Maîtrise de la doctrine : 1 Pierre 4:6

« L’Évangile a été aussi annoncé aux morts »

Dans ton étude de 1 Pierre 4, tu as appris que le Sauveur a organisé l’œuvre missionnaire dans le monde des esprits afin que tous les enfants de notre Père céleste aient l’occasion de recevoir le salut. Cette leçon t’aidera à mémoriser la référence et l’expression clé de 1 Pierre 4:6. Cela t’aidera aussi à expliquer le point de doctrine enseigné dans ce passage. Ensuite, tu auras l’occasion d’appliquer ce point de doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation concrète.

Enseigner aux élèves les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle. Les activités de la maîtrise de la doctrine seront plus efficaces si les élèves connaissent et comprennent les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Aidez-les à comprendre ces principes et à les revoir régulièrement.

Préparation des élèves : Invitez-les à méditer et à se préparer à faire part de ce qu’ils ont ressenti en accomplissant des baptêmes et des confirmations dans le temple ou en travaillant à l’œuvre de l’histoire familiale pour leurs ancêtres décédés.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon portant sur un passage de la maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « 1 Pierre 3:18-22 ; 4:1-6 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine 1 Pierre 4:6. Si cette leçon de maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Mémorise et explique

Demandez à un élève de dessiner au tableau un schéma simple du plan du salut. Posez ensuite quelques-unes des questions suivantes pour évaluer la compréhension que les élèves ont du plan et de la manière dont l’Évangile est enseigné. Pour faire participer ceux qui n’ont pas l’habitude de prendre la parole, les questions suivantes peuvent être posées sous la forme d’un questionnaire puis faire l’objet d’une discussion en classe.

• L’Évangile a été enseigné à tous les enfants de Dieu dans la vie prémortelle. Qu’est-t-il arrivé aux personnes qui ont accepté l’Évangile en choisissant le plan de Dieu ? Qu’est-il arrivé aux personnes qui l’ont rejeté ?

• Comment l’Évangile est-il enseigné ici-bas ?

Utilisez les deux questions suivantes pour aider les élèves à trouver la référence scripturaire de la maîtrise de la doctrine et l’expression clé qui lui est associée.

• Qu’advient-il des personnes qui n’ont jamais eu l’occasion de découvrir qui est Jésus-Christ ou de recevoir les ordonnances de la prêtrise autorisées dans cette vie ?

• Où cette question est-elle abordée dans le Nouveau Testament ?

Envisagez de faire l’activité de mémorisation suivante :

Donnez à chaque élève une feuille de papier et demandez-leur d’écrire la référence et l’expression clé complètes en haut de la feuille : « 1 Pierre 4:6 : ‘L’Évangile a été aussi annoncé aux morts’ ». Demandez-leur de plier le haut de la feuille pour couvrir ce qu’ils ont écrit, puis d’écrire à nouveau la référence et l’expression, en omettant trois à quatre mots et chiffres de leur choix. Demandez aux élèves d’échanger leur feuille avec un camarade assis près d’eux.

Demandez-leur de noter les mots et les chiffres manquants sur cette nouvelle feuille. Demandez-leur ensuite de plier la feuille de papier pour couvrir ce qu’ils ont écrit et de réécrire la référence et l’expression, cette fois en omettant six à huit mots ou chiffres. Demandez-leur de rendre la feuille à son propriétaire d’origine puis de trouver les mots manquants sur leur feuille à eux, de la plier une dernière fois et d’écrire la référence et l’expression entièrement de mémoire.

Exercice de mise en pratique

Dans la leçon précédente, tu as appris la vérité suivante tirée de 1 Pierre 4:6 : L’Évangile est prêché aux personnes qui sont mortes afin qu’elles aient les mêmes possibilités que celles qui ont entendu le message de l’Évangile dans la condition mortelle.

