Nyckelläror: 1 Korintierbrevet 15:40–42

I uppståndelsen finns det tre härlighetsgrader

I en tidigare lektion, den om 1 Korintierbrevet 15:32–54, lärde du dig om de tre härlighetsgraderna i uppståndelsen. Du lärde dig också att vår Fader i himlen ger de trofasta den celestiala härligheten genom Jesus Kristus. Den här lektionen hjälper dig att lära dig nyckelskriftstället och nyckelfrasen för 1 Korintierbrevet 15:40–42 utantill, förklara lärosatsen och tillämpa principerna om att förvärva andlig insikt på situationer i verkligheten.

Hjälp eleverna att hitta svar på sina frågor. Det är inte lärarens ansvar att besvara elevernas alla frågor. Hjälp eleverna att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt så att de kan hitta svaren själva. Uppmuntra eleverna att troget vända sig till och lita på Herren. Det kan vara till hjälp att fungera som vägledare genom att hitta gudagivna källor som de kan använda för att söka efter svar.

Elevens förberedelse: Be eleverna läsa 1 Korintierbrevet 15:40–42 och komma till lektionen förberedda att berätta om ett verkligt scenario där lärosatsen som lärs ut i det här skriftstället skulle vara till hjälp.

Förslag på övningar

Den här lektionen om nyckelläror är avsedd att hållas efter lektionen om 1 Korintierbrevet 15:32–54, som är den lektion som ger bakgrunden till nyckelskriftstället 1 Korintierbrevet 15:40–42 . Om den här lektionen om nyckelskriftstället måste flyttas till en annan vecka ska du se till att tillhörande bakgrundslektion hålls samma vecka.

Memorera och förklara

Hjälp eleverna att memorera och förklara skriftställehänvisningen och nyckelfrasen till 1 Korintierbrevet 15:40–42 . Följande övning är ett sätt att göra det.

I den här övningen kan du låta eleverna göra klart varje steg innan du ger dem nästa steg.

1. Skriv ”1 Korintierbrevet 15:40–42: I uppståndelsen finns det tre härlighetsgrader” överst på ett papper.

2. Rita en sol under uttrycket, en måne under solen och en stjärna under månen.

3. Läs 1 Korintierbrevet 15:40–42 och märk dina teckningar med namnet på den härlighet de representerar. (Lägg märke till att Joseph Smiths översättning av 1 Korintierbrevet 15:40 också nämner telestial härlighet [i 1 Kor. 15:40 ].)

4. Titta på din teckning medan du upprepar skriftställehänvisningen och nyckelfrasen i sinnet tills du känner dig säker på att du kan dem väl.

5. Hur skulle du förklara sanningarna som lärs ut i det här skriftstället för någon som inte förstår vad som händer efter döden i vår himmelske Faders plan? Skriv ner din förklaring med egna ord.

Be gärna eleverna att flytta runt i rummet och berätta om sina förklaringar för minst tre andra elever. Om det behövs kan du visa hur de här sanningarna kan förmedlas innan eleverna börjar berätta för varandra.

Uppmuntra eleverna att behålla sina teckningar eller lämna in dem så att de kan användas för att repetera det här skriftstället i en lektion inom en snar framtid.

Öva på tillämpning

Att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt kan hjälpa oss i situationer i verkliga livet och med viktiga frågor som vi har.

Läs följande scenarier och välj ett du vill fokusera på i nästa övning.

Be eleverna som gjorde den förberedande övningen att berätta om sina scenarier. Du kan ersätta följande scenarier med elevernas scenarier.

1. Julia försöker uppriktigt göra det som är rätt, men hon känner sig ofta missmodig på grund av sina svagheter. Hon tror att andra människor kommer till det celestiala riket men tvivlar på att hon kommer att göra det.

2. Maria hörde just ett bra tal om uppståndelsens gåva som vår himmelske Fader och Jesus Kristus kommer att ge till alla. Hon undrar: ”Varför ska jag omvända mig eller hålla buden om alla ändå ska uppstå i en fullkomlig, odödlig kropp?”

Du kan be eleverna bilda grupper om tre med andra som valt samma scenario. Under följande övning kan eleverna i gruppen ombes studera och tillämpa olika principer för att förvärva andlig insikt. Efter en stund ber du dem berätta vad de lärde sig för gruppen.

Det kan vara bra att visa eller skriva ut kopior av följande avsnitt så att eleverna kan använda dem när de studerar.

I förra lektionen studerade du följande sanning som lärs ut i 1 Korintierbrevet 15:40–42 : I vår himmelske Faders plan finns det olika grader av härlighet för uppståndna kroppar. Använd principerna för att förvärva andlig insikt och sanningen som lärs ut i 1 Korintierbrevet 15:40–42 för att hjälpa Julia eller Maria med deras bekymmer eller frågor.

Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv

Läs stycke 8 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2022). Markera gärna de två frågorna i slutet av stycket.

• Hur skulle svaren på de två frågorna kunna tillämpas på Julias eller Marias situation?

I stycke 8 står det även: ”Vi söker den Helige Andens hjälp för att kunna se saker och ting på Herrens sätt.”

• Vad kan Herren se i den här situationen som skulle vara till hjälp för Julia eller Maria? Varför?

Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor

Läs stycke 11–12 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror.

• Var skulle du råda Julia eller Maria att leta efter de sanningar de behöver i sitt liv?

• Vilka upplevelser har du haft som visar vikten av att noggrant välja var du söker efter andlig sanning?

Ta några minuter till att söka efter specifika skriftställen eller profetiska uttalanden som du tycker kan tillämpas på Julias eller Marias situation. (Några skriftställen från de senaste lektionerna som kan vara till hjälp är 1 Korintierbrevet 15:40–42 ; Läran och förbunden 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

• Vad hittade du som du skulle kunna berätta om? Hur har sanningarna du hittade gjort skillnad i ditt liv?

Gå runt i rummet och hjälp elever som är osäkra på hur de ska hitta skriftställen eller uttalanden av kyrkans ledare. Du kan visa dem hur man hittar det de söker efter i stället för att bara ge dem en lämplig skriftställehänvisning eller ett citat.

Handla i tro

Gå igenom stycke 5–6 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror. Markera gärna minst tre olika uttryck eller tankar som du tror kan hjälpa Julia eller Maria.

• Vilka formuleringar valde du? Hur kan dessa formuleringar hjälpa Julia eller Maria?

• Om du har haft tankar som liknar Julias eller Marias, vad gjorde du då för att hantera de här tankarna i tro?

• Varför behöver dessa unga kvinnor fokusera sin tro på Jesus Kristus när de arbetar sig igenom situationen? Varför inte bara göra så gott de kan utan att fokusera på honom?

Du kan be eleverna fundera över sina egna liv, attityder och frågor. Uppmuntra dem att använda principerna för att förvärva andlig insikt i egna situationer utanför klassrummet. Bär vittnesbörd om att dessa principer kan hjälpa dem att komma till Kristus för att finna sanning och större frid.

Repetition av nyckelläror

I början eller slutet av en kommande lektion kan du ägna högst tre till fem minuter åt att repetera nyckelskriftstället. Eleverna kan till exempel titta på sina teckningar av de tre härlighetsgraderna medan de om och om igen upprepar skriftställehänvisningen och nyckelfrasen ur minnet. Be dem sedan visa sin teckning för en kamrat medan de upprepar hänvisningen och frasen ur minnet.