassa opetetusta opista olisi hyötyä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Tämä oppien hallinnan kohdan oppiaihe on tarkoitus opettaa oppiaiheen ”1. Korinttilaiskirje 15:32–54” jälkeen, sillä se antaa taustaa oppien hallinnan kohdalle 1. Kor. 15:40–42 . Jos tämä oppien hallinnan oppiaihe täytyy siirtää jollekin toiselle viikolle, muista siirtää samalle viikolle myös vastaava taustaa sisältävä oppiaihe.

Opettele ulkoa ja selitä

Auta oppilaita opettelemaan ulkoa ja selittämään jakeiden 1. Kor. 15:40–42 pyhien kirjoitusten viite ja keskeinen ilmaus. Seuraava toiminta on yksi mahdollisuus tehdä niin.

Tämän toiminnan aikana voisit antaa oppilaiden suorittaa kunkin vaiheen loppuun ennen seuraavan vaiheen antamista.

1. Kirjoita paperin yläreunaan ”1. Kor. 15:40–42: Ylösnousemuksessa on kolme kirkkauden astetta”.

2. Piirrä ilmauksen alle aurinko, auringon alle kuu ja kuun alle tähti.

3. Lue 1. Kor. 15:40–42 ja anna kullekin piirroksellesi sen kuvaaman kirkkauden nimi. (Huomaa, että Joseph Smithin raamatunkäännös jakeesta 1. Kor. 15:40 lisää viittauksen telestiseen kirkkauteen [ks. JSR 1. Kor. 15:40 , pyhien kirjoitusten liitteissä].)

4. Katso piirustustasi samalla kun toistat pyhien kirjoitusten viitettä ja keskeistä ilmausta mielessäsi, kunnes olet varma, että osaat ne hyvin.

5. Kuinka selittäisit tässä kohdassa opetetut totuudet jollekulle, joka ei ymmärrä, mitä taivaallisen Isän suunnitelmassa tapahtuu kuoleman jälkeen? Kirjoita selityksesi muistiin omin sanoin.

Voisit pyytää oppilaita liikkumaan ympäri huonetta ja kertomaan selityksensä ainakin kolmelle muulle oppilaalle. Näytä tarvittaessa, kuinka näistä totuuksista voi kertoa, ennen kuin oppilaat alkavat kertoa niistä toisilleen.

Kannusta oppilaita säilyttämään piirustuksensa tai antamaan ne sinulle, jotta niitä voidaan käyttää tämän kohdan kertaamiseen tulevassa oppiaiheessa.

Harjoittele soveltamista

Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltaminen voi auttaa meitä todellisen elämän tilanteissa ja tärkeissä kysymyksissä, joita meillä on.

Lue seuraavat esimerkkitilanteet ja valitse, kumpaan niistä haluat keskittyä seuraavassa tehtävässä.

Pyydä oppilaan valmistautumistehtävän suorittaneita oppilaita kertomaan esimerkkitilanteistaan. Voisit korvata seuraavat esimerkkitilanteet oppilaiden esittämillä tilanteilla.

1. Julia yrittää vilpittömästi toimia oikein, mutta hän tuntee usein, että hänet tuomitaan hänen heikkouksiensa vuoksi. Hän uskoo muiden ihmisten pääsevän selestiseen valtakuntaan, mutta epäilee, ettei itse pääse sinne.

2. Maria kuuli juuri hienon puheen ylösnousemuksen lahjasta, jonka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus antavat jokaiselle. Hän miettii: ”Miksi minun pitäisi tehdä parannus tai pitää käskyt, jos jokainen kuitenkin nousee kuolleista täydellisessä kuolemattomassa ruumiissa?”

Voisit pyytää oppilaita muodostamaan kolmen hengen ryhmiä muiden saman esimerkkitilanteen valinneiden kanssa. Seuraavassa toiminnassa ryhmän jokaista oppilasta voidaan pyytää tutkimaan ja soveltamaan käytäntöön hengellisen tiedon hankkimisen eri periaatetta. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kertomaan ryhmälleen, mitä he ovat oppineet.

