Maîtrise de la doctrine : 1 Corinthiens 15:40-42

Il y a trois degrés de gloire dans la résurrection

Dans une leçon précédente ayant pour objet « 1 Corinthiens 15:32-54 », tu as appris qu’il y avait trois degrés de gloire dans la résurrection. Tu as aussi appris que notre Père céleste donnera aux fidèles la gloire céleste grâce à Jésus-Christ. Cette leçon t’aidera à mémoriser la référence scripturaire de la maîtrise de la doctrine et l’expression clé de 1 Corinthiens 15:40-42, à en expliquer les points de doctrine et à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation concrète.

Aider les élèves à trouver des réponses à leurs questions. L’instructeur n’est pas là pour répondre à toutes les questions posées. Aidez les élèves à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle afin qu’ils trouvent des réponses par eux-mêmes. Encouragez-les à se tourner fidèlement vers le Seigneur et à lui faire confiance. Il peut être utile de les guider en identifiant les sources divinement désignées qu’ils pourraient utiliser pour rechercher des réponses.

Préparation des élèves : Demandez-leur de lire 1 Corinthiens 15:40-42 et de venir en classe prêts à raconter une situation fictive dans laquelle le point de doctrine enseigné dans ce passage serait utile.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « 1 Corinthiens 15:32-54 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine 1 Corinthiens 15:40-42 . Si cette leçon de maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Mémorise et explique

Aidez les élèves à mémoriser et à expliquer la référence scripturaire et l’expression clé de 1 Corinthiens 15:40-42 . Vous trouverez un moyen d’y parvenir dans l’activité suivante.

Pour cette activité, assurez-vous qu’ils terminent une étape avant de passer à l’étape suivante.

1. Écris « 1 Corinthiens 15:40-42 : Il y a trois degrés de gloire dans la résurrection » en haut d’une feuille de papier.

2. Dessine un soleil sous l’expression, une lune sous le soleil et une étoile sous la lune.

3. Lis 1 Corinthiens 15:40-42 et écris sous chacun de tes dessins le nom de la gloire qu’il représente. (Remarque que la traduction de Joseph Smith de 1 Corinthiens 15:40 ajoute une référence à la gloire téleste.)

4. Regarde ton dessin en te répétant mentalement la référence scripturaire et l’expression clé jusqu’à ce que tu sois sûr de bien les connaître.

5. Comment expliquerais-tu les vérités enseignées dans ce passage à quelqu’un qui ne comprend pas ce qui se passe après la mort dans le plan de notre Père céleste ? Explique cela par écrit en utilisant tes propres mots.

Demandez aux élèves de se déplacer dans la salle et de donner leur explication à au moins trois autres élèves. Si nécessaire, montrez comment ces vérités peuvent être transmises avant qu’ils ne commencent à en parler entre eux.

Demandez-leur de conserver leur dessin ou de le rendre afin de pouvoir le réutiliser pour revoir ce passage lors d’une prochaine leçon.

Exercice de mise en pratique

L’application des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle peut nous aider dans des situations réelles et nous permettre de trouver la réponse aux questions importantes que nous nous posons.

Lis les situations fictives suivantes et choisis celle sur laquelle tu souhaites te pencher au cours de la prochaine activité.

Demandez aux élèves qui ont réalisé l’activité de préparation de parler de leur situation fictive. Remplacez éventuellement les situations fictives suivantes par des situations écrites par des élèves.

1. Julia essaie sincèrement de faire ce qui est juste, mais elle se sent souvent condamnée à cause de ses faiblesses. Elle croit que d’autres personnes iront dans le royaume céleste mais ne pense pas qu’elle y arrivera.

2. Anna vient juste d’écouter un excellent discours sur le don de la résurrection que notre Père céleste et Jésus-Christ feront à tout le monde. Elle se demande : « Pourquoi dois-je me repentir ou respecter les commandements si tout le monde ressuscitera de toute façon dans un corps immortel parfait ? »

Demandez aux élèves de former des groupes de trois personnes qui ont choisi la même situation. Pour l’activité suivante, demandez à chaque élève de chaque groupe d’étudier et d’appliquer un principe d’acquisition de la connaissance spirituelle différent. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de dire à leur groupe ce qu’ils ont appris.