Utilise la situation fictive suivante pour t’entraîner à mettre en pratique cette vérité et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Situation fictive : 1^re partie

Imagine qu’un de tes amis du nom de Jason rencontre les missionnaires. Jason demande à venir au séminaire avec toi pour en apprendre davantage sur l’Évangile. Le premier jour où il assiste au séminaire, votre instructeur demande à la classe de revoir avec un camarade les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Jason se tourne vers toi et demande : « Qu’est-ce que cela signifie ? »

• Comment présenterais-tu à Jason les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle ? (Si tu as besoin d’aide pour répondre à cette question, relis les paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans le manuel Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022.)

Situation fictive : 2^e partie

Plus tard cette semaine-là, Jason et les missionnaires se réunissent chez toi. Tu aides les missionnaires à enseigner les premiers principes et ordonnances de l’Évangile, notamment la foi en Jésus-Christ et le baptême par immersion pour la rémission des péchés. Les missionnaires utilisent Jean 3:5 pour enseigner que le baptême par l’autorité appropriée de la prêtrise est nécessaire pour être sauvé dans le royaume des cieux. Jason y réfléchit un instant, puis il a l’air un peu triste. L’un des missionnaires lui demande pourquoi il est triste et Jason répond : « Mon grand-père n’a jamais été baptisé mais c’était un homme réellement bon qui disait toujours qu’il voulait mener une vie juste afin d’aller au ciel. Est-ce que ce sera le cas ? » Tu fais une prière silencieuse en demandant à notre Père céleste comment aider Jason. Il te vient à l’esprit l’idée d’utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et le point de doctrine enseigné dans 1 Pierre 4:6 .

En fonction de la taille de la classe et du temps qu’il reste, les élèves pourraient utiliser leurs réponses pour faire un jeu de rôle dans lequel ils instruisent Jason. Sinon, attribuez aux élèves l’un des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et demandez-leur de discuter avec un partenaire ou en petits groupes de la manière dont ce principe aiderait Jason. Après la discussion, ils rapporteront ce qu’ils ont découvert au reste de la classe ou seront répartis en groupes de trois pour faire part de leurs réflexions aux camarades ayant étudié les deux autres principes.

Explique comment tu utiliserais les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et les points de doctrine enseignés dans 1 Pierre 4:6 pour aider Jason à trouver la réponse à sa question et à se sentir en paix concernant son grand-père. Après avoir fait le point, prépare une réponse à la question de Jason. Réfléchis aux questions que tu poserais pour l’aider à découvrir et à ressentir la véracité de ce point de doctrine. Veille à inclure les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et le point de doctrine enseigné dans 1 Pierre 4:6 dans ta réponse.

Si nécessaire, utilise certaines ou toutes les questions suivantes pour être guidé.

• Comment aiderais-tu Jason à avoir une perspective éternelle ? Que dirais-tu à Jason à propos de notre Père céleste et de Jésus-Christ qui l’aiderait à se sentir en paix concernant son grand-père ?

• En plus de 1 Pierre 4:6 , quelles autres sources divinement désignées conseillerais-tu à Jason d’étudier pour l’aider à ressentir de l’espérance grâce à Jésus-Christ ? Comment utiliserais-tu ces passages pour aider Jason à découvrir la vérité ?

• De quelle manière Jason pourrait-il agir avec foi ? Que lui conseillerais-tu ?

• Quelles expériences as-tu vécues en accomplissant l’œuvre de l’histoire familiale ou du temple pour tes ancêtres que tu pourrais raconter à Jason ?

• De quoi témoignerais-tu pour aider ton ami ?

Révision de la maîtrise de la doctrine

Aidez les élèves à réviser la référence et l’expression clé de 1 Pierre 4:6 lors d’une prochaine leçon. Voici une façon de le faire :

Écrivez les caractères 1, P, 4:6, L’, É, a, é, a, a, a, m en colonne au tableau. Demandez aux élèves de trouver la référence et les mots de l’expression clé de la maîtrise de la doctrine à partir de ces initiales. Une fois que tous les mots ont été trouvés, répétez tous ensemble la référence et l’expression clé.