Voi olla hyödyllistä asettaa näkyville tai tulostaa seuraavat osiot, jotta oppilaat voivat käyttää niitä tutkiessaan.

Edellisessä oppiaiheessa tutkit seuraavaa totuutta, jota opetetaan jakeissa 1. Kor. 15:40–42 : Taivaallisen Isän suunnitelmassa ylösnousseille ruumiille on erilaisia kirkkauden asteita. Käytä hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja jakeissa 1. Kor. 15:40–42 opetettua totuutta auttaaksesi joko Juliaa tai Mariaa tämän huolenaiheissa tai kysymyksissä.

Tarkastele käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta

Lue julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2018) luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappale 8. Voisit merkitä kaksi kysymystä kappaleen lopussa.

• Kuinka vastaukset näihin kahteen kysymykseen koskevat Julian tai Marian tilannetta?

Kappaleessa 8 sanotaan myös: ”Me tavoittelemme Pyhän Hengen apua voidaksemme nähdä asiat sellaisina kuin Herra näkee ne.”

• Mitä sellaista Herra saattaa tässä tilanteessa nähdä, mistä olisi hyötyä Julialle tai Marialle? Miksi?

Tavoittele lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla

Lue julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 11–12.

• Mistä neuvoisit Juliaa tai Mariaa etsimään totuuksia, joita he tarvitsevat elämässään?

• Mitkä aiemmat kokemuksesi osoittavat, miten tärkeää on valita huolella, mistä etsii hengellistä totuutta?

Käytä muutama minuutti siihen, että etsit pyhien kirjoitusten kohtia tai profeettojen lausuntoja, jotka mielestäsi soveltuvat nimenomaan Julian tai Marian tilanteeseen. (Seuraavista viimeaikaisissa oppiaiheissa käsitellyistä pyhien kirjoitusten kohdista voi olla apua: 1. Kor. 15:40–42 ; OL 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

• Mitä sellaista löysit, mistä voisit kertoa muille? Kuinka löytämäsi totuudet ovat vaikuttaneet elämääsi?

Kävele ympäri huonetta ja auta epävarmoja oppilaita löytämään pyhien kirjoitusten kohtia tai kirkon johtajien lausumia. Voisit opettaa heitä löytämään, mitä he etsivät, sen sijaan, että vain antaisit heille sopivan pyhien kirjoitusten viitteen tai lausunnon.

Toimi uskossa

Kertaa julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 5–6. Voisit merkitä ainakin kolme eri lausetta tai ajatusta, joista voisi mielestäsi olla apua Julialle tai Marialle.

• Mitkä lauseet valitsit? Kuinka kukin näistä lauseista voisi auttaa Juliaa tai Mariaa?

• Jos sinulla on ollut samanlaisia ajatuksia kuin Julialla tai Marialla, mitä teit suhtautuaksesi niihin uskoa osoittaen?

• Miksi kummankin nuoren naisen tulisi keskittää uskonsa Jeesukseen Kristukseen pyrkiessään selviytymään tilanteestaan? Miksi he eivät vain tekisi parhaansa ilman että he keskittyvät Häneen?

Voisit pyytää oppilaita pohtimaan omaa elämäänsä, asenteitaan ja kysymyksiään. Kannusta heitä käyttämään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita omissa tilanteissaan oppituntien ulkopuolella. Todista siitä, että nämä periaatteet voivat auttaa heitä tulemaan Kristuksen luo sekä löytämään totuuden ja suuremman rauhan.

Oppien hallinnan kertaaminen

Käytä oppien hallinnan kohdan kertaamiseen enintään 3–5 minuuttia seuraavan oppiaiheen alussa tai lopussa. Oppilaat voivat esimerkiksi tarkastella piirustustaan kolmesta kirkkauden asteesta samalla kun he toistavat pyhien kirjoitusten viitettä ja keskeistä ilmausta mielessään yhä uudelleen. Pyydä heitä sitten näyttämään piirustuksensa toiselle oppilaalle samalla kun he lausuvat viitteen ja ilmauksen ulkomuistista ääneen.