Vous pourriez afficher ou imprimer des exemplaires des sections suivantes pour qu’ils les consultent tandis qu’ils étudient.

Dans la leçon précédente, tu as étudié la vérité suivante enseignée dans 1 Corinthiens 15:40-42 : Dans le plan de notre Père céleste, il existe différents degrés de gloire pour les corps ressuscités. À l’aide des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et de la vérité enseignée dans 1 Corinthiens 15:40-42 , aide Julia à trouver la réponse à ses préoccupations ou Anna à trouver la réponse à sa question.

Examine les concepts et les questions dans une perspective éternelle

Lis le paragraphe 8 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022. Marque les deux questions à la fin de ce paragraphe.

• Comment les réponses à ces deux questions s’appliquent-elles à la situation de Julia ou à celle d’Anna ?

Le paragraphe 8 mentionne également : « Nous recherchons l’aide du Saint-Esprit afin de voir les choses comme le Seigneur les voit. »

• Qu’est-ce que le Seigneur comprendrait dans cette situation qui serait utile à Julia ou Anna ? Pourquoi ?

Approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

Lis les paragraphes 11 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence.

• Où conseillerais-tu à Julia ou à Anna de chercher les vérités dont elles ont besoin ?

• Quelles expériences as-tu vécues qui montrent l’importance de choisir soigneusement où rechercher la vérité spirituelle ?

Prends quelques minutes pour chercher des Écritures précises ou des déclarations prophétiques qui, selon toi, s’appliquent à la situation de Julia ou à celle d’Anna. (Parmi les passages d’Écritures récents qui peuvent être utiles, on trouve 1 Corinthiens 15:40-42 ; Doctrine et Alliances 76:50-52, 62-64, 69-70, 71-76, 81-85 ; 88:21-24 .)

• Qu’as-tu trouvé dont tu pourrais parler ? Comment les vérités que tu as trouvées ont-elles changé ta vie ?

Faites le tour de la salle et aidez les élèves qui ne savent pas comment trouver des passages d’Écritures ou des citations de dirigeants de l’Église. Montrez-leur comment trouver ce qu’ils cherchent au lieu de leur donner simplement une référence scripturaire ou une citation qui pourrait s’appliquer.

Agis avec foi

Relis les paragraphes 5 à 6 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence. Marque au moins trois expressions ou idées différentes qui, selon toi, pourraient aider Julia ou Anna.

• Quelles expressions as-tu choisies ? Comment chacune de ces expressions peut-elle aider Julia ou Anna ?

• Si tu avais eu des pensées semblables à celles de Julia ou d’Anna, qu’aurais-tu fait pour y répondre fidèlement ?

• Pourquoi ces jeunes filles devraient-elles concentrer leur foi sur Jésus-Christ tandis qu’elles s’efforcent de surmonter leur situation ? Ne suffirait-il pas qu’elles fassent de leur mieux sans se concentrer sur lui ?

Demandez aux élèves de réfléchir à leur vie, à leur attitude et à leurs questions. Encouragez-les à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à leur propre situation en dehors de la classe. Témoignez que ces principes peuvent les aider à venir au Christ pour trouver la vérité et une paix plus profonde.

Révision de la maîtrise de la doctrine

Consacrez au maximum trois à cinq minutes, au début ou à la fin d’une prochaine leçon, à revoir le passage de la maîtrise de la doctrine. Par exemple, les élèves pourraient revoir leur dessin des trois degrés de gloire tout en se répétant mentalement à plusieurs reprises la référence et l’expression clé des Écritures. Demandez-leur ensuite de montrer leur dessin à un camarade tout en répétant à haute voix la référence et l’expression.