Опанування доктрини: Євреям 12:9

Небесний Батько є “Отцем духів”

Вивчаючи Євреям 12:9, ви дізналися про свої стосунки з Богом, який є “Отцем духів”, і про те, як це може вплинути на ваше життя. Цей урок може допомогти вам запам’ятати посилання для опанування доктрини та ключову фразу з Писань для Євреям 12:9, пояснити цю доктрину та застосувати принципи набуття духовного знання в реальних життєвих ситуаціях.

Розуміння, застосування й запам’ятовування. У міру того як студенти спочатку навчаються розуміти, а потім вчаться застосовувати це розуміння в своєму житті, запам’ятовувати доктринальні уривки для опанування стає легше. Що ще важливіше, учення та принципи, викладені в цих уривках, швидше за все матимуть тривалий вплив.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам подумати про ситуації, з якими вони стикаються, коли їм було б корисно зрозуміти або згадати, що вони діти Небесного Батька.

Можливі навчальні завдання

Цей урок із вивчення доктринального уривку для опанування потрібно проводити після уроку з вивчення “Євреям 12:9”, який є контекстним уроком для вивчення доктринального уривка для опанування Євреям 12:9 . Якщо цей урок із вивчення доктринального уривка для опанування потрібно перенести на інший тиждень, обов’язково проведіть також і відповідний йому контекстний урок протягом того самого тижня.

Поясніть і запам’ятайте

Допоможіть студентам практикувати пояснення вчення своїми словами. Для цього підійде одне з таких завдань. Це завдання можна адаптувати, запропонувавши студентам розіграти цю сценку в парах, невеликих групах або класом.

На попередньому уроці ви дізналися, що Бог є Батьком наших духів. Уявіть, що ви розмовляєте з другом, який сумнівається в тому, ким він є. Використайте Євреям 12:9 , щоб допомогти йому. Коли ви будете відповідати на його запитання або вирішувати його проблеми, подумайте про те, щоб додати таке:

• Що це означає, що ми є дітьми Бога, і чому це важливо знати

• Як розуміння або нерозуміння цієї істини може вплинути на нашу ідентичність і самооцінку

• Способи, якими світ намагається вплинути на наші знання про те, хто ми є і якими є наші стосунки з Богом, а також те, чому ми хотіли б протистояти цим впливам

Допоможіть студентам запам’ятати посилання на Писання й ключову фразу з Писань із Євреям 12:9 , “Небесний Батько є “Отцем духів”. Один із способів зробити це—відобразити на дошці перші літери кожного слова в посиланні на Писання й ключову фразу з Писань: Є 12:9, Н Б є “О д”.

Запропонуйте студентам спробувати повторювати посилання та ключову фразу з Писань, дивлячись на перші літери. Після декількох повторень зітріть деякі з перших літер і подивіться, чи зможуть студенти, як і раніше, точно цитувати їх. Потім зітріть усі літери і повторіть посилання на Писання й ключову фразу з Писань усім класом.

Застосуйте на практиці

Допоможіть студентам повторити принципи набуття духовного знання. Указане далі завдання є одним із способів це зробити. Можете показати вказані далі ключові слова й поставити наведені нижче запитання.

Щоб допомогти вам повторити три принципи набуття духовного знання, розгляньте такі ключові слова:

• Віра

• Перспектива

• Джерела

Дайте відповіді на вказані далі запитання. За потреби, можна звернутися до абзаців 5–12 розділу “Набуття духовного знання” з посібника Опанування доктрини. Базовий документ (2022).

• Як кожне з цих слів співвідноситься з трьома принципами набуття духовного знання?

• Чому так важливо розуміти й застосовувати ці принципи?

Запропонуйте студентам підготуватися до використання принципів набуття духовного знання й вчення, викладеного в Євреям 12:9 . Один із способів зробити це—показати вказану далі підказку з пробілами на дошці й заповнити відсутні елементи всім класом. Як варіант, можна використовувати сценарій, наведений як приклад після підказки.

_______________________(Ім’я)—молода людина, яка __________________________________________________________________ (ситуація або конфлікт). Це змушує його/її відчувати ____________________________________________________________. Стосовно його/її відносин з Богом, він/вона думає ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Наприклад, один завершений сценарій може мати такий вигляд:

Юлія—молода жінка, яка досягає успіху в багатьох позакласних заходах і є лідером серед своїх однолітків. Це робить її щасливою. Стосовно її стосунків з Богом, вона вважає, що її життя й так іде досить добре, що насправді вона не бачить необхідності так сильно зосереджуватися на Ньому.

Можна показати запитання, що містяться під кожним з указаних далі принципів набуття духовного знання. Студенти можуть обговорювати їх разом у класі, парами або невеликими групами.

Розглядати поняття й питання з точки зору вічної перспективи

• Як, на вашу думку, Небесний Батько бачив би цю людину? Чому для цієї людини важливо знати, якою її бачить Небесний Батько?

• Як може краще розуміння своєї божественної сутності як Божої дитини, вплинути на людину в цій ситуації?

Прагнути подальшого розуміння з божественно призначених джерел

• Що ви дізналися зі свого вивчення Євреям 12:9 , що могло б допомогти в цій ситуації?

• Які інші джерела людина з вашого сценарію могла б вивчити самостійно, щоб отримати додаткову інформацію?

Дайте студентам час, щоб виявити, дослідити та поділитися деякими з додаткових джерел, згаданих у запитанні вище. Якщо їм потрібна допомога, подумайте про те, щоб порадити їм розділ “Коментарі та довідковий матеріал” у кінці попереднього уроку—“Євреям 12:9”.

Діяти з вірою

• Який досвід, особистий чи інший, спадає вам на думку, коли ви думаєте діяти з вірою? Як ви можете використати цей досвід, щоб допомогти людині у вашому сценарії?

• Які рекомендації ви могли б дати людині у вашому сценарії, щоб допомогти їй діяти з вірою?

На завершення можете свідчити про нашу божественну сутність як дітей Божих або запропонувати студентам поділитися своїми свідченнями. Також, можливо, буде корисно дозволити студентам поділитися тим, що вони дізналися й відчули, ставлячи запитання. Наприклад: “Чому ви думаєте, що Євреям 12:9 є доктринальним уривком для опанування?” “Чого ви навчилися, вивчаючи цей уривок, чого не знали раніше?” або “Як ви могли б особисто застосувати цей уривок до свого життя?”

Перевірка опанування доктрини

Указане далі завдання з повторення слід виконати на уроці, проведеному невдовзі після цього уроку.

Щоб допомогти студентам запам’ятати й зрозуміти Євреям 12:9 і його ключову фразу з Писань, промовте посилання й запропонуйте студентам повторити фразу “Небесний Батько є “Отцем духів”. Потім повторіть фразу і запропонуйте студентам сказати посилання. Можливо, також було б корисно додати в цей огляд інші уривки з Нового Завіту, що стосуються доктринальних уривків для опанування.

Додаткове навчальне завдання

Альтернативні навчальні ситуації

Як варіант, щоб змусити студентів заповнити підказки, надані раніше на уроці, можна показати кілька простих сценаріїв, як-от зазначений далі, і надати студентам можливість вибрати один із них для відповіді.

• У Юлі погані стосунки з батьками. Думаючи про те, що вона є дитиною Бога, дівчина запитує себе, чи не є Він просто ще однією людиною, незадоволеною її вибором і бажаючим вказувати їй, що робити.

• Антон проводить багато часу, стежачи за сучасними трендами світу. Іноді він робить вчинки, що суперечать заповідям Божим, і дивується, чому він не відчуває більше щастя в своєму житті.