精通教義：雅各書1：5-6

求問神

你在上一堂課「雅各書第1章」中學到，如果我們憑信心求問神，祂就會祝福我們，賜給我們智慧。本課可以幫助你背誦雅各書1：5-6的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明教義，並在現實生活中應用獲得屬靈知識的各項原則。

向神尋求答案。十二使徒定額組尼爾·安德森長老教導，「屬靈的問題應當有來自神的屬靈答案」（尼爾·安德森，「約瑟·斯密」，2014年11月，利阿賀拿，第29頁）。教導學生，當他們有疑問時，要轉向神尋求智慧。

學生準備：請學生閱讀 約瑟·斯密——歷史1：10-14 ，找出約瑟·斯密如何在生活中應用獲得屬靈知識的各項原則。

可進行的學習活動

這個精通教義章節課程應安排在雅各書第1章後教導，是 雅各書1：5-6 精通教義章節的背景介紹課程。如果這個精通教義章節課程需要移至其他週，務必也要在該週教導此背景介紹課程。

背誦與說明

幫助學生背誦並說明 雅各書1：5-6 的經文出處和關鍵經文詞句。以下活動是達成這個目標的建議。

想像一下，你有個朋友正因要作他（她）生活中的一個重大決定而煩惱不已。你知道這位朋友並非從小就相信，我們可以直接在祈禱中跟神說話。

回想一下，在上一堂課，你研讀了 雅各書1：5-6 中的以下真理：如果我們憑信心求問神，祂就會祝福我們，賜給我們智慧。

• 你要如何運用 雅各書1：5-6 來說明，天父邀請我們與祂建立怎樣的關係？（提出人們會在祈禱中求問神的問題、或尋求的智慧，以及你個人的經驗或經文中的例子，會有幫助。）

給學生時間沉思他們會如何回答前一個問題後，不妨請他們與一位同伴分享他們的答案，好讓所有的人都有機會發表說出自己的答案。仔細聆聽學生的回答，需要的話，複習上一堂課中的任何資料，來幫助學生更了解這個經文章節。

不妨在學生完成以下活動時，展示本課一開始時的那張圖片。

你這一生中要與人分享福音時，能夠找出並說明這則精通教義章節，對你都會有幫助。為了幫助你牢記這則經文章節，請查看本課一開始的那張約瑟·斯密第一次異象的圖片，同時在一分鐘內盡你所能多次複誦以下關鍵經文詞句和經文出處：「你們中間若有缺少智慧的，應當求……神」（ 雅各書1：5-6 ）。

為了幫助學生更加牢記此關鍵經文詞句和經文出處，不妨在整堂課中數度暫停，拿起第一次異象的圖片，並請學生再次背誦關鍵經文詞句和經文出處。

實際應用

在本課以下的部分，不妨展示這張圖片或有關約瑟·斯密類似的圖片。

經文中因遵循獲得屬靈知識的各項原則，而蒙受祝福的人物有很多，約瑟·斯密是其中一位。在以下實際應用中，你會研讀他在生活中如何應用這些原則的榜樣。在你開始之前，請花幾分鐘簡短複習精通教義核心文件（2022）「獲得屬靈的知識」第5-12段中的三項原則。

在這堂課剩餘的時間中，不妨將學生分成三組，每組分別把重點放在獲得屬靈知識的一項原則上。需要的話，請各組複習精通教義核心文件中與他們的原則有關的段落。

• 想一想，關於約瑟·斯密的經驗，你已經知道哪些事。約瑟有哪些疑問？（見 約瑟·斯密——歷史1：8-10 。）

• 像約瑟·斯密那樣，向神尋求自己問題的答案，為什麼很重要？

想一想你有的任何疑問或正在尋求的智慧。你完成以下活動時，請想一想約瑟應用獲得屬靈知識各項原則的榜樣，如何能在你需要向神尋求智慧的種種處境中給你幫助。

也可以依照學生的疑問或正在尋求的智慧，調整這個實際應用。

請各組一起研讀以下經文章節。給他們足夠的時間在小組中談談他們發現的事情，包括他們從學生準備活動中所學到的事。然後，請各組向全班報告，他們注意到約瑟如何應用他們討論的那項原則。

研讀 約瑟·斯密——歷史1：8，11-17 ，不妨將說明了約瑟在青少年時期，如何遵循獲得屬靈知識各項原則的每一句字詞，都劃記下來。雖然你對他的故事可能已經很熟悉了，但關於約瑟的渴望、態度和信心，請找出有哪些部分是這幾節經文有呈現出來，但你之前沒有注意到的。

• 你找到約瑟的哪些榜樣，說明他憑信心行動、擁有永恆的觀點，並運用神所指定的來源？

以下問題旨在幫助學生討論，約瑟如何應用獲得屬靈知識的各項原則，也幫助他們了解，這些原則如何能造福他們的生活，並轉向神以學習真理。選用與學生最有關聯的那些問題。

經由神所指定的來源進行深入了解

• 你認為約瑟·斯密直接向神尋求問題的答案，為什麼很重要？

• 約瑟相信，如果他不向神尋求問題的答案，他會怎麼樣？（見 約瑟·斯密——歷史1：13 ）。

• 除了祈禱之外，你還可以如何向神尋求答案？

用永恆的觀點檢視觀念和問題

• 你認為約瑟對神有什麼了解，讓他有自信直接向祂尋求答案？

• 當你的疑問沒有馬上獲得答案時，了解天父如何向祂的兒女啟示真理，會有什麼幫助？

• 撒但為什麼會想要阻礙約瑟——和你——向神祈求答案？

憑信心行動

• 即使撒但試圖阻止約瑟·斯密祈禱，但他仍如何展現出「只要憑著信心求，一點不疑惑」（ 雅各書1：6 ）？（見 約瑟·斯密——歷史1：15-16 。）

• 約瑟的榜樣如何幫助你處理自己的問題和疑慮？不妨針對你要如何憑信心行動，擬定一個明確的計畫。

為我們慈愛的天父作見證，如果我們憑信心向祂求問，祂就願意祝福我們，賜給我們智慧。不妨分享一個個人經驗，其中展現了當你運用信心向祂尋求後，祂所給予的慈愛指引。

精通教義複習

在下一堂課中，花不超過三到五分鐘的時間，複習 雅各書1：5-6 的經文出處和關鍵經文詞句。這麼做的一個方法，就是拿起本課所用的同一張圖片，同時要學生背誦關鍵經文詞句。看看學生是否還記得這句話。給他們時間複習，需要的話就再試一次。

另一個方法是，在接下來幾堂課的一開始，拿起第一次異象的圖片，然後請學生背誦關鍵經文詞句兩或三次。

補充學習活動

透過「復興」影片幫助視覺學習者

不妨播放影片「復興」（從2：53觀看至15：28），來取代請學生在自己的小組中閱讀 約瑟·斯密——歷史1：8，11-17 ，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。在適當的地方暫停影片幾次，讓學生記錄，他們看到約瑟·斯密如何示範他們被分配到的獲得屬靈知識的原則。觀看完影片後，請學生與他們的小組分享自己所發現的事。接著請各組向全班分享他們學到的事情。