精通教義：彼得前書4：6

「就是死人也曾有福音傳給他們」

你在研讀彼得前書第4章時學到，救主在靈的世界建立了傳道事工，好讓天父所有的兒女都能有機會獲得救恩。本課可以幫助你背誦，彼得前書4：6的精通教義經文出處以及關鍵經文詞句。也可以幫助你說明，該經文章節所教導的教義。然後，你會有機會將這項教義和獲得屬靈知識的各項原則，應用在現實的情境中。

教導學生獲得屬靈知識的各項原則。如果學生知道並了解獲得屬靈知識的各項原則，精通教義就會更有成效。幫助學生了解並定期複習這些原則。

學生準備：請學生沉思並準備好來分享，他們在聖殿中為已逝祖先執行洗禮和證實，或做其他家譜事工時，有什麼感受。

可進行的學習活動

這個精通教義課程應安排在彼得前書3：18-22；4：1-6後教導，是 彼得前書4：6 精通教義章節的背景介紹課程。如果這個精通教義章節課程需要移至其他週，務必也要在該週教導此背景介紹課程。

背誦與說明

請一位學生在白板上畫出救恩計畫的簡要圖表。然後提出以下其中幾個問題，以評估學生對這項計畫和福音教導方式的了解。為了讓通常不會自願發言的學生參與，可以將以下問題作成一次小考，然後全班一起檢討。

• 在前生，神所有的兒女都被教導了福音。當時選擇跟隨神的計畫進而接受福音的人，發生了什麼事？而拒絕福音的那些人，發生了什麼事？

• 在我們這個世上，福音是如何教導的？

用以下兩個問題，來幫助學生找出精通教義章節出處和關鍵經文詞句。

• 在今生沒有機會認識耶穌基督或接受經聖職授權之教儀的人，會發生什麼事？

• 我們可以在新約的哪些部分，看到這些教導？

不妨採用以下背誦活動：

發給每位學生一張紙，請學生在紙張的最上方寫下完整的經文出處和關鍵經文詞句：「 彼得前書4：6 ：『就是死人也曾有福音傳給他們。』」指示他們把紙張的上方折起來，蓋住剛剛所寫的內容，然後再寫一次經文出處和關鍵經文詞句，這次要他們自行選擇少寫出三到四個字詞和數字。請學生和旁邊的人交換紙張。

請學生在自己拿到的紙張上，找出少了哪些字詞和數字，補寫上去。然後指示他們把紙張折起來，蓋住他們剛剛所寫的內容，再重寫出這段經文出處和關鍵經文詞句一次，這次要少寫出六到八個字詞或數字。請他們把紙傳給那張紙原本的主人，原本的主人要找出自己那張紙上少了哪些字詞，補寫上去，最後再把紙張折起來蓋住，然後憑記憶完整寫出那則經文出處和關鍵經文詞句。

實際應用

你在上一堂課學到 彼得前書4：6 中的真理：福音向死者傳播，好讓他們在永恆中能享有相同的機會，就和在塵世生命中聽到福音的人一樣。

運用以下情境，來練習應用這項真理和獲得屬靈知識的各項原則。

情境：第1部分

想像你有個朋友叫傑森，他正在和傳教士見面上課。傑森說他想和你一起去福音進修班，進一步學習福音。他去上福音進修班的第一天，教師請全班和一位同伴一起複習獲得屬靈知識的各項原則。傑森轉身問你：「獲得屬靈知識的各項原則是什麼？」

• 你會如何跟傑森介紹獲得屬靈知識的各項原則？（如果你需要幫助來回答這個問題，不妨複習精通教義核心文件（2022）中，「獲得屬靈的知識」的第5-12段。）

情境：第2部分

那一週後來的某一天，傑森和傳教士在你家見面上課。你要陪傳教士一起教導福音的首要原則和教儀，包括對耶穌基督的信心，以及為罪的赦免的浸沒洗禮。傳教士運用 約翰福音3：5 來教導，說明必須透過適當的聖職權柄進行洗禮，才能在天國中得救。傑森想了一會兒，接著看起來有點難過。其中一位傳教士問他為什麼難過，傑森回答說：「我的祖父從來沒有受洗過，但是他真的是個好人，他總是說他要一輩子好好做人，以便將來能上天堂。他會上天堂嗎？」你在心中默默地祈禱問天父，你要如何幫助傑森。在你腦海中浮現出要運用獲得屬靈知識的各項原則，以及 彼得前書4：6 所教導的教義這個想法。

根據班級人數和時間，學生可以用他們的答案來角色扮演教導傑森。或者，可以將獲得屬靈知識的各項原則分別指派給各個學生，然後要他們和一位同伴或在小組中討論該原則如何能幫助傑森。他們討論完後，可以向全班報告，或分成三人一組，與研讀其他兩項原則的同學分享他們的想法。

概述你要如何運用獲得屬靈知識的三項原則，以及 彼得前書4：6 所教導的教義，來幫助傑森找到問題的答案，並對他祖父的情況感到安心。概述完後，思考你要怎麼給傑森回應。想一想你會問什麼問題，幫助他找出並感受到教義的真實性。請務必將獲得屬靈知識的三項原則，以及 彼得前書4：6 中所教導的教義納入你的回應中。

需要的話，你可以使用以下的幾個或全部問題來引導你。

• 你要如何幫助傑森用永恆的觀點來看事情？關於天父和耶穌基督，你會告訴傑森什麼，好讓他對祖父的情況感到安心？

• 除了 彼得前書4：6 之外，你還可以和傑森分享神所指定的哪些來源，幫助他藉由耶穌基督感受到希望？你會如何運用這些章節來幫助傑森找出真理？

• 在傑森的處境下，憑信心行動會是什麼樣子？你會邀請他做什麼？

• 你有哪些為祖先做聖殿或家譜事工的經驗，可以和傑森分享？

• 你會作什麼見證來幫助你的朋友？

精通教義複習

在下一堂課中，幫助學生複習 彼得前書4：6 的經文出處和關鍵經文詞句。以下活動是能做到這點的一種方式：

將彼____書__：__：就是__人也__有______給____等字與空格，寫在白板上。請學生根據所提示的字，找出該精通教義經文出處和關鍵經文詞句的字詞，並補寫上去。所有的字詞都找出來後，請全班一起背出這則經文出處和關鍵字句。